國立臺南大學 生態科學與技術學系 台南七股南區 農民工作坊 2014年5月17日(週六)

Slides:



Advertisements
Similar presentations
前言 何謂能源 能源的種類 我們為何要節約能源 如何正確安全使用能源 節約能源的方法 節約能源的技術 結論與心得 資料來源.
Advertisements

2007 年 6 月 楚雄师范学院计科系 离 散 数 学 第三章 逻辑代数 ( 上 ) 命题演算.
咨询委年度工作总结 2008 年 1 月 28 日 林励吾. 结合清洁能源国家实验室建设的咨询 结合清洁能源国家实验室建设的咨询 协作重大项目 协作重大项目 配合职能部门(科技处、信息中心)进行战略研究 配合职能部门(科技处、信息中心)进行战略研究 考察调研(中科院大连科技创新园) 考察调研(中科院大连科技创新园)
三生,健康生活力. 健康 Healthy 三生,健康生活力 我们一起来看一段视频 三生,健康生活力 那我们今天还能吃什么.
早自修課推動班級家長說故事及 經驗分享活動。 寒假親師生戶外參訪 ~ 原鄉文化、田園野趣學 習之旅 ~ 造訪鍾理和紀 念館、文學步道。親師生戶外參訪.
海伦深深地感激自己的老师, 她说:假如给我三天光明,我 首先要长久地凝视我的老师 — — 安妮 · 莎莉文 !
鄭先祐 (Ayo) 教授 國立臺南大學 環境與生態學院 生態科學與技術學系 環境生態碩士班 + 生態旅遊碩士班
鄭先祐(Ayo) 國立 臺南大學 環境與生態學院 生態科學與技術學系 教授
台北市立聯合醫院南軟門診部 皮膚科醫師簡介 溫素瑩醫師 學經歷: 中山醫學院醫學系畢業 台北醫學大學醫學資訊研究所碩士
Chemistry of Components in Food
考点作文十大夺魁技法 第28课时 写作(二) 考点作文十大夺魁技法 6-10 ·新课标.
我們可以選擇食物? 可以選擇人生嗎? 美味的代價 Food Inc. 李昂,鴛鴦春膳
舊石器時代 位置: 亞洲大陸東緣,西太平洋弧狀列島一部份 背景 形成: 兩千多萬年前逐漸隆起,形成島嶼 生物: 大角鹿、猛瑪象、亞洲大陸原始人 臺東 長濱文化 苗栗 網形文化 臺南 左鎮人目前臺灣發現最早人類化石 代表 文化 1.住在海邊洞穴-短期定居小型隊群 2.以採集、狩獵為生 3.使用礫石砍伐器、片器、尖器.
健康 Healthy. 健康 Healthy 我们一起来看一段视频 那我们今天还能吃什么.
學校如何有效推展「水域安全教育」 98年6月12日.
社会主义经济理论 冒佩华 主讲 上海财经大学经济学院.
防制學生藥物濫用 高雄市教育局校外分會 林永興教官.
古都南京的兴衰起伏 南京大学历史学院·六朝博物馆 胡阿祥
│ 2015年09月20日(週日) 11:00 –12 : 日(週三) 1:30- 3:30│國立台南大學 榮譽校區│
评价是为了促进 学生发展的评价。. 评价是为了促进 学生发展的评价。 语言有温度,字词知冷暖.
现代生物学与健康 王邦俊 西南大学生命科学学院
第八章 农业用水 主讲人:张金萍 郑州大学.
Ayo NUTN website: 環境倫理之理論 作業與討論 2014年8月24日(週日) Ayo NUTN website: 環境倫理之理論.
学生培养的过程性评价.
人际沟通与情绪管理 ——社区建设中的情感互动
水土保持法概觀 水保所 碩一 劉大正 陳奕銓.
必修二 第六单元 世界资本主义经济政策的调整 第18课 罗斯福新政.
組員:陳抒芃、劉姿均 李彥婷、張婷瑜 單嘉琪、 楊佳玉
2009年 初夏 某天 我 一個人 一輛車 計劃 沒有計劃 只想 漫無目的 到處亂晃 感覺夏天的散漫.
Life with Food 生命与食品安全.
班級:夜師資一甲 指導老師:蘇國榮老師 姓名:929201林佑蓉 石依縈 李玉玫 桂秀媛
书 法 鉴 赏.
鄭先祐 (Ayo) 國立臺南大學 生態科學與技術學系 教授
餐具之清潔與分類 廚餘之處理 垃圾之分類 餐廳資源回收之處理
公民與社會第二冊 第三章 政府的體制.
摄食调节机制 Control of Food Intake
第 10 章 生產管理 授課教師:__________ 工業工程與管理概論 陳潭,洪堯勳,姚銘忠,黃欽印 著 前程文化出版.
INNOVATION FOR CHINA’s STRATEGIC TRANSFORMATION 为推动中国环境与发展战略转型而创新
高考常考单选、写作句型默写.
Desertification Causes.
China-Africa Cooperation: a New Approach to Reduce Poverty
One of the world's leading producers. 世界领先的鱼粉鱼油生产厂之一
第九章 組織設計 授課老師:楊景傅 學生:周文菁 黃淑慧 郭姿伶 洪頤芬 蕭語寒.
我是小小阿基師 臺中市霧峰區桐林國民小學 教材設計者:陳碧純老師.
班級經營策略 報告人:郭淑君 輔導師.
Ch5 现代企业营销管理 主讲教师:朱春红
Unit 2 Word Study.
東南亞27個集水區之逕流與泥沙損失-土地利用快速變化及保育試驗的影響
飯店業的介紹.
ENVIRONMENTAL SCIENCE
Chap. 12 可持續力 (Sustainability)
踏实工作,勇于创新 ---浅谈党的群众路线教育实践活动
談新高中通識教育科教學法 李偉雄 2009/11/14.
98年度兒童課後照顧學程 修課名單確認暨課程說明會 2009/09/15(二) 08:40~09:20.
2009年 初夏 某天 我 一個人 一輛車 計劃 沒有計劃 只想 漫無目的 到處亂晃 感覺夏天的散漫 按鍵換頁--輕音樂欣賞.
生態科學與技術學系 Department of Eco-science and Eco-technology
七股鹽田溼地保育行動計畫: 未來10年七股海岸濕地 科學研究架構規畫
『禁漏原則』 的 科學本質 與 doing環境倫理
Chap.10 深層生態學 Deep Ecology
教材撰寫者:鄭先祐 教授 國立臺南大學 生態科學與技術學系 環境生態研究所 + 生態旅遊研究所
生物多樣性與生態保育 鄭先祐(Ayo) 國立台南大學 環境與生態學院 院長 環境生態研究所 教授
(C) Reap What You Sow 收你所種的
「生態主張」的實現:以水資源保育起頭 -- 從壩道vs. 保育之道談起
鄭先祐 (Ayo) 教授 國立臺南大學 生態科學與技術學系 環境生態研究所 + 生態旅遊研究所
2052 Jorgen Randers (2012) 下個40年的全球生態、經濟與人類生活總預測
Chap. 4 倫理學與經濟學 Ethics and Economics
ppt宝藏提供 中国银行业信息化系统建设研讨会
TIP 基礎生態學 生態保育、社會、文明 鄭先祐 (Ayo) 國立臺南大學環境生態學院 院長
从低次数实代数曲线看坐标几何学的历史发展:
教師檔案系統資料如何填寫? 如何對應教師評鑑共同基準?.
Presentation transcript:

