2016 年6月25及27日

增設「青年人道探索」及「青年國際人道法探索」課程 漸進式活動計劃背景 1996年9月 正式推行 2008年9月 設立「高級青年會員」會籍及青年導師資格 增設青年導師獎項 2009年9月 提升宣誓要求 增設「青年人道探索」及「青年國際人道法探索」課程

2016年9月

構思源起 透過學習及體驗，體現紅十字人道價值及志願服務精神；並運用其對朋輩的影響力，傳遞紅十字運動的信息 2013-16紅十字青少年三年發展計劃：評估及檢視現時RCY各級會員籍的角色及功能 透過學習及體驗，體現紅十字人道價值及志願服務精神；並運用其對朋輩的影響力，傳遞紅十字運動的信息

構思源起 2014年9月起透過紅十字青年團發展會議檢視 進行認知章 服務評估

紅十字青少年的優勢 有更多機會參與志願服務 有更多機會體驗群體生活 有更深刻的人道體驗 有更多成為青年領䄂的機會

紅十字青少年的限制 會員人數持續下降 煩瑣的行政工作 活動模式未能配合現時青少年需要 未能吸引會員持續參與

各階段目標 認知章 實踐章 讓新會員對紅十字會有初步認識 讓會員參與各項活動，增加對紅十字會的了解及認同 認識紅十字運動 嘗試參與志願服務 學習急救和健康的基本知識 體驗群體生活 學習制服團隊的紀律性及合作精神   增加對紅十字會的了解與認同 持續參與志願服務 學習不同技能，並實踐所學 參與群體活動，發揮團隊精神  

各階段目標 領袖章 深造章 發揮會員帶領者的角色，培養組織及領袖才能 研習紅十字會的人道價值 探索紅十字會的人道價值 讓會員專注發展個人專長，深入探索紅十字青少年活動的特色 探索紅十字會的人道價值 持續參與及帶領會員參與志願服務 深化不同技能，並實踐所學 嘗試帶領和組織工作，培養個人的領導才能    研習紅十字會的人道價值 向會員傳播紅十字運動的精神 發展個人專長項目 持續帶領和組織工作，深化領導才能  探索未來參與紅十字運動的發展路向 

新修訂認知章設計概念 活動內容更聚焦紅十字青少年的核心活動 活動模式更添趣味性 讓會員接觸不同類型的體驗活動 著重會員的群體生活 對人道傳播及志願服務有所認知

新修訂認知章主要特點 均衡參與 初嘗體驗 不設課程及考試 所有項目可由高青會員/團委員執行 儘量減少 行政工作 所有項目由團隊自行策劃 不設必修及選修 強調活動的互動及解說

推行日期 2016年9月試行

新修訂認知章內容 迎新活動 認知章回顧 A2 服務體驗及分享 A3 團體活動 A4 認識紅十字運動 A5 制服團隊及步操認知 舉行宣誓典禮 晉升實踐章

A1 急救與健康生活資訊 急救：以YEFA課程大綱為基礎，配合活動學習模式，讓會員認識基本急救常識及簡單急救技能。(2小時) 健康生活資訊：以校園健康大使主題為藍本，設4-5個主題範疇供團隊選取學習。(2小時)

A2 服務體驗及分享 鼓勵會員留意身邊至社區有需要幫忙的人及事，記錄幫助別人的感受，並與會員分享。 (1次) 會員直接參與團隊安排的服務，讓他們身體力行地體會服務的意義。 (不少於3小時)

A3 團體活動 參與一項由青年團自組/分區/總部/部門所舉辦的友誼或集體活動，讓會員透過團體活動，增加與其他會員的交流的機會，加強團隊精神，達到更全面的發展。(1次)

A4 認識紅十字運動 紅十字知識：讓會員對紅十字運動有初步認識，內容包括認識紅十字運動的起源、原則、標誌的意義、使用原則等，並學習頌唱紅十字青少年會歌及背誦誓詞，懂得歌詞及誓詞的意義。(4小時) 人道活動體驗：鼓勵會員透過參觀、體驗活動(例如人道教育中心或外間機構體驗館)、人道新聞分享或其他相關活動，讓會員探索及了解(1)什麼是人道、(2)紅十字會如何看人道精神及(3)紅十字青少年與人道的關係，從而啟發會員實踐人道精神的興趣。(1次)

A5 制服團隊及步操認知 讓會員學習制服團隊的特色、基本步操動作及制服禮儀的意義，啟發自律及集體紀律感，加強團隊生活。(不少於4小時)

認知章回顧 在晉升實踐章階段前，會員需透過個人歷程檔案回顧加入紅十字會至今的經歷，了解日後紅十字生活的發展方向及目標。當中包括對個人及團隊的期望，對紅十字會生活中期檢討及分享，及未來目標的訂立。(1次)

完成期限 3-12個月

執行項目資格 除以下指定項目外，各活動將由團長認可的團委員 或高級青年會員負責推行 A1 <急救及健康資訊> 建議導師資歷為YEFAI/YFAP/SFA A4 <紅十字知識> 建議導師資歷為YBTI A5 <步操認知> 建議導師資歷為YDI

