政大附中 青少年的性教育，半獸人的探索與自律 政大附中 青少年的性教育，半獸人的探索與自律 傅嘉祺諮商心理師 2018.09.14

跨領域心理相關工作者.... 有趣好玩，有意義的地方總有我的身影。 我的故事充滿著無限可能，因為豐富的人脈資源總是一再給我新的挑戰！ 從事心理諮商治療工作，超過15年，從學校、社區、醫院、企業到軍方。 從事補教授課編製教材，超過16年，從公職、國考、教師、升學研究所。 擔任志工行服務性工作，迄今15年，超過3000小時。 擔任講師行遍台灣各地，迄今14年，超過1700場次。 擔任遊客行走世界各國，迄今14年，平均一年4~5次。 愛上這多元又多采多姿的生活.... 我主持過婚禮、年會、記者會、聯誼活動；出過書、上過電視、錄過廣播節目、製作過繪本；開過團體、工作坊、理財講座。 人生就應該浪費在美好的生活與事物上，希望透過我的聲音與真誠，感動這塊土地上的人兒們！

傅嘉祺 心理師 現職 婚姻與家庭輔導學會理監事 學歷 東吳大學心理研究所臨床諮商組心理學碩士 站往幸福工作室心理師/督導 諮商心理師全國聯合會公關委員副召集人 東吳大學、銘傳大學、致理科大兼任講師 台北「張老師」中心督導與約聘講師 志光、志聖補習班公職考試心理學講師 學儒司法補習班心理諮商理論與實務講師 台北看守所輔導團隊督導與心理師 學歷 東吳大學心理研究所臨床諮商組心理學碩士 高雄師範大學心理諮商與復健學系博士班考取 工作信箱：nachi_heart@hotmail.com

傅嘉祺 心理師 特殊經歷 遠見雜誌專訪補教九大名師(心理學領域) 24歲擔任台北張老師督導 證 照 台灣婚姻與家庭輔導學會會員暨婚前輔導員 特殊經歷 遠見雜誌專訪補教九大名師(心理學領域) 最年輕受邀參加中國心理學家大會講師 24歲擔任台北張老師督導 30歲前累積500場演講 35歲時超過1500場演講 2009年全國績優替代役男教育部長獎 2012年全國志工銀牌獎(服務滿2500小時) 2018年「張老師」一等輔導服務獎章(年資15年以上) 證 照 台灣婚姻與家庭輔導學會會員暨婚前輔導員 國家醫事人員高等考試及格心理諮商師 （北市諮心證字第001417號） 大陸國家二級心理諮詢師證照

著作 正負向情緒時間卡 上榜生必備的17種習慣 布丁與吱吱生命教育教材 曉-無道之途，更生人的路與 心理學(包括諮商輔導暨心理測驗) 窗外的藍天碧池 - 薪一點靈職場黃金生存

演講資歷 國北師「兩性議題」活動的主持人 張老師92/94/95年年會司儀 戒菸中心週年記者會主持人 台北市士林高商「性教育」演講 國民健康局「微笑人生」園遊會主持人 中國青年服務社活動「男女EQ大不同」 台北縣三重郵局演講「情緒管理與調適」 文山區健康服務中心演講「激勵高手」 育達技術學院推廣部演講「壓力紓解」 文山區公所職能工作坊「就家屬看兩性」 國立新莊高中演講「學習傾聽和表達」 台北市立成淵高中/華江高中演講「家庭溝通雙贏」 醒吾技術學院演講「人際障礙」 元智大學「兩性議題」工作坊 醒吾技術學院演講「小團體的組織領導」 台北市木柵國小/北市立教育大學附小演講「身體自信講座」 外交替代役男專業訓練演講「自我調適」/「情緒管理」 文化大學演講「學習策略」/「讀書技巧」 金門縣金門農工「人際溝通技巧」

青少年的性教育，半獸人的探索與自律 一、性知識，A片與同學教會我的事情。 二、性觀念，男女大不同，是要還不要？ 三、性態度，開黃腔是幽默還是性騷擾？ 四、性行為，性知識、性技巧、性權力？ 五、性經驗，那些只能紙上談兵的日子。 六、性幻想，我的幻想世界裡沒有極限。

何謂性心理？人類在性方面之情緒、 認知及行為之反應。 請問幾歲(何時)可以發生性行為？ 性=心 +生，中華文字之奧妙。 愛字有個心另外：情、宜、祖等。 何謂性心理？人類在性方面之情緒、 認知及行為之反應。 2019/8/11

