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Unit There ： A Birthday Party 一、单元分析 本单元以 “ 生日庆祝会 ” 为主题。在本单元中，学 生将学习如何用电话邀请他人参加生日庆祝会。如何 购买生日礼物，以及生日聚会上的用语。可以上学生 在增长英语知识的同时，学习如何与人沟通。
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二、学情分析： 1 、以活动为课堂教学主要形式，设计丰富多彩的教学活 动，让学生在乐中学，学中用。 2 、教学新句型时通过复习旧知识，创设真实的语言情境， 让学生感知理解新句型，及根据自己的实际情况作出回答。 3 、通过听、说、读、写、唱、演、画、猜等各种形式， 进行大量语言操练和练习。 4 、根据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成学习小组， 让学生自主管理，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。 5 、教学中教师注意对学生的学习策略、学习方法、学习 习惯进行指导和培养，引导学生自主学习。 三、教学策略：
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Lesson 7 An Invitation 一、教学内容 二、课时分配 三、教学目标 1 、通过本课的学习，熟练掌握序数词的表达法。 2 、通过本课的学习，能熟练运用电话用语与他人交流。 3 、学习如何发出邀请和接受邀请，以及养成提前打电话 预约或邀请的习惯，以示对他人的尊重。 4 、培养学生初步读、写的能力与习惯。
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四、教学重难点： 1 、本课所学序数词的正确发音、拼读及构成规则。 2 、对月份的记忆与使用。 3 、能在日常生活中使用相关的电话用语以及发出邀请和 接受邀请的用语。 4 、培养学生初步读、写的能力与习惯。 五、教学工具 六、教学策略
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第一课时 Let’s talk 部分的教学： 1 、由游戏的月份进入班上一个学生的生日，她准备办一个生日 派对，邀请她的好朋友来参加。提出问题她可以怎样邀请她的好朋友。 2 、 ppt 出示课文插图，听录音听听 TingTing 是怎样邀请 Rose 的。 3 、学习电话用语和电话邀请别人。 4 、朗读对话，注意语音、语调和情感把握。记忆打电话的用语。 5 、分角色朗读，小组练习。 6 、表演打电话。 Play a game 部分，通过游戏的方式，提高学生对星期和月份的 表达法听、说的熟练程度。
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Work in pairs 部分： 1 、由先前的复习引入句型： What is date today ?( 今天是几月几日？ ) 的学习拿出日历圈出当天实际的日期，回答如： It’s May 1st. 2 、教学日期的问法和答句。 3 、引导学生找出日期的读和写的不同之处。 4 、练习 Listen and practice 部分： 1 、由日期的问答引入序数词的学习。 2 、课件出示 20 以内的基数词和它对应的序数词。学生读出基数词后， 教师教读序数词 3 、讲解序数词的构词规则。 4 、各种形式进行练习。 5 、用日历练习句型 What is date today ? 并通过回答学习使用序数词。 Listen and tick or write 部分： 先让学生自己认读，在认读后听录音选择正确答案，全班再订正，最 后让学生自己再读一读。 第二课时
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第三课时 Listen and do 部分：通过自己做简易电话，采用边做边教句 子，做动作说句子等方式，学会表顺序的词。 Look, listen and say 部分： 字母组合 -ie- 、 -ey 和字母 -y 的发音规则。 1 、出示含 -ie- 的单词，听录音判断他们都含有那个音？ 2 、让学生跟录音读并记忆单词的特征。 3 、给出更多的单词让学生练习拼读。 4 、同样的方法学习 -ey 和 -y
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第四课时 Read and match 部分： 1 、自己试着读一读句子，然后连线。 2 、抽生试读，并翻译句子的意思。 3 、跟老师读，自己阅读并记忆。比一比谁是 “ 记忆王 ” 。 Read, tick and write 部分： 1 、学生短文，并根据短文内容勾出相应的图片。 2 、全班核对，并朗读句子。 3 、根据短文回答问题和填空练习。 4 、分小组阅读短文。 5 、抽生读。
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Lesson8 Buying a present 一、教学内容 二、课时分配 三、教学目标： 1 、通过游戏使学生熟练掌握购物用语、本课生词及其发 音，要求发音准确，能说会用。 2 、通过教具的直观展示使学生了解、认识英国、美国等 国的货币，扩大学生的知识面。 3 、学习并巩固日期的英语表达法及其准确的写法。 4 、培养学生的拼读与阅读能力。 5 、通过观察图画，培养学生的观察能力并激发他们对科 学的兴趣。
