6-3 原子的世界 課文重點: 1.原子說 2.原子的結構 3.原子與分子 4.化學式的寫法
1.原子說 (1)西元前400年,希臘哲學家( 留基伯 )和他的學生( 德莫克利特 )認為物質是由微小粒子所組成,德莫克利特並把這微小粒子稱為( 原子 ),原意有「不可分割」的意思。
(2)十九世紀初,英國的科學家( 道耳吞 )根據一些實驗的結果提出( 原子說 )。 一切物質都是由稱為( 原子 )的微小粒子所組成,原子不可再分割。 相同元素的原子,其原子( 質量 )與( 大小 )均相同;不同元素的原子,其原子質量與大小均不相同。 化合物是由不同種類的原子以( 固定 )比例相互結合。 化學反應只是原子間以新的方式( 重新結合 )成新的物質,在反應過程中,原子的( 種類 )與( 數目 )均不改變。
2.原子的結構: (1)西元1897年,英國的科學家( 湯木生 )發現原子裡面含有帶負電的( 電子 )。
(2)到二十世紀初時,他的學生( 拉塞福 )根據實驗結果提出原子模型。 原子是由( 原子核 )與核外的( 電子 )組成的。 原子核帶( 正電 ),位居原子中心,電子受到原子核吸引,環繞原子核運動,就好像太陽系的行星繞著太陽運動般。 ( 電子 )運動的範圍視為原子的大小,而位居原子中心的原子核體積很( 小 ),其半徑約只有原子半徑的一萬到十萬分之一。
(3)原子核是由帶( 正 )電的( 質子 )與不帶電的( 中子 )( 查兌克)發現 )組成。一個質子的帶電量與一個電子的帶電量( 相等 ),但兩者電性 ( 相反 ),且質子數與電子數相等,使整個原子保持( 電中性 )。 (4)質子的質量與中子的質量非常接近,大約是電子的( 1840 )倍,所以整個原子的質量幾乎等於( 原子核 )的質量。
(5)原子的質量約等於原子核中( 質子 )與( 中子 )的質量總合,原子核內質子數與中子數的和稱為( 質量數 )。 (6)同一種元素的原子含有相同的( 質子數 );不同元素的原子,質子數不同。原子核內的質子數又稱為( 原子序 ),因此可依原子序或質子數判斷元素的種類。 目前科學家以 的符號來標示原子的種類,其中X代表( 元素符號 ),左上方A代表( 質量數 ),左下方Z代表( 原子序 )。
(7)質子數相同,而質量數不同的原子,稱為( 同位素 )。 例如自然界中氫的同位素即有( 氫 )原子(約占99.98%)及( 氘(ㄉㄠ) )原子(約占0.02%)。氫原子的質量數為1,表示核內只有( 1 )個質子;而氘原子的質量數為2,表示核內有( 1 )個質子及( 1 )個中子。
3.原子與分子: (1)自然界中,有些物質是以( 單 )個原子的形式存在,例如( 氦 )、( 氖 )和( 氬 )等惰性氣體。 (2)有些物質則是以( 分子 )的形式存在。
(3)十九世紀初,義大利的科學家( 亞佛加厥 )提出( 分子 )概念: 氫氣、氧氣等是由( 2 )個原子所組成的分子。 水分子是由( 2 )個氫原子和( 1 )個氧原子所組成。 二氧化碳分子是由( 1 )個碳原子和( 2 )個氧原子所組成。 臭氧分子則是由( 3 )個氧原子所組成。
(4)元素是由同一種( 原子 )構成的純物質。 由同一種金屬原子( 堆積 )成的純物質,例如金、銀、鎂等金屬。 以( 單個 )原子形式存在的純物質,例如氦、氖、氬等惰性氣體。 由( 數個 )相同原子結合成分子的純物質,例如氫、氮、氧等氣體。 (5)化合物是由不同種類的原子以( 固定 )的比例結合而成,例如水和二氧化碳。
4.化學式: (1)化學式是以( 元素符號 )及( 數字 )表示純物質組成的式子,從化學式可以獲知純物質中所含原子的種類與組成方式。 (2)化學式有( 分子式 )、( 實驗式 )(簡式)、( 示性式 )及( 結構式 )等。 (3)金屬元素是由許多金屬原子( 堆積 )而成,並不是以( 分子 )狀態存在,所以化學式只要以( 1 )個元素符號表示即可,例如鎂、銅、鐵的化學式分別為( Mg )、( Cu )、( Fe )。
(4)食鹽晶體是由鈉與氯堆積形成的( 化合物 ),由於鈉與氯的最簡數目比是( 1:1 ),而且按規定寫化學式時 須將金屬元素符號寫在( 前面 ),非金屬元素符號寫在( 後面 ),所以其化學式記為( NaCl ),中文名稱則和元素符號的順序相反,稱為( 氯化鈉 )。 (5)氯化鈣是由鈣與氯形成的化合物,其最簡數目比是( 1:2 ),所以化學式為( CaCl2 )。
(6)常見物質的化學式: 常見物質的化學式 中文名稱 化學式 氫 H2 氯化鈣 CaCl2 氧 O2 硫酸 H2SO4 氮 N2 硫酸銅 CuSO4 氯 Cl2 氧化銅 CuO 水 H2O 氧化鎂 MgO 二氧化碳 CO2 二氧化錳 MnO2 二氧化硫 SO2 氫氧化鈉 NaOH 氯化氫 HCl 碳酸鈉 Na2CO3 氯化鈉 NaCl 碳酸氫鈉 NaHCO3
參考資料 康軒自然與生活科技二下課本