談如何準備 2006年IASL年會論文 黃文棟 2005/11/08 E-Mail:carloshwang@yahoo.com.tw 黃文棟 2005/11/08 E-Mail:carloshwang@yahoo.com.tw Blog:http://www.wretch.cc/blog/undonjuan767

0 前言 0-1 為何要鼓吹參加IASL年會？ 1、不國際化就會被淘汰 2、IASL是世界最大的 學校圖書館國際組織 0 前言 0-1 為何要鼓吹參加IASL年會？ 1、不國際化就會被淘汰 2、IASL是世界最大的 學校圖書館國際組織 3、IASL客觀友我，沒有政治困擾

0-2 2006年會時間地點 （1）時間：７月３日—７月７日 （2）地點：葡萄牙首都里斯本

0-3 參加IASL年會的途徑 0-3-1 參與發表活動 1、專業論文 2、國際學術研究論壇： 描述與年會主題有關的研究 0-3-1 參與發表活動 1、專業論文 2、國際學術研究論壇： 描述與年會主題有關的研究 （交英文版論文摘要及計畫） 3、工作坊／展示 4、海報論壇

0-4 須繳交稿件 1、初審 : 11月20日以前 摘要 100字英文摘要 論文計畫+摘要 500字以內 0-4 須繳交稿件 1、初審 : 11月20日以前 摘要 100字英文摘要 論文計畫+摘要 500字以內 2、審查通過通知 : 01/16/2006 3、復審 : 03/20/2006以前 繳交論文全文 6000字以內

0-3 參加IASL年會的途徑(2) 0-3-2 個人或跟團純參觀 可於規定時間內向 國立基隆女中陳宗鈺主任報名 0-3-2 個人或跟團純參觀 可於規定時間內向 國立基隆女中陳宗鈺主任報名 電話：02-2427-8274 # 650、651 傳真：02-2423-9656 E-Mail：joneschen@ns9.kl.edu.tw

1 如何決定論文題目 1-1 台灣高中職圖書館經營的優勢 —經營實務豐富， —進入檢討得失、驗證理論階段 1 如何決定論文題目 1-1 台灣高中職圖書館經營的優勢 —經營實務豐富， —進入檢討得失、驗證理論階段 參考《中國重要會議論文全文數據庫》http://ckrd.cnki.net/Grid20/Brief.aspx?ID=4&classtype=&systemno=&NaviDatabaseName=&NaviField=

1-2熟讀年會議題與徵文公告 Call for Proposals http://www.iasl-slo.org/conference2006-call.html 1-2-1 主議題：多面向的能力－閱讀，瞭解與執行 (The Multiple Faces of Literacy: Reading, Knowing, Doing) 1-2-2 子議題： A、學校圖書館網路：發展校園網路與國際接軌 B、培養多方面能力： 學校圖書館提供資訊幫助師生培養能力 C、混合式環境的數位圖書館： 圖書館提供線上即時資訊

1-3找出成功的實務經驗 例1：基隆女中結合社區資源，推廣創意互動學 習理念，與提昇讀者解決問題的能力的成效 1-4 實務經驗與議題結合 1-4 實務經驗與議題結合 陳宗鈺主任論文題目：「創意互動學習理念的推廣」

2 如何撰寫論文摘要 2-1 論文摘要的意義與作用 2-1-1 摘要的定義 摘要是一種不加注釋、評論，而總體呈 現論文核心內容的簡短陳述 2 如何撰寫論文摘要 2-1 論文摘要的意義與作用 2-1-1 摘要的定義 摘要是一種不加注釋、評論，而總體呈 現論文核心內容的簡短陳述 2-1-2 摘要的作用 --補充題名不足，以利快速掌握論文主要內容 --方便資料庫的建設、維護與檢索利用

2-2 論文摘要的類別 2-2-1 報導性摘要： 以濃縮資訊及具體資料來介紹研究工作的目的、 方法、結果、結論，並揭示研究的重大發現的摘 2-2 論文摘要的類別 2-2-1 報導性摘要： 以濃縮資訊及具體資料來介紹研究工作的目的、 方法、結果、結論，並揭示研究的重大發現的摘 要。研究報告、專題論文等都應附報導性摘要。 2-2-2 指示性摘要： 2-2-3 報導 / 指示性摘要：

