苦海救生: -義工督導技巧.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
佛光大學 教務處 學生生涯發展中心. 大一大一 大一大一 大二大二 大二大二 大三大三 大三大三 大四大四 大四大四 大專校院就業職能平台 UCAN 建立 E-Portfolio 學習歷程檔案 生涯諮詢輔導 企業提供工讀資訊 產學結盟促進專業實習與就業 職涯講座 辦理線上就業博覽會 建立產學合作聯盟.
Advertisements

BMW WHF 2010 Mentor Program Date: Page 1 目录.
15th Team 主讲:严翠华. “ 抛出 4000 元高薪,招不到一名普工。 ” 月薪 4000 招不到普工,说明高明用工缺口大。 月薪 4000 招不到普工,说明高明用工缺口大。 资料显示:
104大學多元入學 選填志願說明會 政大附中輔導室.
移动互联网用户行为研究 Mobile is changing lives 移动互联网改变生活.
環保蔬食 裕民田食品 呂如蘋 營養師.
身心障礙者生涯發展與轉銜服務 台灣社會工作專業服務品質策進協會 梁美榮.
統昶行銷 碩士班儲備幹部培訓合作說明 報告者:資源整合部 蔡水上.
机械工程卓越计划: 以学生为中心的教学科研探讨
建立健全经济利益协调机制 中共恩施州委党校 潘锦萬 标题 1.
關於大潤發 About RT-Mart 我們的歷史 Our History 我們的願景 Our Vision 我們的團隊 Our Team
从自律学习观点谈班级经营的技巧与实务 林明煌 国立嘉义大学.
九十九級土木工程系系學會 Civil Engineering
心也可以用 ~說話的藝術-人際與溝通~ 分享者:盧桂美.
國立屏東大學 管理學院發展願景公聽會 蛻變•創新•再出發 報告人:曾紀幸院長 民國104年6月1日.
教學輔導成效評估 張素貞副教授、李俊湖主任、陳瓊娜校長.
醫治被拒絕的傷害.
第二章 辦公室系統之職務 在研讀本章內容之後,學習者將能瞭解下列學習目標: 辦公室系統所造成的就業機會。 辦公室系統目前與未來的工作。
挑戰甄選,及早就位 輔導室 曾貝露 老師
SWOT: 看見自己的強弱項/機會與威脅 Career就業情報顧問 臧聲遠.
選填志願考慮因素 就業資訊 社會發展 經濟因素 學校資訊 家人期待 選填志願 人格特質 能 力 興 趣.
应用英语专业.
成都九州联科技有限公司 团队 康美医生app独家 代理 TEAM 梦想 DREAM.
香港平等机会委员会的 组织架构及实际运作机制
學習目標 瞭解生涯規劃的意義及其功能 說明生涯規劃的責任者及其應擔負的職責 闡述生涯的發展階段 列舉並解說生涯規劃的影響因素
Team 陳韋安 楊佩諭 邱怡婷.
主要内容  职业生涯规划的理论概述  大学生职业生涯规划现状分析  如何设计大学生职业生涯规划.
第四章 管理主体与客体 1.管理主体与客体概述 2.管理者 3.管理客体.
樹人醫專 暑假原住民夏令營.
第八章 综合实践活动的教 师培养 第一节 综合实践活动教师的来源.
大学生生涯规划与管理 第一章 生涯与职业生涯认知 自我介绍 你们肯定想知道这门课上的是什么,我也同样关心你们是为什么选这门课。
破茧—走向思想方法的历史探究 天津市中小学教育教学研究室 戴羽明.
二十四節氣的飲食 HaPPy TeaM 林品卉 王佩鈴 王浩倫.
指導教授:林君憶老師 報告者:江秀英 日期: (三)
逢甲大學化學工程研究所 學生職涯進程圖.
省外实习分享报告会 深圳 上海.
第一節 認識工作世界 第二節 職場變動與未來 產業發展趨勢 第三節 職業生活及工作倫理. 第一節 認識工作世界 第二節 職場變動與未來 產業發展趨勢 第三節 職業生活及工作倫理.
設計者:台中縣永隆國小 王慶祥 老師 主講者:高雄市光華國小 洪秋龍 主任 日期:2003/11/08
教學助理的職責與品德 實踐大學博雅學部 陳冠名.
第九章 正当行为 正当行为,是指客观上造成一定损害结果,形式上符合某些犯罪的客观要件,但实质上既不具备社会危害性,也不具备刑事违法性的行为。
大学生职业生涯规划.
小一、小二 英文科校本課程.
A B.
101大學多元入學方案說明會 【學生版】 海山高中輔導處
高階文官學習地圖 價值倫理 (V) 人格特質 (P) 共通核心職能 (G) 管理核心職能 (M) 方案附件2 30 廉正(V1) 自我學習
導師會議
Demographics T IN aiwan Team 1.
105大學考試入學 選填志願說明會 ~上大學最後那幾件事 主講者:輔導處 楊欣翰組長.
符合SCORM標準且具學習策略之數位教材編輯工具的研究與開發
Workday for Managers 快速参考指南
麗枫企业文化核心理念 1.
IFRS 之衝擊與因應 Annie
班級經營策略 報告人:郭淑君 輔導師.
哪些人是管理者? 管理者? 指和一群人工作,並藉由協調他人來完成工作,以便達成組織目標的人
大一學習促進活動介紹 報告人:張湞琬 心理師.
新地義工Team力量 新地致富兒童成長嚮導計劃
國立成功大學(農業) 報告人 協同主持人 林翰佑
教學觀察分析(一)(二)- 有效教學行為分析與應用 國立台中教育大學師培中心 實習輔導教師( mentor)培育方案
领导结构 含义 正式结构 非正式结构.
105學年度 暑期樂活講座 自我認同與高中生活 黃民凱心理師
全備救恩的計劃.
維高斯基( ) Langford, P. (2005). Vygotsky's developmental and educational psychology. Hove England ; New York: Psychology Press.
如何改善本港保護兒童機制 跨專業研討會 二零零四年七月十三日 葉劍影高級督察 保護兒童政策組
班級:資四德 姓名:陳沛晞 指導老師:王鵬飛
臺北市文山區志清國民小學 100學年度臺北趣學習
報告人:黃 宜 純 校 長 日 期:106年4月20日.
Hello! Kids Lesson 3 互 動 式 發音 學 習 單
A2 a3 a4 a5 a1 a6 a7.
文件发放流程操作指导 GDP项目组 2019/01/30 Page 1.
甚庅是爱?.
Presentation transcript:

苦海救生: -義工督導技巧

(一) 督導的想像 1.1 不生不死不過癮的苦命生涯? 1.2 無可迴避的「必然之惡」(necessary evil)? 1.1 不生不死不過癮的苦命生涯? 1.2 無可迴避的「必然之惡」(necessary evil)? 1.3 異化的權力關係? 1.4 互動過程的專業訓練方法? 1.5 以人為中心的活動? 1.6 增權(empowered)的可能? 1.7 一種[自我指 ](self-directed)的積極觀點? 1.8 每位義工應享有的一種資源?

(二) 督導的再想像 2.1 督導者:你係唔係我類型? -哲學家型 2.2 督導的功能,能不能? -教化 (humanizing) 2.1 督導者:你係唔係我類型? -哲學家型 -理論家型 -技術專家型 2.2 督導的功能,能不能? -教化 (humanizing) -緊張外理 (managing tension) -激化 (catalyzing) -教導 (teaching) -生涯社會化(career-socializing) -評估 (evaluating) -行政 (administering) -改變 (changing) -倡導 (advocating)

2.3 督導者的角色 經理 (manager) 調解者 (mediator) 指導者 (mentor) 2.4 督導的成份 教育性 行政性 支持性

2.5 督導的方式 2.5.1 個別督導 . 聆聽 . 補充 . 提出題問 . 評價 . 提出建議 2.5.2 團體督導 . 同儕督導 2.5 督導的方式 2.5.1 個別督導 . 聆聽 . 補充 . 提出題問 . 評價 . 提出建議 2.5.2 團體督導 . 同儕督導 . 團隊督導 (team supervisor)