篮球说课教案 体育教研室 余俊
说课提纲 教材分析 指导思想 学情分析 说课提纲 教学目标 教学方法 教学过程
指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发 展为中心，激发学生对体育运动的兴趣。让学生在轻 点击添加标题 坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发 展为中心，激发学生对体育运动的兴趣。让学生在轻 松、愉悦的情境教学中，享受体育运动带来的快乐， 养成坚持体育锻炼的良好习惯。
教材分析 教学内容：篮球 —— 行进间双手胸前传接球 教学内容：篮球 —— 行进间双手胸前传接球 这是篮球运动中的基本技术，是篮球教学中的重要组成部分，是学习各种技、战术的基础。传球的基本动作方法并不复杂，但要做到在行进间准确、熟练的传球就相对困难。本次课着重解决行进间传接球的协调配合。 重点： 1、传球用力的协调、连贯，食、中指拨球。 2、接球的收臂缓冲。 难点： 行进间传接球过程中上下肢的协调配合。
学情分析 本课程面对的是大一学生,身心发展基本成熟，在身体锻炼中具备较高的运动能力。篮球是他们喜爱的一项运动，有一定的基础，单个技术动作反复学习不一定能提起学生的兴趣。教学中把几项单个技术串联起来，给学生提供再认识所学的机会,从而增强教学效果。
教学目标 认知目标 建立行进间双手胸前传接球的概念 技能目标 巩固侧身跑、双手胸前传接球技术 情感目标 培养学生团结协作、积极进取的精神
教学方法 讲解示范法： 练习法： 分层教学法： 是体育教学中常规的教学方法，根据教学内容和学生情况，教师做到有计划，有针对性的讲解和动作示范。 练习法： 通过教师指导，学生有目的的进行练习，包括重复练习法，交换练习法。此环节教师应注意消除单一动作练习的枯燥性。 游戏法： 是制定比赛规则，通过竞争决定胜负的教学方法。在课堂中设置学生与学生，教师与学生的对抗活跃课堂气氛，提升学习兴趣。 分层教学法： 尊重学生个体差异，对于有困难的学生适当降低练习难度，激发他们练习的兴趣和信心。
教学过程 基本部分 开始部分 结束部分 准备部分
开始部分 准备部分 1、课堂常规 1、绕篮球场跑步 2、行进间徒手操 2、本课的教学内容、目标、要求 3、游戏：传球追捉
点击添加标题 课堂常规： 1、集合，清点人数 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ☆ 2、安排见习生 要求：快、静、齐
在跑步过程中听教师口令做侧身跑等专项跑动练习 2、行进间徒手操 ① 扩胸运动 ⑤ 弓步压腿 1、绕篮球场跑步 在跑步过程中听教师口令做侧身跑等专项跑动练习 2、行进间徒手操 ① 扩胸运动 ⑤ 弓步压腿 ② 体转运动 ⑥ 侧弓步压腿 ③ 踢腿运动 ⑦ 膝关节运动 ④ 腹背运动 ⑧ 踝、腕关节 ○○○○○○○○
基本部分 目的：强化双手胸前传接球的技术动作 （一）复习原地双手胸前传接球 教学方法：1、教师提问，引发学生回忆 2、学生示范练习，教师点评，师生共同探索 3、学生分组练习，教师跟进指导，强化动作
（二）学习行进间双手胸前传接球 1、教师讲解、示范 2、学生在教师指导下练习 3、学生分散练习 教学手段 1、无球状态下的跑动练习 教学步骤 1、无球状态下的跑动练习 2、慢速状态下的传接球练习 3、快速行进状态下得传接球练习
易犯错误 1、发力顺序不正确 2、接球时没有收臂缓冲 纠正方法 1、徒手慢动作练习，蹬腿—伸臂—压腕—拨指 2、分解示范，反复练习
教学组织 教学要求 1、侧身跑身体姿势正确 2、传球高度保持在胸前 3、传球方向斜向前方，引领接球 者向前
结束部分 1、放松练习 在教师带领下做手臂、腰背、腿部的放松练习， 放松肌肉，消除疲劳 2、总结与评价 对学生本次课的表现进行总结评价 引导学生进行自我评价，分享自我感受与体验 3、师生告别
教学资源 20个篮球 2片篮球场
谢谢