幼儿园大班手工制作——衣裤 9#407.

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教学目标: 1 、自主识字,理解 “ 惟妙惟肖 ” 、 “ 举世无双 ” 、 “ 享誉 世界 ” 等词语。 2 、体会用想像写出的句子在文章中的作用。继续 学习针对词句或文章内容提出问题。 3 、默读课文,了解秦陵兵马俑的历史价值,感受 它的 “ 惟妙惟肖 ” 。
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经过同学们近两周的笔袋制作材料搜集、 设计、制作,我们的作品终于完工啦!大家 迫不及待地展示并相互交流了自己的作品。 经过老师和同学们共同参评和投票,我 们最终选出了一、二、三等奖作品。 下面就请随我们的镜头一起来看一看我们 的杰作吧! 自制环保笔袋交流评比.
原 文 子禽问于子贡曰: 夫子至于是邦也, 必闻其政,求之与, 抑与之与? ” 子贡曰: “ 夫子温、良、恭、 俭、让以得之。夫 子之求之也,其诸 异乎人之求之与? ” 疏通文意 疏通文意 词 语 是邦:任何国家。 与:语气词。 抑:还是、或者。 温、良、恭、检、让: 温和、善良、恭敬、 节俭、谦逊。
走进社区、走进部门、走进农村 民进海宁市总支部. 民进海宁总支开展 “ 走进社区、走进部门、走进农村 ” 活动: 1 、为了积极履行民主党派的职能,搜集社情民意,为政府工作出谋划策。 2 、让民主党派走进群众,让群众了解民主党派。 3 、通过 “ 三走进 ” ,进行访贫问苦,搜集民情民声,构筑群众与政府的桥梁,
控 江 路 街 道 2008 年暑期工作总结. 社区的暑期工作是学校教育的延伸和拓展,同时也是一项关系 到千家万户的民心工程。今年暑期,控江路街道在进一步落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》的精神中,本着 “ 领导重视、学生喜欢、家长放 心 ” 的宗旨。以社区教育为阵地,整合各方资源,开展丰富多彩.
1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
淘气的猴子 共 408 个 桃子 平均每个猴子能分到几个桃子? 共 840 个 桃子 平均每个猴子能分到几个桃子?
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
义务教育课程标准实验教科书 数 学 一年级 下册 瑞金市八一学 金 妍 肖 敏. 小朋友们,你们买过东西吗? 都买过什么东西?花了多少钱?
纸币 硬币 元: 角: 分: 聪聪:你到哪里去呀? 我拿 10 个 钱去 买东西。
范小林 苏教版小学数学一年级下册 你认识它们? 请把手中的人民币学具分一分,并说说自己的理由。 活动要求: ①小组内互相说说,都有些什么面值的人民币 ②然后讨论一下,你们可以怎样给这些人民币分类 ③你们怎样分类,就怎样摆出来.
看一看,小朋友 们都在做什么? 我要买两个练习本和一个 铅笔盒,一共花了 …… 我们平时不要乱花钱。 可以把钱存起来,养 成勤俭节约的好习惯。 我想玩碰碰船, 需要多少钱? 阿姨,我买一份晚报。 买东西时要用到钱,我们 国家的钱叫人民币。 是呀!买东西要用人民币。 我们要爱护人民币。 绿色圃中小学教育网.
第一章 基本理论.
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这是_________。.
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第19章 四边形 小结和复习.
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Pep4 unit5 A1 My clothes 马兰屯镇抗埠小学 刘涛.
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幼儿园大班手工制作——衣裤 9#407

活动目标 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习折纸的方法。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。

活动准备 正方形彩纸 幼儿宝宝走秀视频 若干折好的衣裤 精美图片若干

看一看

活动过程 1.入活动,引起兴趣 “小朋友,你们刚刚看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣摊好吗?” 2. 引导幼儿学习折纸   “小朋友,你们刚刚看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣摊好吗?” 2. 引导幼儿学习折纸   “今天我们要来学习一种新的折纸本领,就是从四角向中心折, 将正方形纸两次对边折 然后打开找到中心妈妈(中心点) 四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折,在这个基础上继续折。

活动过程 3. 请幼儿操作,教师指导   “要看着老师一步一步地折,一步也不能丢掉,” 最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了,没有裤子怎么办呢?”“看,衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。 4. 幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿注意对齐抹平,四角向中心折共折三次。 5. 展评幼儿的作品,把衣裤穿在绳上,可以做集场的角色游戏。

谢谢