102 年度 特殊教育 ( 身心障礙類 ) 學生 性教育教材手冊 — 學前教育階段 新北市中平國中 健康教育教師 蕭雅娟.

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1 102 年度 特殊教育 ( 身心障礙類 ) 學生 性教育教材手冊 — 學前教育階段 新北市中平國中 健康教育教師 蕭雅娟

2 學前教育階段 【設計理念】 學前性教育的教學重點， 讓學生感受到愛的氣氛， 透過符合學前幼兒的學 習特徵，大量運用圖像、 故事、律動、遊戲，讓 孩子學習到性教育的重 要概念。 各單元的設計主要符合 性教育的六大範疇，其 內容架構如右圖： 各單元教學活動宜針對 不同障礙類別孩子加以 調整。 性的 身心發展 與保健 生命起源與身體變化 辨認男女身體器官 維護身體的清潔 關係 表達對家人 親密與愛的 感受 性健康 維護自己與尊重 他人的身體隱私 性與社 會 認識自我與 尊重他人特 質 生活技 能 接納自己與 尊重他人的特質

3 學前教育階段 【教學單元大綱】 本套學前性教育教材共計設計四個單元 (9 堂課 ) 表達對家人親密與愛的感受。 第一單元 我們這一家 (3) 感受自己身體的變化與成長。 辨認男女身體器官的差異。 維護身體的清潔。 第二單元 快樂探險家 (2) 認識自我與尊重他人的特質。 接納自己與尊重他人的成長。 第三單元 男女蹺蹺板 (2) 維護自己與尊重他人的身體隱私。 第四單元 身體保衛隊 (2)

4 【第一單元】我們這一家 設計理念： 本單元從讓幼兒 覺察自己的情緒 開始， 透過 遊戲分辨不同的心情，使他們瞭解與家人互動時， 應該如何適當地表達自己的情緒，尤其是生氣時不 應該胡鬧，學習理性的情緒控制技巧。 家庭是幼兒學習性與愛的起始場所，幼兒可 透過 學習，瞭解 自己是因為父母的相愛、結合 而產生的生命 ，對家庭能充滿愛與珍惜，並能 夠 表達自己對家人的愛意 。 【活動一】心情大風吹 【活動二】我會好好生氣 【活動三】愛的小種子【活動四】親親家人

5 【第一單元】我們這一家 第 1 堂課 【活動一】心情大風吹 心情大風吹 ( 團體遊戲 ) 覺察生活事件所產生的情緒 快樂 生氣 悲傷害怕 生日的時候媽媽送我 一個可愛的小熊娃娃。 妹妹搶走我的小熊娃娃。 小熊娃娃的衣服不小心 撕破了。 老師帶我們到遊樂園玩， 有好多遊戲和小丑表演， 我拿到一個氣球獎品。 走著走著我突然發現 自己走失了，找不到 老師和同學們。 我的氣球不小心沒抓緊 飛到天上去了。 遊樂園的大姐姐帶我 去找老師。

6 【第一單元】我們這一家 第 2 堂課 【活動二】我會好好生氣 小寶生氣了 ( 連連看 ) 覺察情緒的表達與反應

7 【第一單元】我們這一家 第 2 堂課 【活動二】我會好好生氣 噴火龍與變色龍 ( 說故事 ) 學習情緒控制技巧 鏡子鬧鐘望遠鏡

8 【第一單元】我們這一家 第 3 堂課 【活動三】愛的小種子 我從哪裡來 ( 海報 ) 若幼兒無法理解精子 跟卵子的概念，教師 就僅需說明父親和母 親的結合產生小寶寶， 小朋友在出生以前是 在媽媽肚子裡長大， 大到一個程度就會生 出來，繼續長大，就 像樹的種子慢慢長成 大樹。

9 【第一單元】我們這一家 第 3 堂課 【活動三】愛的小種子 爸爸媽媽真偉大 ( 改編歌曲 ) 爸爸媽媽真偉大 為家庭辛勞 把我生出來 撫養我長大 感謝 感謝 爸爸媽媽 我會孝順和聽話 只要我長大

10 【第一單元】我們這一家 第 3 堂課 【活動四】親親家人 溫馨的家感謝卡 ( 美勞著色 ) 請家人提供父母或家人照片 ( 不含學生本人 )

11 【第一單元】我們這一家 第 3 堂課 【活動四】親親家人 表達愛意 ( 模擬演練 ) 學習對家人表達愛意的方法 大聲說出我愛你 親親家人的臉頰 緊緊擁抱家人 幫家人搥搥背 畫一幅畫送給家人 其他（自由聯想）

12 【第二單元】快樂探險家 設計理念： 對幼兒來說，發現自己成長的變化與學習個人清潔 方法，如同一趟有趣的探險，充滿挑戰與成就感。 本單元運用圖卡著色的概念，讓幼兒學習 分辨自 己成長的變化 ，比較現在的自己與嬰兒時期有哪 些不同，並理解每個人生長發育速度會有差異。 運用圖卡貼紙 學習男女生殖器官的不同 ，懂 得隱私的概念並能彼此尊重，最後以簡單的口訣教導 學生 如廁後的清潔技巧 ，透過實際演練，學習 正確的動作技能。 【活動一】成長印象【活動二】寶貝身體