性教育 笛卡爾「身心二元論」 性＝生＋心 性是生之本能，人類的內在驅力，不是壓抑可以減 低其生理衝動或心理好奇 笛卡爾「身心二元論」 性＝生＋心 性是生之本能，人類的內在驅力，不是壓抑可以減 低其生理衝動或心理好奇 人類性心理與性生理之成熟，豈是法律「對錯」、 「年齡」所能限定

性教育是一種「人格教育」，也是一種「愛的教育」， 本質上是一個生命對另一個生命的影響。 師長應該發揮「身教」、「言教」，防範未然，預防 勝於治療，不是等出了事情後才來詢問，理應在問題 產生前，做決定前思考的諮詢

圖一

圖二

性心理健康的六大指標 你要不要順便檢視一下你的性心理健康？

迷思： 1.似是而非的觀念 2.錯誤的知識 3.道聽塗說 性愛迷思 性是禁忌，不說不問不讀，心裡怎麼想別人不 知道，自己也不知道對不對，當情緒高漲時， 有時候現實與幻想混淆 性愛迷思

一、性知識，A片與同學教會我的事情。 A片 A漫 同學與學長 喜歡哪國的A片呢？ 你從A片裡學會了什麼？存疑了什麼？

保險套的一生 第一站：保險套的誕生（取得） 第二站：攜帶或保存 第三站：使用前 第四站：使用中 第五站：使用後 從哪獲得品質良好的保險套 你/妳都將保險套至於何處？ 第三站：使用前 該注意什麼？心情感受是？ 第四站：使用中 第五站：使用後

保險套知識大考驗 是非題 1.保險套有保存期限 2.便宜的保險套沒好貨 3.為了隨身攜帶，應放置在褲袋或皮夾中 4.隨身攜帶保險套的男生一定不安好心眼 5.體外射精就不需要戴保險套了 6.只要在感覺快要射精之前，戴上保險套即可 7.保險套沒有區分正反面，沒有戴錯的問題 8.嬰兒油或是凡士林都可拿來當潤滑液 9.撕保險套應該從邊緣撕，也要注意指甲

二、性觀念，男女大不同，是要還不要？ 自慰會傷腎、腎虛？ 女生說不要只是害羞？ 一天到晚都在想性，我不正常？ 女人三十四十如豺狼虎豹？ 男人性慾高叫厲害，女人性慾強是???

「性」福在身邊 1 ＊ 沒做過是不是很遜… ＊ 辨識他人代表拒絕的口語跟非口語行為 ＊ 提昇自己拒絕的能力與技巧

「性」福在身邊 2 ＊ 明白性不等於愛，愛意的表達方式不只一種 ＊ 對於情感能有所規劃

性的自主 將兩性/親密關係按照接觸程度區分為1～10十級： 一個人的身體自主權在何種範圍應該獲得尊重？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 。 認識 約會 牽手 親吻 愛撫 性 一個人的身體自主權在何種範圍應該獲得尊重？ 約會表示可以牽手？牽手表示可以親吻？？？ 避免誤解及曲解，也預防『約會強暴』的發生！ 學習細緻地看待性、充分表達也尊重對方的意願。

性的道德 多元 VS. 協商 自由 VS. 責任 隱私 VS. 公開 自主 VS. 尊重 你/妳覺得現代的性，還應該有什麼新道德呢？

三、性態度，開黃腔是幽默還是性騷擾？ 高二女與教官的師生戀 講師阿貴的故事 趁週年慶失心瘋時偷襲的中年男子 如果前輩或是長官問妳… 「看起來很會生」

性騷擾與性侵害的定義 ～ 略 (一)法律定義 (二)心理及個人定義 性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。 性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者： 以明示或暗示之方式，從事不受歡迎且具有性意味或性別歧視之言詞或行為，致影響他人之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。 以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有關權益之條件者。 (二)心理及個人定義 本質上均以兩性親密關係過程中,發生違反當事人 意願或法律規範之事實,此項事實之發生,不論其 進行方式為暴力脅迫,語言威脅,利用權勢,引誘,詐 術,下藥,趁人熟睡,酒醉,或是手段較為溫和柔軟的 製造機會,彼此合意,均為性侵害…

可依侵犯程度分為五種類型: 施以性嘲弄或動作 不當的碰觸 施以性報酬 施以威脅的性強迫行為 強暴

性騷擾與性侵害環境地緣關係 (一)家庭性騷擾與侵害 天時地利而無力抗拒 (二)校園性騷擾與侵害 同事 師生 同學 (三)職場性騷擾與侵害 男對女 上對下 口語及非口語行為 (四)網路性騷擾與侵害 網路性問題(青少年為高危險群與弱勢) 網路媒介性侵害

