教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣新開國小王薇茹老師 圖1-2 遵守圖書館的各項規則 教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣新開國小王薇茹老師 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
綱要編號：圖1-2 綱要構面：圖書館利用 主題一 ：認識圖書館 授課年級：二年級 年級主題：遵守圖書館的各項規則 教學活動：優雅的愛閱者 主題一 ：認識圖書館 授課年級：二年級 年級主題：遵守圖書館的各項規則 教學活動：優雅的愛閱者 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
教學內容 圖書室小當家：圖書室該有哪些使用規則。 分ㄧ分：將學生發表的使用規則做分類 認識圖書室的使用規則：指導學生使用圖書室的各項使用規則 (一)在圖書室的禮儀 (二)在圖書室的秩序維護 (三)在圖書室的愛書守則 (四)在圖書室的借還書規則 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
教學流程 請學生集思廣益，寫下圖書室的使用規則 介紹使用圖書室的各項使用規則。 請學生共同為班上圖書角訂定使用規則 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
教學活動PPT (由下頁開始) 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
認識圖書室的使用規則 圖書室是老師和學生閱讀書刊、借閱圖書資料、蒐集各類資訊的地方，也是課餘或溫習的好去處。因此維持一個安靜、整潔的環境及愛護圖書，準時歸還借用的圖書和資料是每一位讀者的責任，也是公德心的表現。 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
維持圖書室安靜、整潔的環境及愛護圖書，是每一位讀者的責任，也是公德心的表現。 小朋友請你想一想，寫下使用圖書室該有哪些規則呢？ 圖書室小當家─該有哪些使用規則 維持圖書室安靜、整潔的環境及愛護圖書，是每一位讀者的責任，也是公德心的表現。 小朋友請你想一想，寫下使用圖書室該有哪些規則呢？ 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
看一看同學們寫了哪些規則？ 這些規則可以怎麼分？ 我的分類依據(禮儀類、愛書類‧‧‧‧‧‧) 圖書室小當家─分ㄧ分 看一看同學們寫了哪些規則？ 這些規則可以怎麼分？ 我的分類依據(禮儀類、愛書類‧‧‧‧‧‧) 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
優雅的愛閱者 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
在圖書室的禮儀 在圖書室腳步要放輕，做任何事，都盡量不要發出聲音，以免妨礙到別人閱讀的寧靜。 閱讀時不可以讀出聲音，也不要互相交談，以免影響到別人閱讀的心情。 當我們接受到圖書館工作人員的 幫助或服務時，記得要向他們說 「謝謝」。 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
在圖書室的秩序維護 圖書室的設備要小心使用，不要破壞及亂塗、物歸原處。 椅子坐完記得要靠攏。 借書還書時，一定要排隊，小心把書放在應該放好的位置。 在圖書室選書時，如果只是暫時翻閱，取書時，先將書插放入原來的位置做記號，等你看完書時，再把書放回書插的位置，這樣就不會找不到書本原來的位置了。 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
在圖書室的愛書守則 看書前，要把雙手洗乾淨、擦乾，再翻書。 書看了一半要中斷時，記得用書籤夾住閱讀的頁次。 借閱的圖書，不可以亂畫或做記號。 閱讀時，要輕輕從下角翻頁。 看到喜歡或有需要的文章，可以抄下來做資料。 若圖書有掉頁或破損的情形，請告知圖書志工協助修復。 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
在圖書室的借還書規則 在開放的時間辦理借還書，或利用還書箱還書。 一次可以借5本，借閱為2星期。 借閱的圖書遺失、汙損，請購買同樣的書籍歸還或執行愛校服務工作。 辦完借書後，再把圖書帶離開圖書室。 圖1-2 遵守圖書館的各項規則
想一想 班上的圖書角應該有哪些使用規則？ 利用學校圖書室的使用規則，選出適合班上圖書角的使用規則。 圖1-2 遵守圖書館的各項規則 14