团队指导老师：李春虎 团队核心：黄跃民 团队成员：廖育人 朱蒙 郁倩.  姓名：黄跃民  专业：印度尼西亚语  学历：研究生  学位：博士  主要承担课程：高级印 尼语，印尼语泛读，印 尼文化  姓名：郁倩  专业：印度尼西亚语  学历：本科  学位：学士  主要承担课程：基础印.

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1 团队指导老师：李春虎 团队核心：黄跃民 团队成员：廖育人 朱蒙 郁倩

2  姓名：黄跃民  专业：印度尼西亚语  学历：研究生  学位：博士  主要承担课程：高级印 尼语，印尼语泛读，印 尼文化  姓名：郁倩  专业：印度尼西亚语  学历：本科  学位：学士  主要承担课程：基础印 尼语，印尼语视听说， 印尼概况

3  姓名：廖育人  专业：泰语  学历：研究生  学位：硕士  主要承担课程：基础泰 语，翻译实践与理论  姓名：朱蒙  专业：泰语  学历：研究生  学位：硕士  主要承担课程：基础泰 语，泰语泛读

4  黄跃民：印尼语泛读 印尼语法  郁倩：印尼语视听说  廖育人：泰语翻译实践 与理论  朱蒙：泰语泛读

5 阿拉伯语基础阶段教学 教材建设团队  团队性质  整体目标  具体方案与措施（按年度）  团队核心（陈杰）  团队成员（张雪峰、史月、韩忡）

6 团队性质  名称：阿拉伯语基础阶段教学 教材建设团队  类别：教学团队  学科领域：语言学  起止时间： 2011 年 1 月至 2012 年 12 月  完成时间： 2012 年 12 月

7 团队建设整体目标 任务预期目标为建设一支专业、高效并能与时俱进的教学团队，为本科 基础阶段教学编写数本实用性较强的教材，为学生提供网络课程教 学素材。具体内容包括： 1. 完成 4-5 部本科教材的编写，争取出版 1 到 2 部，参译著述 1 本 2. 完成 10 篇以上论文的发表，其中争取在核心或国外刊物 3 到 4 篇 3. 继续建设校级精品和主干课程三门 4. 参与四级题库建设，完成大一、大二精读 PPT 建设 5. 辅导学生论文或等级考试 6. 完成专著或参著 1 部

8 团队建设具体方案与措施 （按年度）  2011 年：出版《阿拉伯语语法教程》，完成《阿拉伯 语报刊阅读》的初稿；发表 5 篇论文（其中核心或国外刊 物 1-2 篇）；继续建设校级精品课程《阿拉伯语语法》， 建设 “ 翻译理论与实践 ” 的课程网站，辅导本科毕业生论 文，完成四级题库中的相应部分。  2012 年：完成《阿拉伯文学史》及《阿拉伯文学作品 选读》两书当代部分的编写；参与上述两书现代部分的 编写；参与《阿拉伯语泛读教程》的编写；辅导本科毕 业生论文；参译《苏丹与中国关系》，完成专著或参著 1 部

9 团队核心（陈杰）  姓名：陈杰 最高学位：博士  专业技术职务：副教授  个人科研成果： 论文： “ 试析阿拉伯粮食安全问题 ” 、 “ 浅析阿拉伯国家的失业率问题 ” 、 “ 卡塔尔国家形象的构塑 ” 、 “ 试析叙利亚经济体 制的转型 ” 、 “ 海湾外籍劳务现状及其发展趋势 ” 、 “ 阿联酋经济多元化战略下的旅游业现状及前景 ” 、 “ 评析阿拉伯古 代诗评转型的标杆之作《艾布泰麦姆与布哈图里对比》 ” 、 “ 从妇女地位变迁看当代阿联酋妇女解放事业 ” 、 “ 探析 阿拉伯古代诗歌批评发展脉络 ” 等近二十篇论文。 译作：《中国之旅》（合译）、《南风》（合译）、《穆妮拉 —— 科威特短篇小说精选》（合译）等 教材：《新编阿拉伯语教程》（第三、四、五、六册，参编）、《阿拉伯语词汇学》（阿文版）等 其他：《阿拉伯语 300 句》（合编）、《阿拉伯语会话》、《实用阿拉伯语 100 句》（合编） 著作：《阿拉伯语汉语对比研究》（合著）、《阿拉伯联合酋长国社会与文化》（合著）  个人任务： 1. 出版《阿拉伯语语法教程》（副主编） 2. 编写《阿拉伯语报刊导读》（主编） 3. 在相关学术刊物上发表论文 2-3 篇