2-3 論文摘要的實質內容 2-3-1 摘要四要素： 研究目的、研究方法、研究結果和結論。 2-3-2 按照BIG 6的思維來構思 2-3 論文摘要的實質內容 2-3-1 摘要四要素： 研究目的、研究方法、研究結果和結論。 2-3-2 按照BIG 6的思維來構思 2-3-3 圖書館經營實務研究報告的主要內容： --- 提出問題（背景描述），擬定解決策略，實 施方法及成就，發現及建議 --- 研究目的（動機）、研究方法（理論、策略 及過程設計）、結果與結論（發現及建議）

2-4論文摘要的形式架構 2-4-1 摘要形式依序為: 題名、作者資料、本文及關鍵詞 2-4-3 關鍵詞的選用應以是否具有檢索意義為準，以 2-4-1 摘要形式依序為: 題名、作者資料、本文及關鍵詞 2-4-3 關鍵詞的選用應以是否具有檢索意義為準，以 選取3-8個為宜。 2-4-4 中文摘要經轉譯成英文後，字數會縮水60％

2-5 撰寫摘要注意事項 2-5-1 敘述務求精煉，切忌以條列式書寫法。 2-5-2 文章中未提過的資料不要放進摘要中， 2-5 撰寫摘要注意事項 2-5-1 敘述務求精煉，切忌以條列式書寫法。 2-5-2 文章中未提過的資料不要放進摘要中， 題名中已有資訊不宜重複出現。 2-5-3 盡量避免使用數據，至多僅列最重要的一項 2-5-4 採用文字敘述，不可列入圖、表、參考文獻。 2-5-5 不可含有未來研究之構想、原始數據資料及 與本文無關之意見等。 2-5-6 少用縮寫字，成語、俗語或不必要的技術性用語 2-5-7 不可妄加評論，自吹自詡之類措辭。 2-5-8 要用第三人稱語氣撰寫，避免使用「本論文」、 「本研究」之類開頭。

關鍵詞：資訊加值，問題導向學習，合作學習． 創意互動學習理念的推廣 台灣， 台灣，前羅東高中圖書館主任 黃文棟 carloshwang@yahoo.com.tw 台灣，豐原高中圖書館主任　潘叔滿 adm401@fysh.tcc.edu.tw 本論文主要在描述羅東高中圖書館，如何巧妙運用學生義工制度，辦理資訊素養推廣訓練；再透過各類學科教學主題研究，引導學生經由問題導向學習、合作學習，進行館藏資訊加值，以突破館藏不足困境，提升服務品質的經過。 經過十年的持續實驗調整，羅東高中獲得兩項重大成就：（1）義工建置的主題研究資料，有兩個學科被教育部納入「學習加油站」系統，成為全國高中教學的官方網站。（2）學生義工人數成長到新生人數的30％，大幅提升圖書館的服務品質，強化圖書館的行銷（Marketing）功能，建立良好的圖書館公共關係。 羅東高中圖書館隨後與豐原高中合作，進行經營模式的移植實驗，並運用個別訪談、問卷調查等方法，進行校際實驗的差異對比研究，這篇報告特別彰顯了圖書館經營管理與資訊加值服務的重要.   關鍵詞：資訊加值，問題導向學習，合作學習．

Enhancing Student Volunteers’ Information Literacy： A Case Study of High School Library Management in Taiwan Carlos Hwang Ex-director of National Lo-tung Senior High School Library, Taiwan carloshwang@yahoo.com.tw   Shu-man Pan Director of National Feng-yuan Senior High School Library, Taiwan adm401@fysh.tcc.edu.tw 【Abstract】 This paper introduces how a Taiwan high school library can advance value-added information services by mastering student volunteers’ information literacy , and encouraging them to do theme-based research through PBL (problem-based learning) and CL (colaborative learning)tasks. With ten years of experiment and efforts, Lo-tung Senior High School library has achieved two remarkable successes: (1) The results of the theme-based research have been published on CONTENT, an official academic website of the Education Ministry for middle education. (2) New student volunteers have increased and now account for 30% of new recruits. This new manpower is likely to improve library services, promote library marketing and strengthen the public relations of the library. Lo-tung Senior High School has further developed a partnership with another senior high school, Feng-yuan Senior High School, in order to work towards information literacy curriculum development. In this study a contrastive analysis of information literacy programs in these two schools was made based on the results of interview , and questionnaires. This study promotes the importance of theoretical groundwork for library management and value-added information services. Keywords: value-added information, problem-based learning, colaborative learning