性犯罪成功三要素 (一)加害人 (二)被害人 (三)犯罪情境 被害者學理論 犯罪機會理論 機率以及被害者與犯罪者互動是構成其理論之兩大體系 人們做些什麼使得犯罪者有犯罪之機會

性騷擾處理與申訴 性騷擾處理委員會或小組成員需具備性別意識。 對前來申訴者，首先應加以信任，並告知這類案 件時有發生，發生是因為權力不對等，而非他個 人的錯…等等，並嚴守保密原則，以免造成二次 傷害。

性騷擾防治 四要三沒有 一、要面對事實 二、要勇敢講出 三、要敏感辨識 四、要危機管理 五、沒有機會，杜絕傷害 六、沒有延宕，知悉即報 七、沒有忽視，人人有責 就是 “你把手放在我的身上, 我就把巴掌留在你的臉上”

【案例討論】 http://www. nextmag. com 【案例討論】 http://www.nextmag.com.tw/breaking-news/news/20150325/16962975 性教育手冊太露骨 學童廁所實戰　射精嚇壞

情 境 阿青和阿梅是青梅竹馬的班對，阿梅14歲生日，阿 青趁著父母不在，找班上同學到家裡來幫阿梅慶 生，結束後同學們各自回家，兩人情不自禁的初 嚐禁果，發生了性行為。阿梅的父母事後得知， 憤而決定對阿青提出妨害性自主罪告訴。阿青的 父母也不甘示弱對阿梅提出告訴，兩方家長在警 察局僵持不下。 阿青：「我們是兩情相悅的呀，不行嗎？」 阿梅的父母：「我們是女生比較吃虧耶…。」

初步解析 首要判斷～意願！阿青與阿梅雙方情不自 禁、兩情相悅的狀況下初嚐禁果，發生了 性行為，在法律上沒有違反彼此意願，但 因雙方都是未滿16歲之人，未達到性自主 的年齡。所以，身為未成年人的監護人 （父母），有權利可以主張法律上的權益。 本案例屬於妨害性自主罪且為告訴乃論罪 （即：不告不理，有告訴者始受理），且 本案男女雙方的父母都可向對方提出告訴， 沒有因為女生比較吃虧，而只能告男生的 情形喔。

Q1：阿青和阿梅皆觸犯妨害性自主罪，都可 能被告？ 答案是「O」 因為刑法221條規定，任何人與未滿16歲之人發性行為，都是違法的，所以兩人都可能被告。

Q2：？只要是兩情相悅，不論年齡幾歲都可 以有性行為？ 答案是「X」 刑法規定不能與未滿16歲之人發性行為，即使是對方同意也不行。

Q3：阿青覺得兩人只有口交而已，根本不算 是發生性行為？ 答案是「X」 性行為不只是生殖器的接觸才算，口交、肛交、使用異物插入他人性器官或肛門也都算性行為。 猥褻行為是指除了性交以外的其他身體接觸行為，如：摸胸部、臀部、強吻等，只要違反他人意願的身體接觸行為即是。

Q4：雖然未滿16歲，只要有戴保險套的安全 性行為，就沒有觸法的問題。？ 答案是「X」 就算有戴保險套，依舊是「性行為」，所以在法律的規定下就是不行。

Q5：女生都比較「ㄍㄧㄥ」，說「不要」就是 「要」？ 答案是「X」 任何人說「不」，就是「不」！ 在未經對方同意之下，發生性行為也是不行的喔！只要對方說「不」、「不要」、「不妥」等任何有拒絕的話語，就要停止接下來的行為，否則就是妨礙他人的性自主權利，就可能觸犯『妨害性自主罪』。

校園性騷擾 女研究生在去年一月向學校控訴X姓副 教授，利用開會或在研究室時強吻或 撫摸，後來還向檢方提出告訴。

檢方調查，原本X姓副教授僅涉嫌強吻 被害人臉頰，但後來變本加厲，開始 對她襲胸、強吻，女學生在研究室內 做問卷時，他拿掉被害人眼鏡，壓住 雙肩跨坐在腿上，以手指摳她的嘴唇 親吻，甚至還動手掀開被害人上衣、 解開內衣親吻撫摸胸部 根據調查，X姓副教授的行為讓女學生 在當年八月曾一度崩潰，半夜在學校 宿舍內痛哭還搥桌，引起同寢室室友、 宿舍管理人與學校心輔組關切，還曾 做成報告，但是校方卻沒有展開調查， 被害人繼續忍受四個月後，才在去年 一月鼓起勇氣向校方申訴。

