國立臺灣師範大學 甄曉蘭. 實施十二年國民基本教育的衝擊 免試入學的衝擊 學生能力、潛力的多元 學生學習成就的落差 課程與教學的衝擊 因材施教的挑戰 教材教法的適切性 學習評量的挑戰 學習輔導與生涯輔導的衝擊 適性揚才的挑戰.

內湖國小 Scratch 教學與訓練經驗分享 分享者：劉彥宏老師. 第一次接觸 Scratch 96 年協助設計 scratch 教學網站.
六年級 中國語文科 簡介 二零一三至一四年度. 課程 十一個單元 一、古典小說 二、以理服人 ( 說明文 ─ 道理 ) 三、記敘文 ( 記事 ) 四、說明文 ( 事物 ) 五、議論文 六、人物傳記 七、記敘文 ( 遊記 ) 八、應用文 ( 書信 ) 九、描寫文 十、故事 ( 記事抒情 ) 十一、古文.
作文課的最佳主角 ～和自己賽跑的人 苗栗縣國文輔導團 輔導員林孟君 四德國小 設計理念  1.營造充滿創意的寫作氣氛之環境─讓學生產生寫作 動機，進而能夠主動寫作。  2.設計多樣寫作活動─讓學生藉由與他人（或網路） 的互動討論，提高寫作動機。  3.設計以學生為主體的作文教學評量─讓學生能了解.
學生 林明進著 麥田出版. 作者簡介 臺灣省宜蘭縣三星鄉人 三星國小、三星國中、羅東高中畢業 天主教輔仁大學中國文學系畢業 國立臺灣師大國文研究所結業 曾任臺中縣私立明道高中國文教師 1 年 〈 69~70 年〉 曾任臺北縣天主教徐匯高中國文教師 3 年 〈 70~73 年〉 現任臺北市立建國高中國文教師.
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