2-6 論文摘要的遣詞用字 2-6-1 參看《陳述型論文摘要舉例》網頁： http://www.lun-wen.com/wtt24.htm 2-6 論文摘要的遣詞用字 2-6-1 參看《陳述型論文摘要舉例》網頁： http://www.lun-wen.com/wtt24.htm 2-6-2 常用句型舉例 ---This paper deals with… ---This article focuses on the topics of (that,having,etc)… ---The purpose of this article is to determine something… ---The author finds it necessary to … ---This article shows that…….

2-7 論文摘要的修改訂正 2-7-1 早早寫完，多自行檢查幾遍 2-7-2 寫完後請同行提供意見 2-7-3 請非同行閱讀後說感想提問題 2-7 論文摘要的修改訂正 2-7-1 早早寫完，多自行檢查幾遍 2-7-2 寫完後請同行提供意見 2-7-3 請非同行閱讀後說感想提問題 2-7-4 請英語的Native speaker修改 2-7-5 請專家學者修改(由中辦行文聘請)

2-8 摘要撰寫的習得(1) 2-8-1 閱讀論文撰寫指導專書或專文 2-8-2 閱讀會議主辦單位發佈之格式規定及相關要求 2-8 摘要撰寫的習得(1) 2-8-1 閱讀論文撰寫指導專書或專文 2-8-2 閱讀會議主辦單位發佈之格式規定及相關要求 2-8-3 參考已發表過之會議論文摘要 IASL歷年會議已發表論文摘要網頁：http://www.iasl-slo.org/abstracts-subjects.html

2-8 摘要撰寫的習得(2) 2-8-4 參考論文摘要網頁 --《論文的摘要》網頁： 2-8 摘要撰寫的習得(2) 2-8-4 參考論文摘要網頁 --《論文的摘要》網頁： http://www.lun-wen.com/wt11.htm --《Online Technical Writing:Abstracts》 http://www.io.com/~hcexres/tcm1603 /acchtml/abstrax.html -- 馮丁樹《如何撰寫論文摘要》網頁： http://nova.ame.ntu.edu.tw/~dsfon/Students/%BD%D7%A4%E5%BAK%ADn.htm

3 如何撰寫論文計畫 3-1 論文計畫的內容 研究計畫係研究者對所擬進行研究的構想或規劃 3-1-1 探討原因，解決問題，追求創新等 3 如何撰寫論文計畫 3-1 論文計畫的內容 研究計畫係研究者對所擬進行研究的構想或規劃 3-1-1 探討原因，解決問題，追求創新等 3-1-2 研究的主題與目的： 須凸顯研究問題的重要性及前瞻性 3-1-3 研究設計與實施： 說明執行計畫的策略方法、工具及步驟等 3-1-4 預期的成果與貢獻： 改善經營，建立模式，分享參考

3-1 論文計畫的內容 詳述將來要演說的全文(full paper)的 1.題目Title of paper 3-1 論文計畫的內容 詳述將來要演說的全文(full paper)的 1.題目Title of paper 2.各分段標題、大綱、outline 3.內容content及 4.對專業實踐的關聯性、適切性、 切合性relevance to professional practice。

3-2 論文計畫的形式架構 壹、緒論 研究動機、研究目的、待答問題、名詞釋義 、 研究範圍、研究限制 貳、理論基礎與相關文獻探討 3-2 論文計畫的形式架構 壹、緒論 研究動機、研究目的、待答問題、名詞釋義 、 研究範圍、研究限制 貳、理論基礎與相關文獻探討 文獻123、綜合討論、對本研究的啟示 參、研究設計與實施 研究架構、研究假設、研究樣本、研究方法、 研究工具、實施程序與步驟、資料處理 肆、預期結果與貢獻