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四、教学重难点： 1 、本课生词要求发音准确、理解词义。 2 、能较灵活地使用购物用语 “How mach is … ？ ”“Can I help you ?”“How about …”“It’s too dear.”“I will take it.” 等。 3 、英国、美国等国的货币相关知识及其表达方式。 五、教学工具 六、教学策略
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第一课时 Let’s talk 部分： 1 、出示课文图片，学生观察图片内容。 2 、师根据图片提出问题，生带着问题听录音。 3 、播放录音，让学生整体感知并回答老师的提问。 4 、再次听对话，进一步理解内容。 5 、学习对话，掌握购物时的交际用语。 6 、分小组、男女等形式练习。 7 、试着表演课文。 Listen ， match and say 部分 : 1 、出示各国国旗和钱，学生自己连一连，说一说。 2 、全班订正。
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第二课时 Work in pairs 部分： 1 、创设情景，感知新句型 “How much is … ？ ” T: 出示裙子单词卡片， Look, Here is a skirt ! How much is it ? Ss:…. 2 、分组练习新句型。各种形式操练句型。 listen and practice 部分 : 1 、通过以上的新句型带出本课单词并通过实物或图片理解词义。 2 、通过游戏。操练对话的句型，帮助学生巩固所学单词。 3 、分小组练习。 4 、上台表演。 listen and tick or write 部分： 先看图，再听音选择。 1 、学生听录音选择正确的答案。 2 、边听边读，全班纠正。 3 、认读。 4 、抽生朗读。
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第三课时 Look, say and circle 部分： 1 、解释题意。 2 、读，做。根据自然拼读法朗读单词并找出韵脚相同的单词。 3 、小组交流，集体纠正。 4 、再次读一读。 Read and write 部分： 1 、理解给出四个单词的意思。 2 、自己阅读句子，选择填空，并理解句子意思。 3 、根据句子意思连线。 Read and answer 部分： 1 、看图片，读短文。 2 、翻译短文意思。 3 、根据短文回答问题。 4 、核对。
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Lesson9 A Birthday Party 一、教学内容 二、课时分配 三、教学目标 1 、通过本课的学习，熟练掌握与生日有关的短语等。 2 、能熟练地使用祈使句表达自己的建议或要求。 3 、培养学生与他人和睦交往的能力以及对他人的关爱之心。 四、教学重难点 1 、熟练地表达与生日场景相关的话语。 2 、较熟练地运用自然拼读法的法则拼读单词 3 、能借助图画较好地理解短文的大意，并能回答相关问题。 五、教学工具 六、教学策略
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Let’s talk 部分： 1 、 ppt 出示课文插图。听录音，了解课文大意。 2 、根据创设的情景理解课文内容，学习过生日时的一些常用语。 3 、教师带领学生朗读对话。 4 、分小组练习。 5 、汇报交流。 Play a game 部分： 1 、贴图游戏，复习 left 、 right 、 up 、 down 2 、不同国家的人庆祝生日时开展各不同的游戏 第一课时
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Work in pairs 部分： 1 、复习学过的可作为生日礼物的单词。 2 、创设情景，教学生日聚会上的一些常用语。 3 、边说边做，加深理解。 4 、将 Listen and practise 中的短语 linht the candles, sing a song, blow out the candles, say a wish 也一并教学。 5 、根据生日过程，记忆短语。 6 、各种形式操练短语句型。 7 、通过游戏巩固所学。 8 、复习表示建议的简单祈使句 “Let’s …” 并将新学词组引入句型 中。 Listen and practise ： 1 、创设情景，教学单词。 2 、各种形式练习单词。 Listen and sing ： 1 、阅读歌词，了解歌词大意。 2 、听录音，感受旋律。 3 、跟录音学唱歌曲。 第二课时
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Look, listen and say 采用听、读、练、做的形式，学习带有 -ie 、 -igh 和 -y 的单词的 自然拼读法。 Look and say ： 1 、出示句子，让学生找一找含有上节课所教的自然拼读法的 单词。 2 、朗读句子，请学生注意自然拼读法的单词。 3 、在读句子，借助图片理解意思。 4 、自读 —— 全班读 —— 男女读 —— 个别读 Read and answer ： 1 、看图片，读短文。 2 、翻译短文意思。 3 、根据短文回答问题。 4 、核对。 第三课时
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