國立臺南大學 生態科學與技術學系 台南七股南區 農民工作坊 2014年5月17日(週六) 鄭先祐 (Ayo) 國立臺南大學 生態科技學系

Foreword 現象:全世界糧食生產量攀升,但飢餓的人口卻 同樣在增加。 面對:從1996年世界糧食高峰會提出人人有足夠 食物的權利之後,全世界的飢餓和營養不良的人 口,仍是持續增加。 原因:我們焦點只放在增加糧食的供應量,而忽 視糧食生產變動的傷害與對環境長期的衝擊。

五個創新 了解複雜的農業體系 重新評估農業發展計畫 支持人與環境的機構 夥伴治理(governance) 政策改革(policy reform)

六項新評價項目 促進生物多樣性(biodiversity) 自然的限制下,運作 問題根本的化解 改善土壤的品質與生產力 維持創新的能力 Favor (自我持續地化解之道) self-sustaining solutions.

農業生態的 (Agro-ecological)途徑 from the 20th century tendency to reduce nature to its separate elements. Instead, they recognize the complexity of food production. They see the plant in relation to ecosystems(生態體系). They reward the inventiveness(智能) of farmers. Agroecology is generally characterized by a low use of external inputs(外部輸入), limiting dependence on high-priced fertilizers(肥料) and pesticides(農藥).

改善土壤肥沃力與生產力 Research suggests that it will take 5-10 years of focused, intensive effort in most regions of Africa to increase soil organic matter levels enough to markedly increase water intake and holding capacity as well as soil fertility levels. 生態農業,可持續發展,幸福的轉型,需要3至 5年時間。

農業生態的 (Agro-ecological)途徑 生產 生態環境 社會經濟 勞工密集,創造工作機會 分散多元,小農培力, 整合創新 在地生產,技術,經濟 生態保育與身心健康

台南大學的智價融入 人文與 自然的 認知 技術 能力 倫理 判斷 七股社區的願景 生態 保育 經濟發展 生活品質

4. 適應(Adaptive)經營:(有機體的運作) 社區發展的五個關鍵成份 1. 公民社會:(參與公共事物的住民) 2. 溝通平台:(共識與執行力的形成) 3. 智價輸入:(內在的與外來的結合) 4. 適應(Adaptive)經營:(有機體的運作) 5. 自主體系:(經濟利益,留在社區)

Ayo NUTN website: http://myweb.nutn.edu.tw/~hycheng/ 問題與討論 國立臺南大學 通識課程 2011年春 Ayo NUTN website: http://myweb.nutn.edu.tw/~hycheng/