第八课 少 年 爱 因 斯 坦
爱 因 斯 坦
爱因斯坦的小资料 爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人。1879年3月14日生于德国的乌尔姆，1955年4月18日卒于美国的普林斯顿。 爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学，毕业后即失业。在朋友的帮助下，才在瑞士联邦专利局找到工作。1905年获苏黎世大学博士学位。1909年任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格大学教授，两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授，当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国,1933年10月定居美国。
爱因斯坦在物理学的许多领域都有贡献，比如研究毛细现象、阐明布朗运动、建立狭义相对论并推广为广义相对论、提出光的量子概念，并以量子理论完满地解释光电效应、辐射过程、固体比热，发展了量子统计。并于1921年获诺贝尔物理学奖。
爱因斯坦的小故事 爱因斯坦对自己的衣着也是不注意的，长年披着一件黑色皮上衣，不穿袜子，不结领带，裤子有时既没有绑皮带也没有吊带，他和人在黑板前讨论问题时，一面写黑板，一面要把那像要滑下的裤子用手拉住，这种情形是有些滑稽，而他的头发却留得长长的，不加修饰。这对当年“贵族学府”普林斯顿大学的学生来说是惊异的事，难怪他们要希望上帝叫他把头发剪掉。
注音、解词 孤僻（p ì ） 腼腆（ miǎn tiǎn ） 孤僻：孤独古怪。 早慧：心智发育比平常人要早。 涓涓：细水慢流的样子。 腼腆：害羞，举止不自然。 遏止：阻止。 不解之缘：难以分开的缘分。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 流连忘返：留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。 井然有序：形容整齐的样子。
学生自读课文 要求： 1、略读：大致的读，初步了解文章大致的内容，找出文中爱因斯坦的小故事。 2、粗知少年爱因斯坦的学习经历，了解他勤学好问勤于思考的优秀学习品质。
找一找、读一读、议一议 文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，这对表现人物起什么作用？ 找一找：同桌合作，快速找出文中描写少年爱因斯坦的眼睛的文字。 读一读：体会“画眼睛”在文中的作用。 议一议：学习小组互相讨论、交流。 眼睛是心灵的窗户，“画眼睛”对表现人物心灵，反映人物性格有着很重要的意义。
学一学 1、 五年前的花白的头发，即今已经全白，全不象四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还可以表示它是一个活物。 ——鲁迅《祝福》
2、正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁… …方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！ ——刘鹗 《老残游记》
写一写 对你身边的最熟悉的人的眼睛进行描写。
成功的秘诀 有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是：A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也是一样有用。”
再见！
爱因斯坦的成长故事 1、三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。 2、四五岁时，被袖珍罗盘吸引，转动着大眼睛寻求答案。 3、五岁时，父亲把他送到附近的一所学校。因为愿意慢慢独立思考，所以回答老师的提问，反应迟钝。 4、六岁时，要求拉小提琴。 5、七岁时，还没有学会说话。 6、十岁时，进了中学，是暴力专制制度的反对者。 7、十二岁时，对自然科学很感兴趣，已经能独立证明数学定理。
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1、“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的想法，因为从孩子那又忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩啊！ 2、只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变化的眼神和表情中可以看出，他显然被其中的音乐形象陶醉了。难道他理解了吗？ 3、父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？ 4、他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。