制訂認知章周年計劃示例(一) 假設每星期集會一次，每次2小時 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 迎新活動 A5 A2 回顧 A4 A1 假設每星期集會一次，每次2小時

制訂認知章周年計劃示例(二) 1 2 3 4 5 6 7 迎新活動 A1 A4 A5 A2 A3 回顧 假設每兩星期集會一次，每次4小時

推行日期 舊制 試行新制 推行新制 舊制 試行新制 推行新制 舊制 試行新制 推行新制 試行新制 推行新制 深造章 舊制 試行新制 推行新制 領袖章 舊制 試行新制 推行新制 實踐章 舊制 試行新制 推行新制 認知章 試行新制 推行新制 9.2016 1.2017 9.2017 * 舊制會員升章時可選擇舊制或新制

角色轉變 (認知章) 團委員 高青會員 青年團訓練員 團長 區務職員 制定周年計劃 策劃及推行認知章項目 推行認知章項目 協助及培訓團委員及高青會員成為推行者 青年團訓練員 督導團委員制定周年計劃 監察推行情況及作完成認知章最後批核 團長 指導團委員如何制定周年計劃 監察團隊推行情況 區務職員

青年會員歷程的轉變 S1 S2 S3 S4 S5 S6 舊制 認知 實踐 領袖 深造 榮譽 新制 認知 實踐 領袖 深造 榮譽

現有認知章項目安排 延至實踐章 內容併入新修訂認知章 刪除 A1.3青年防火課程 A1.4青年繩結課程 A2.4青年手語課程 A4.1紅十字青少年基本訓練課程(與YAT合併為KRC) A5.1步操課程 A1.1青年基本急救課程 A1.2青年健康教育課程 A2.2香港福利服務簡介課程 A1.6參加急救/健康推廣活動 A4.2 協助校內紅十字會賑災活動 A4.3 協助香港紅十字會籌款活動 A4.4 了解香港紅十字會一個部門的服務 A2.1a協助事前籌備/協助推行服務活動兩次或五小時 A2.1b探討志願服務的精神 A3.1參加友誼活動 A1.5參觀急救/護理比賽 A2.3探訪社會服務機構 A3.2了解一個國家的風土民情 A3.3國際友誼咭 A3.4探訪其他團隊 A3.5出席另一次友誼活動 A3.6出席PP相關活動 A5.2學習完成任務，培養個人責任感 A5.3參觀步操比賽或大會操

其他階段主要修訂建議 新增 刪除 C5.9 參加兩次青年領袖活動 C5.13 完成AYP 銅章 D2.1 指定服務加入參與青年領袖服務本地團 D4.4 參加「青年人道法庭」 D5.1b教授任何一班青年課程 或 完成帶領認知章項目五小時 B1.11青年健康教育推廣(體適能)課程 C5.3組織及策劃工作報告 D5.2寫一篇有關群體合作的文章 * 步操深造課程改為深造章進行

見習高級青年會員安排 B1.2 青年急救課程 B2.1a參加服務活動十五小時 B2.1b 服務經驗分享 B3.1 參加友誼活動 活動目標 項目 保護生命和健康 B1.2 青年急救課程 服務社群 B2.1a參加服務活動十五小時 B2.1b 服務經驗分享 促進友誼及相互了解 B3.1 參加友誼活動 宣揚紅十字精神 B4.1 紅十字知識課程(KRC) 鍛鍊志願工作人員的個人成長 B5.1 青年步操課程

銜接實踐章安排 YFA、DC及KRC，需完成認知章方可報讀 KRC將加入YBT及YAT內容，並於2017年1月推行 現有的YBTI可任教KRC KRC, DC 的考核安排維持不變

過渡安排 現有舊制會員在晉升下一階段時可選新制或舊制 如舊制會員晉升下一階段時選擇新制，已參與的課程及考試成績可獲追認 現有未完成認知章的會員，可根據新制的要求繼續完成認知章，以往完成的項目可獲追認 能力稍遜的團隊，可由青年團訓練員/團長/總部領袖協助推行各項活動

跟進事項 新會員綜合收費安排 已完成認知章各項目的活動指引及教材初稿，可於新學年前向各團隊發放 新學年前會致函各團隊最後的修訂方案 更新PP相關手冊及文件，例如記錄冊及表格 更新課程綱要、隊長手冊 以Q&A的形式解答會員的疑問

諮詢及意見 如何提升高級青年會員的能力(例如解說技巧)，以執行認知章項目？ 如何透過非考核方式維持認知章各項目的質素？ 如何嘉許負責推行認知章項目的高級青年會員？ 對其他階段的活動改動有什麼意見？ 完成認知章後，代表會員可晉升實踐章及獲取宣誓資格。宣誓典禮應包含什麼元素？宣誓形式有什麼意見？

更添趣味 更聚焦 體驗初嘗 群體生活 志願服務 人道傳播