調查過程中，X副教授曾以自己患有 「僵直性脊椎炎」，需要柺杖輔助行 走作為抗辯。但檢方向醫院查證，醫 院認為僵直性脊椎炎對性器官勃起並 無影響，僅影響行房姿勢，而且證人 指述X姓教授不拿柺杖也能行走。 【2007/11/21 聯合新聞網】 分析：

陳姓男子和國一女學生交往，雙方發 生親密關係，因少女總是半夜悄悄出 門，雙親察覺有異，追查之下才發現 女兒出去和網友「開房間」，氣得告 進警局。 因女學生未成年，檢方將陳依妨害性 自主罪起訴。原本女方控告陳姓男子 加重強制性交罪，但士林地檢署偵查， 認為女學生聲稱「被強暴」的證據力 薄弱，認為女方在性交時是出於自願。 約會強暴 案例

23歲的陳姓男子是在前年10月間透過「豆豆 網路聊天室」認識了少女，當時對方才國小 6年級。陳姓男子表示，雙方第一次見面時， 他便載著女學生到宜蘭兜風，當天兩人進了 汽車旅館，發生了性關係。 陳說，之後兩人也常聯絡，他印象中兩人做 愛5次，不是在汽車旅館，就是在他的車上 直接辦事。少女為了和陳約會，去年2、3月 間都趁父母睡覺時，凌晨摸黑外出和陳碰面； 父母認為事有蹊蹺。 去年7月13日少女又再度外出，她返家後雙 親嚴厲質問，她眼見被識破，只好哭訴「被 強暴」；雙親帶著女兒到警局報案，並到醫 院驗傷，確認女兒下體有遭性侵證據。 網路交友

女學生向警方表示，第一次約會時男方將她 壓在床上、性交得逞；之後男方威脅她「如 果不跟我出來，我就跟妳爸媽講」，她才屢 屢赴約。 陳姓男子喊冤，他表示少女都沒有反抗，少 女還曾向他表示「我已經跟男友分手，你要 不要跟我在一起」，這樣怎算強暴？檢察官 認為如果女方覺得是被性侵，但相識的幾個 月來卻仍自願和男方外出，甚至表示願意和 陳交往，雙方應是你情我願。 【2008/01/23 聯合報】

四、性行為，性知識、性技巧、性權力？ 權力 技術 知識

愛的創意GO!GO!GO! 性＝愛？ 愛一個人， 一定要用性行為來表現你對他的愛嗎？ 有沒有其他方式可以向對方表示你的愛呢？

妳今天留下來陪我好不好？

不行啦，很晚了， 明天還要上課ㄟ！

可是我們都交往這麼久了，我朋友有人都做過了耶！

不行，我們還太小，我要回家了啦！

如果你不答應，就表示妳不愛我！

如果你愛我，就答應我一件事～Wait！

什麼威不威的阿，我英文那麼爛…

等我們長大，能為自己的行為負責任的時候才可以！ WAIT！就是等！ 等我們長大，能為自己的行為負責任的時候才可以！ ~THE END~

「安全」的性 1 ＊ 警覺危險性行為的威脅性(低危險性行為) ＊ 認識自己身體與各種避孕方法，建立安全性行為之態度 ＊ 學會找尋並利用相關資源服務

「安全」的性 2 ＊ 你/妳能討論跟分享性事嗎 ＊ 辨識容易產生性行為之危險情境 ＊ 熟練正確使用保險套的知識與技巧 ＊ 固定性伴侶且性應建立於愛的基礎之上

五、性經驗，那些只能紙上談兵的日子。 國中時期 高中時期 大學、研究所時期 出社會之後

六、性幻想，我的幻想世界裡沒有極限。 男生、女生 一人、兩人以上 同學、老師 人類、非人類 日本、烏克蘭 男人與變態之分…

性別交友慢慢來 1. 一個不嫌少，兩個恰恰好 2. 可以跟你/妳交朋友嗎？ 3. 想要你我之間0距離 4. 交往互動你準備好了嗎？

可以跟你/妳交朋友嗎？ 結交異性（同性）朋友的管道 1. 學校可為約會之門 2. 非學校的約會管道 3. 商業約會管道 4. 網路交友

是妳在跟我聊天嗎

想要你我之間 0 距離 ＊ 喜歡與愛的區別 ＊ 運用適當的方式表達好感，邀約被拒絕亦能產生正 向的態度 喜歡：喜歡的情緒著重於尊敬、吸引及感情三項特質，喜歡比較是利己的。 愛：愛的情緒則強調後四項特質－需要、關心、信任及容忍；而愛是先利人而後利己的。 ＊ 運用適當的方式表達好感，邀約被拒絕亦能產生正 向的態度

交往互動你準備好了嗎？ ＊ 戀愛的發展與維持 1. 融洽階段 2. 自我顯露階段 3. 相互依賴階段 4. 親密需求實踐 ＊ 瞭解自己對親密關係的底限，並學會應然的拒絕與 尊重

「性」福在身邊 「安全」的性 A.性伴侶固定、 B.低危險性行為、 C.正確使用保險套、 D.性建立在愛的基礎之上 找尋真愛...