10 团队成员（张雪峰）  姓名：张雪峰 最高学位：博士  专业技术职务：讲师  个人科研成果： 论文： “ 伊斯兰 “ 圣战 ”—— 观点比较及分析 ” 、 “ 北非花园 ” 、 “ 试论阿拉伯语低年级教学 ” 、 “ 试论高年级阿拉伯语报刊阅读 的教学 ” 译文：《穆妮拉 —— 科威特短篇小说精选》（合译） 教材：《新编阿拉伯语教程》第五册（合编）  个人任务： 1. 编写《新编阿拉伯语泛读教程》 2. 编写《阿拉伯语报刊导读》 3. 在相关学术刊物上发表论文 2-3 篇

11 团队成员（史月）  姓名： 史月 最高学位：博士  专业技术职务：讲师  个人科研成果： 2005 年 12 月论文 “ 阿拉伯网络媒体中的新蒙古人形象及其成因 ” 收录于论文集《奶茶与咖啡－东西方文化对话语境下的蒙古文学与比较文学》 2006 年 11 月译文 “ 汗水 ” 发表于《译文》 2008 年 10 月 “ 唐诗与阿拔斯朝诗之比较 ” 发表于《东方学术论坛》 2009 年 5 月译文 “ 中世纪阿中文明对话及其缘起 ” 发表于《阿拉伯世界研究》 2009 年 12 月论文 “ 阿拉伯民间文学中的英雄传奇 ” 发表于《阿拉伯学研究》 2010 年 3 月论文 “ 从 看后现代语境下身份认同的复杂性 ” 发表于《阿拉伯世界研究》 参加教育部重大项目《东方国别文学比较研究》子课题《中国文学与阿拉伯文学比较研究》，承担部分章节的撰写 参加《东方民间文学教程》中《阿拉伯民间文学》部分的撰写（共计五万余字） 独自承担 211 工程三期建设子课题实施计划中的《苏丹与中国关系》一书的翻译  个人任务： 1. 2011 年完成教材《阿拉伯文学史（现代部分）》和《阿拉伯文学作品选读（现代部分）》； 2. 完成 211 工程三期建设子课题实施计划中的《苏丹与中国关系》一书的翻译； 3. 搞好科研工作，发表四篇论文； 4. 积极参加阿拉伯语专业四级题库的建设，与教学组其他同事为本届大二学生参加四级考试献计献策； 5. 2011 年完成阿拉伯语大一下及大二精读 ppt 教学文档建设。 6. 完成论文的撰写。

12 团队成员（韩忡）  姓名：韩忡 最高学位：博士  专业技术职务：讲师  个人科研成果： 论文： “ 论阿拉伯故事文学对欧洲文化和文艺复兴的影响 ” 、 “ 沙漠中的玫瑰 —— 阿联酋 ” 、 “ 简论阿拉伯 哲学及对欧洲哲学思想的影响 ” 译文：《迪拜危机的前前后后》 教材：《新编阿拉伯语教程》第一、二册  个人任务： 1. 参与编写教材《阿拉伯文学史（古代部分）》和《阿拉伯文学作品选读（古代部分）》； 2. 参加阿拉伯语专业题库的建设； 3. 建设 “ 基础阿拉伯语 ” 课程网站，争取申报学校课程建设项目； 4. 继续完善和充实 “ 翻译理论与实践 ” 课程网站； 5. 撰写并发表至少四篇学术论文； 6. 辅导学生参加全国阿拉伯语专业四级证书考试。