論文計劃結構示例(陳宗鈺撰) 一、前言：創意互動學習的重要 二、創意互動學習推廣的過程及步驟 1、建立讀者資料庫及人脈網路 2、讀書會的推廣 　　1、建立讀者資料庫及人脈網路 2、讀書會的推廣 3、舉辦網頁、讀書心得與讀書會成果比賽 4、編製教材與種子教師及學生的培訓 5、發行社區電子報 6、計畫訂定各校願景及有待解決問題之優先順序 三、本論文論述範圍 1、系統思考模式介紹及應用 2、Vensim應用軟體工具之操作及應用 3、教材教法推廣的困難度探討與建議 四、未來前瞻性 1、社區資源充分應用 2、符合高科技時代的潮流

論文結構示例(陳宗鈺撰) The paper consists of the following main parts: 1、Preface：the importantance of creative learning exchange philosophy. 2、The procedure of promoting creative learning exchange philosophy. (1)    Setting up readers database and public relationship networking. (2)    Forming reading clubs among teachers、students、 students’ parents and school administration staff. (3)    Holding regular contests in web page design、book reading report. (4)    Compiling and editing CLE training materials and training seed teachers and students to learn computer software tool. (5)    Publishing electronic newspaper for the local community. (6)    Planning the specified the school’s future goal and establishing priority of unsolved problems. 3、Discussion coverage: (1)   Introduction of systematic thinking methodology and its application. (2)   The operation of Vensim tool and how to apply it. (3)   Discussion on difficulties in promoting training materials and suggestions. 4、Future development: (1)   To integrate and take advantage of a local community’s resources. (2)   To meet the trend of rapid growing science technology.

3-3 論文研究計畫的評量標準 5C標準 1 統整性(comprehensiveness)。 3-3 論文研究計畫的評量標準 5C標準 1 統整性(comprehensiveness)。 2 方法的正確與邏輯一致 (consistency)。 3 觀念溝通、撰文水準、 文詞流暢 (communication)。 4 結構符合體例與期刊論文規範(compliance)。 5 具有創新啟示性貢獻(contribution /iImplications)。

3-4 撰寫論文計畫的參考網頁 --《Online Technical Writing: Proposals》 http://www.io.com/~hcexres/tcm1603/acchtml/props.html --《研究計畫的要素與形式 》 http://www.npttc.edu.tw/academic/grad-edu/%BD%D7%A4%E5%B5%B2%BAc%BBP%AE%E6%A6%A1.htm --《研究計畫撰寫與評量》http://www.mdu.edu.tw/~kuoch/project-evaluation.htm --《研究計畫寫法參考》http://www.nutriken.com.tw/myweb9/new_page_10.htm -- 如何撰寫研究計畫書》http://knight.fcu.edu.tw/~d8858572/Q/0105/qqq.doc

4 如何解決英文難題 4-1 實力培養 4-1-1 閱讀相關英文論文 4-1-2 練習撰寫英文摘要

4-2 尋找協同研究人 4-2-1 對象：深具英文實力之同行或同事 4-2-2 合作項目： A、參與研究設計，協助實務操作 4-2 尋找協同研究人 4-2-1 對象：深具英文實力之同行或同事 4-2-2 合作項目： A、參與研究設計，協助實務操作 B、共擬內容架構，撰寫英文稿件 C、一起上臺發表，回答聽眾質詢 4-2-3 合作效益 A、化解英文能力不足困境 B、變相行銷圖書館 C、培養圖書館之友

5 結語 5-1 贏得應有尊嚴（對個人） （1）交流學習，強化經營能力 （2）縱橫國際，樹立專業形象 5-2 提升服務品質（對內） 5 結語 5-1 贏得應有尊嚴（對個人） （1）交流學習，強化經營能力 （2）縱橫國際，樹立專業形象 5-2 提升服務品質（對內） （1）關切國際潮流，激發創新經營動力 （2）兼顧理論實務，養成行動研究習慣 5-3 提高國際地位（對外） （1）展現論文發表實力 （2）分享實務研發成果

5-4 展望 5-4-1 合作接力，開拓新世界 5-4-2 薪火相傳，建立新傳統

5-5 感想 人生最快樂的事莫過於： 在合法、合理、合情的前提下，所有為追求個人幸福所做的努力，也必將帶動社會進步，國家強盛，人類文明的提升。 理想但憑雙手造，艱難何畏一肩挑

謝謝聆聽 敬請指教 再 見