第七课 佛法融入生活.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
原 文 子禽问于子贡曰: 夫子至于是邦也, 必闻其政,求之与, 抑与之与? ” 子贡曰: “ 夫子温、良、恭、 俭、让以得之。夫 子之求之也,其诸 异乎人之求之与? ” 疏通文意 疏通文意 词 语 是邦:任何国家。 与:语气词。 抑:还是、或者。 温、良、恭、检、让: 温和、善良、恭敬、 节俭、谦逊。
Advertisements

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
2.5 函数的微分 一、问题的提出 二、微分的定义 三、可微的条件 四、微分的几何意义 五、微分的求法 六、小结.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
练一练: 在数轴上画出表示下列各数的点, 并指出这些点相互间的关系: -6 , 6 , -3 , 3 , -1.5, 1.5.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
数学北师大版第六册第一单元 3.50 元是 …… 3元5角3元5角 像 3.05 、 1.06 、 , …… 这样的数,叫做小数。 读作:十六点八五 …… 小数点 读作: 一点零六 读作: 三点零五 读作: 零点八零 小数和我们以前学习的整数有什么不同.
财务管理 / 第六章 / 第三节 sv.hep.com.cn sve.hep.com.cn 第三节 利润分配 一、利润分配的原则 必须严格遵照国家财经法规进行企业利润分配。 必须正确处理分配与积累的关系,增强企业后劲。 必须坚持维护所有者权益的完整。 必须适当考虑企业经营者和职工利益。
6.9二元一次方程组的解法(2) 加减消元法 上虹中学 陶家骏.
平行四边形的判定 新海实验中学苍梧校区 王欣.
第十二章   会计规范体系与会计工作组织 内蒙古财经学院会计学院.
电子信息类专业英语.
五年规划 医路前行.
人教新课标版三年级数学下册 笔算除法.
1.1.2四种命题 1.1.3四种命题间的相互关系.
常用逻辑用语复习课 李娟.
第一章 行列式 第五节 Cramer定理 设含有n 个未知量的n个方程构成的线性方程组为 (Ⅰ) 由未知数的系数组成的n阶行列式
《小学教育学》 模块二 小学教育源流 第五单元 小学教育走向的探究成果分享 自主学习指南.
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 。它可以分为 和 两类 。
苏教版(国标本)第六册 习作四 南京市五老村小学   王咏慧.
哦主求你保守我的心我的意念 O zhu qiu ni bao shou wo de xin wo de yi nian 使我能够遵行你旨意
③如何进行行为安全观察.
云南大学 2015年 学生社会服务计划 往期活动剪影.
Unit 1 What’s this?.
自治规范视野下的网规 ——网络法治的必由之路
Harvard ManageMentor®
Harvard ManageMentor®
Harvard ManageMentor®
第一单元 初识C程序与C程序开发平台搭建 ---观其大略
Cyclic Hanoi问题 李凯旭.
第17章 网站发布.
Harvard ManageMentor®
哈利路亚 敬拜歌曲: 1)奉主名来的是应当称颂的 2)同路人 3)这一生最美的祝福
ANYTHING,ANY TIME, ANYWHERE 无论何事,何时,何地
本节内容 模拟线程切换 视频提供:昆山滴水信息技术有限公司 官网地址: 论坛地址: QQ交流 :
At the zoo unit 3 执教者:卢玉凤.
认识图形 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
宁波市高校慕课联盟课程 与 进行交互 Linux 系统管理.
宁波市高校慕课联盟课程 与 进行交互 Linux 系统管理.
发心偈 顶礼本师释迦牟尼佛! 顶礼文殊智慧勇识! 顶礼传承大恩上师! 无上甚深微妙法 百千万劫难遭遇 我今见闻得受持 愿解如来真实义
人教版五年级数学上册第四单元 解方程(一) 马郎小学 陈伟.
吃西瓜.
线段的有关计算.
相似三角形 石家庄市第十中学 刘静会 电话:
第五单元 6~10的认识和加减法 6、7的加减法练习课 北京市宣武师范附属第一小学 黄 磊.
4.2 证明⑶.
超越自然还是带来毁灭 “人造生命”令全世界不安
冀教版八年级下册 22、2平行四边形的判定(2) 东城中学 孙雅力.
Salem, Good Morning 大家早上平安
北师大版五年级数学下册 分数乘法(一).
Logo 思维 力量 商务展示·企业内训.
礼courtesy Value of the Month每月一德.
Starter Unit 2 What’s this in English ?
1.非线性规划模型 2.非线性规划的Matlab形式
发心偈 顶礼本师释迦牟尼佛! 顶礼文殊智慧勇识! 顶礼传承大恩上师! 无上甚深微妙法 百千万劫难遭遇 我今见闻得受持 愿解如来真实义
如何做一个标准的居士 居士的行为.
范文下载: 试卷下载: 教案下载: Word教程: Excel教程: 优秀PPT下载: PPT教程: 节日PPT模板: PPT素材下载:
第七組.
我们能够了解数学在现实生活中的用途非常广泛
异分母分数加、减法.
在主里的时刻 In His Time In His Time 1/3.
如何做一个标准的居士 居士的行为.
第四章 UNIX文件系统.
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
正弦函数、余弦函数的图象与性质 授课者:章咏梅.
1.4.1正弦函数、余弦函数的图象.
北师大版三年级下册第六单元 分一分(二).
§2 自由代数 定义19.7:设X是集合,G是一个T-代数,为X到G的函数,若对每个T-代数A和X到A的函数,都存在唯一的G到A的同态映射,使得=,则称G(更严格的说是(G,))是生成集X上的自由T-代数。X中的元素称为生成元。 A变, 变 变, 也变 对给定的 和A,是唯一的.
《手把手教你学STM32-STemWin》 主讲人 :正点原子团队 硬件平台:正点原子STM32开发板 版权所有:广州市星翼电子科技有限公司
Presentation transcript:

第七课 佛法融入生活

目录 1. 佛法融入生活 2. 见解和行为的关系 3. 将佛法融入生活的具体方法 4. 要点提示

佛法融入生活

佛法融入生活? 做义工 心中要有佛法 要有正知正见 要有出离心和菩提心。 慈悲利他心 出离心 这样才能将佛法融入到日常生活当中。 捐赠财物 献血/器官 心中要有佛法 要有正知正见 要有出离心和菩提心。 这样才能将佛法融入到日常生活当中。

对治生活中三大问题的法门 现实生活和生命轮回中 最大的三个问题 对治 方法 贪欲心 对身外之物、对世界、对轮回的贪欲心 出离心 自私心 对自己的执著,即我执、爱我执或自私心 菩提心 执著 对一切事物的实有执著 证悟 空性

对治生活中三大问题的法门 暂时对生活生起一种厌烦心,悲观厌世、脱离生活,躲到山里去修行,这不是放下,只是暂时的逃避。 真正的放下,是从根本上知道这一切都如幻如梦,故而没有任何执着与挂碍。 出离心 菩提心 证悟空性

对治生活中三大问题的法门 真正的痛苦根源并不在外面,而在我们自己的内心当中,归根结底,就是执着。 要断除世间所有的痛苦,首先就要断除执着。 更好、更快捷的方法就是密宗所讲的证悟空性的方法。

见解和行为的关系

莲师教言 莲花生大士曾云: “纵使见比虚空高,取舍因果较粉细”。 “外表应当实践经部仪,细致取舍因果 有必要。” 行为必须要保守,但见解却万万不能保 守,否则就是执着,所以见解要开放。 ——这是莲花生大师在宁玛巴的无上密 法大圆满中的要求。

莲师教言——“见解要开放” 在证悟空性以后,包括杀盗淫妄、闻思修行等善恶之行在内的任何事物,都是虚幻而不真实的,不存在善恶、好坏、高低、左右等分别,没有任何阻碍,全都是一片空性、一片虚空、一片光明。 我们以常识所创造的各种规矩——无论佛教还是其他宗教制定的戒律、规矩、规定、法则,都已经烟消云散。对这种人来说,就没有什么可以做或不可以做的界限,他们已经超越了这些约束,所以见解是很开放的。

莲师教言——“行为要保守” 证悟之前,行为和见解保持一致,就会出问题。(真正的成就者本身不会有什么问题)。 虽然成就者的行为超越了一切约束,甚至为了打破约束,他们还会采取强制且极端的手法 (比如密宗接受五肉五甘露等行为);但其他众生却不会理解这些放荡不羁、无拘无束的行为。 为了保护众生的根基,护持其他众生的心或情绪,所以行为必须要保守。

佛法融入生活的具体方法

要点提示 佛法融入生活,就是把出离心/菩提心/证悟空 性融入到生活当中去(前提:心中有佛法) 上师讲过的《如何将病苦转为道用》与《如何 面对幸福和痛苦》(第二册将学习) 如何把包括吃住行卧等等在内的所有行为都转 为道用 (本课内容) 一切法都要观待因缘,都从缘而起。而缘起的 关键,就是自己的心,也即是说,一切善恶都 源自于造业者的动机。正所谓:“心善地道亦 贤善,心恶地道亦恶劣” 。(关键:正确的动 机并学以致用) 通过发愿,而把一切庸俗、平凡且与菩萨道毫 不相关的行为转为菩萨道,就是行为转为道用 (方法一:通过发愿)

问答讨论 在本课上师给我们开示中,提出整个生命轮回当中我们遇 到最大的三个问题是什么?对治的方法又是什么? 莲花生大士曾说,“纵使见比虚空高,取舍因果较粉细。 ”如何理解这句话? 在日常生活中,把行为转为道用是一举两得之殊胜法门, 能谈一下,这一举有哪两得吗? 通过发愿能够积累资粮吗?我们怎么深入理解积累福慧资 粮的这个资粮的意思呢? 在这一课里,我们学习了,行为转为道用的8种具体方法 ,如苏醒,起床,穿衣,系腰带,坐,进门,入眠,做梦 等,大家思考一下,要是发愿自己每天坚持做的话,有何 具体的方式方法吗