13 【第二單元】快樂探險家 第 2 堂課 【活動二】寶貝身體 小寶與貝兒 ( 貼貼紙 ) 認識男女身體器官的差異。

14 【第二單元】快樂探險家 第 2 堂課 【活動二】寶貝身體 清潔訓練 ( 口訣 + 演練 ) 學習如廁後的清潔動作。 脫褲ㄣ便便， 摺紙擦屁屁， 由前往後擦， 屁屁好乾淨！

15 【第三單元】男女蹺蹺板 設計理念： 對於幼兒來說，性別的差異或許不太明顯，但此階段 也逐漸建立個人的性別意識，能觀察與自己同性別、不 同性別同學之特質，選擇自己親近的玩伴和朋友。 本單元透過遊戲使學生能 分辨自己與他人的性 別 ，並運用故事及學習單，使幼兒進行覺察和觀察， 瞭解自己和他人的特質， 學習欣賞、喜歡和 不 同性別與不同特質的人交朋友 。 【活動一】男生女生配【活動二】特質王國的寶石

16 【第三單元】男女翹翹板 第 1 堂課 【活動一】男生女生配 男生女生配 ( 律動遊戲 ) 分辨性別的差異。 大風吹遊戲搭配一男一女雙人座位。

17 【第三單元】男女翹翹板 第 2 堂課 【活動二】特質王國的寶石 特質王國的寶石 ( 說故事 ) 認識自己與他人的特質。 自我接納與尊重他人。 特質王國有哪些不同特質的人？ 如果你是胖嘟嘟國王，你希望大家都一模一樣嗎？ 所有居民都變一樣後，特質王國有甚麼改變？ 你身邊有沒有各種不一樣特質的人？ 溫柔先生 冒險小姐 聒噪先生 安靜小姐 勤勞小姐 膽小先生

18 【第三單元】男女翹翹板 第 2 堂課 【活動二】特質王國的寶石 特質學習單 ( 著色、創作 )

19 【第四單元】身體保衛隊 設計理念： 對於幼兒來說，學習分辨恰當與不當的身體接觸相當 重要。同時，他們也需要瞭解身體自主權的概念，能對 於不舒服的身體碰觸「勇敢說不」。 透過遊戲帶領幼兒 體驗身體接觸的感覺 ，接著 從故事、歌曲和律動等，以明確的指令、口訣和動作， 教導幼兒 辨別生活情境可能出現騷擾的狀況 ， 並 學習因應方式 。 【活動一】 Body 口香糖【活動二】誰都不可以【活動三】婷婷的蝴蝶結【活動四】安全安全亮晶晶

20 【第四單元】身體保衛隊 第 1 堂課 【活動一】 B ODY 口香糖 Body 口香糖 ( 律動遊戲 ) 透過遊戲分辨身體碰觸的感覺，了解身體界線。 教師說：「口香糖」；學生回答：「黏哪裡？」 教師說出一個身體部位（例如手、肩膀、頭 … ） 學生則兩兩將此部位碰觸在一起。 碰觸部位屬於可碰觸的公共領域，例如手、頭、肩 … 等

21 【第四單元】身體保衛隊 第 1 堂課 【活動二】誰都不可以 誰都不可以 ( 情境模擬、口訣動作 ) 透過圖卡呈現模擬情境，明確告知學生不論對方 身分、職業，皆不可侵犯自己的身體界線。 【通關密語】 口號：不可以！不可以！誰都不可以！ 動作：小朋友雙手交叉在胸前。

22 【第四單元】身體保衛隊 第 2 堂課 【活動三】婷婷的蝴蝶結 婷婷的蝴蝶結 (ppt ) 學習辨識情境與拒絕技巧。

23 【第四單元】身體保衛隊 第 2 堂課 【活動三】婷婷的蝴蝶結 婷婷的蝴蝶結 (ppt ) 四層次提問法 (Fact 、 Feeling 、 Finding 、 Future) 故事中發生哪些身體碰觸？（事實） 這些碰觸婷婷的感覺如何？（感受） 你曾經遇過哪些不舒服的身體碰觸？（發現） 如果還有人碰觸你讓你不舒服，你會怎麼辦？（未來）

24 【第四單元】身體保衛隊 第 2 堂課 【活動四】安全安全亮晶晶 危險情境圖卡 ( 海報 ) 學習辨識情境與拒絕技巧。

25 【第四單元】身體保衛隊 第 2 堂課 【活動四】安全安全亮晶晶 安全安全亮晶晶 ( 唱跳 ) 藉由唱跳歌曲來強化學生危險球就意識。 1155665 遇到危險不慌張 4433221 大聲求救別害怕 5544332 跑到人多的地方 5544332 通知大人來幫忙 1155665 記得求救好方法 4433221 遠離危險我不怕