認識身體 男性生殖器官(側面圖) http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/male_sexu al_organ/chi/index.htm

男性生殖器官(正面圖) http://www.famplan.org.hk/se xedu/b5/animation/flash/male _sexual_organ_2/chi/index.ht m

女性生殖器官(側面圖) http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/female_sex ual_organ/chi/index.htm

女性生殖器官(正面圖) http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/female_sex ual_organ_2/chi/index.htm

青春期成長 男性第二性徵 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/male_char acteristics/chi/index.htm

女性第二性徵 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/female_ch aracteristics/chi/index.htm

勃起與射精 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/ejaculation /chi/index.htm

包皮環切手術 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/circumcisi on/chi/index.htm

認識月經 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/menstruati on/chi/index.htm

怎樣穿戴胸圍 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/put_on_br a/chi/index.htm

生命的起源 生命的起源 男女性交過程,受精過程 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/origin_of_ birth/chi/index.htm

嬰兒出生過程 胎兒的成長,嬰兒的出生 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/origin_of_ birth2/chi/index.htm

避孕知識 如何使用男用安全套 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/male_cond om/chi/index.htm

如何使用女用安全套 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/female_co ndom/chi/index.htm

避孕原理 http://www.famplan.org.hk/sexed u/b5/animation/flash/contracepti on/chi/index.htm

參考書籍及資料 蘇芊玲主編（民92）性要怎麼教？ 台灣心理治療學會性諮商與性治療工作坊（民92）。 台灣性教育協會第六屆第二次會員大會暨學術研討會（民93）。 蔡伊婷（民96）。多芬基金「校園教育計畫」種子教師訓練講義。 傅嘉祺(民95)。就奇夢子家屬來看「兩性關係」ppt.。 林蕙瑛(民95)。「兩性」交往之藝術ppt.。 林蕙瑛(民95)。婚前約會、戀愛與擇偶ppt.。 傅嘉祺(民96) 。元智大學-談性向與兩性工作坊ppt。 杏陵醫學基金會-性教育區 http://www.sexedu.org.tw/teach.php   青少年性教育網 http://www.cs.cityu.edu.hk/~seed/   家計會性教育網頁 http://www.famplan.org.hk/sexedu/b5/index.asp  我的青春網 http://www.healthcity.net.tw/myyoungweb/st.html  教育部性別平等教育全球資訊 網  http://www.gender.edu.tw/index.asp  香港教育城-性教育園地 http://www.hkedcity.net/iworld/index.phtml?iworld_id=69  國民健康局青少年網站-幸福e學園  http://www.young.gov.tw/  

(nachi_heart@hotmail.com) Thank You!! 謝謝您的參與 (nachi_heart@hotmail.com) 80

《哈利波特》作者JK羅琳曾坦承鄧不利多校長是同性戀，被書迷在推特嗆聲，但她從不掩飾對非異性戀者族群的支持，近日這個角色的性向再度被關注，書迷不認為她筆下的鄧不利多校長看起來是同志，沒想到她一句話徹底讓所有質疑者閉嘴。 原文網址:  不接受「鄧不利多是同志」？JK羅琳一句話神回波特粉絲 | ETtoday影劇新聞 | ETtoday 新聞雲 http://www.ettoday.net/news/20150325/483856.htm#ixzz3VShUoDsH  Follow us: @ETtodaynet on Twitter | ETtoday on Facebook

有女網友「Ana」在推特留言問JK羅琳：「I wonder why you said that Dumbledore is a gay because I can’t see him in that way.我想知道為什麼你說鄧不利多是同志？因為我看不出來他是（另可譯：我不願意他是）。」沒想到JK羅琳是這樣回應的，她說：「Maybe because gay people just look like... people?也許是因為同志看起來就跟一般人沒有差別？」 原文網址: 不接受「鄧不利多是同志」？JK羅琳一句話神回波特粉絲 | ETtoday影劇新聞 | ETtoday 新聞雲 http://www.ettoday.net/news/20150325/483856.htm#ixzz3VShdqvbg  Follow us: @ETtodaynet on Twitter | ETtoday on Facebook