学习目标： 4 、学习古人端正的学习态度， 改进学习方法。 2 、理解课文词语句子的含义。 3 、掌握 “ 而 ” 字的用法。 1 、了解并记忆古代文化常识。

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3 学习目标： 4 、学习古人端正的学习态度， 改进学习方法。 2 、理解课文词语句子的含义。 3 、掌握 “ 而 ” 字的用法。 1 、了解并记忆古代文化常识。

4 孔子 ( 前 551~ 前 479) ， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创 始人，被誉为 “ 万世师表 ” 、 “ 千古圣人 ” ，世界十大思 想家之首。

5 关于孔子 孔子对鬼神宗教迷信活动采 取存疑态度，首创私人讲学之风， 主张 “ 有教无类 ” ，因材施教, 注重 “ 学 ”“ 思 ” 结合，其理论从修身齐家， 到治国平天下，政治、经济、军 事、伦理、教育，几乎 无所不包。 孔子图片

6 相传孔子出生地 ---- 山东曲阜尼山全貌

7 孔庙 祭祀孔子的地方 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔林：孔子墓地山东曲阜 “ 三孔 ” 返回

8 《论语》属语录体散文，是孔 子弟子及其再传弟子关于孔子言行 的记录，共 20 篇 。内容有孔子谈话， 答弟子问及弟子间的相互讨论。它 是研究孔子思想的主要依据。南宋 时，朱熹把它列为 “ 四书 ” 之一，成 为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普 曾赞颂说 “ 半部《论语》治天下 ” 。 返回

9 1 子曰： “ 学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？ ” 按时 通“悦”通“悦” 愉快 返回 志同道合的人 了解 怨恨, 恼恨有道德修养的人 但 理解 固定句式 :“ 不亦 … 乎？ ” 译作 “ 不也是 … 吗？ ”

10 理解 : 讨论学习方法、态度与个人修养 : 不断实习, 方能牢固 —— 学习之乐 ; 远道而来, 切磋促进 —— 人生之乐。 自求长进, 不怨他人 —— 提高修养。 注 : 孔子讲的学习, 包括礼 ( 礼节 ) 、乐 ( 音乐 ) 射 ( 射箭 ) 、御 ( 驾车 ) 、诗、书。既要学书本 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。 下一则返回

11 子曰： “ 温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。 ” 旧的（知识）领悟 可以 凭（这一点）做了 2 下一则 返回 理解 : 讨论正确的学习方法 : 常复旧课, 领悟新知。

12 3 子曰： “ 学而不思则罔， 思而不学则殆。 ” 迷惑 疑惑不解 理解：讨论正确的学习方法 : 下一则 学习与思考相结合, 方能有所得。 返回

13 4 子曰 :“ 由, 诲 女 知之乎 ? 知之为知之, 不知为不知, 是 知 也.” 教导 教诲 通“汝”通“汝” 你 下一则 认识事物 （的道理）吧 是 代词，这 通“智”通“智” 聪明智慧 固定句式 :“…… 也 ” 译作 “…… 是 ……” 理解 : 讨论正确的学习态度 : 要老实谦虚, 不要不懂装懂. 返回

14 子贡问曰： “ 孔文子何以 谓之 ‘ 文 ’ 也？ ” 子曰： “ 敏而好学，不耻 下问，是以谓之 ‘ 文 ’ 也。 ” = 以何，为什么叫做 聪明 以 …… 为耻 = 以是，因此 5 理解：讨论正确的学习态度： 勤奋好学，谦虚好问 下一则 返回

15 子曰： “ 默而识之，学而不厌，诲人 不倦，何有于我哉！ ” 记厌倦, 满足 疲倦 = 于我有何哉 对我来说有哪一样呢 6 理解：讨论正确的学习方法和态度： 默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。 下一则 返回

16 7 子曰： “ 三人行，必有我师焉； 择其 善者而从之，其不善者而改之。 ” 虚数，几个人 走 = 于之 在其中 他们的优点 好的方面 顺从 下一则返回 理解 : 讨论正确的学习态度 : 虚心求教, 取长补短, 改正不足

17 子曰： “ 不愤不启，不悱不发。 举一隅不以三隅反，则不复也。 ” 8 启发想说而不能表达 方角 想弄明白却不能 提出 类推就教

18 第八则译文 孔子说： “ 教导学生不到他想弄 明白却不能的时候，不去开导他。 不到（他）想说出来却说不出来 的时候，不去启发他。举出一个 方角却不能由此类推出其他三个 方角。我就不教他了。 ” 讨论正确的学习方法

19 本课中出现的成语： 温故知新 诲人不倦 不耻下问 学而不厌 三人行，必有我师焉 择善而从 不亦乐乎

20 学习态度： 敏而好学，不耻下问 学而不厌，诲人不倦 三人行，必有我师焉。 知之为不知，不知为不知。

21 学习方法 学而时习之温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。 默而识之 返回 思想品德修养 有朋自远方来，不亦乐乎？人 不知而不愠

22 理解背诵 1 、学习与思考是紧密联系、 不可分割的。孔子在《论语 · 为政》 中早就有了精辟的论述： “ 学而不思则罔，思而不学则殆。 ”

23 2 、胡锦涛总书记在北京会 见来自台湾的国民党主席连 战时，引用《论语》中孔子 的话 表达了他见到远道而来的朋 友的喜悦之情。 “ 有朋自远方来，不亦乐乎！ ”

24 3 、《两小儿辩日》中，孔子面对小 儿的争辩 “ 不能决也 ” ，两小儿笑曰： “ 孰为汝多知乎！ ” 如果你是故事中的 孔子，你会用《〈论语〉八则》中的 哪句话作答？ 知之为知之，不知为不 知，是知也

25 4 、生活中表示既善于从正面学习， 也善于从反面借鉴的意思时，我们 常引用《论语》中的话：（也是与 “ 取长补短 ” 意思相近的句子） 5 、孔子借题发挥，教育弟子勤学好 问的句子是： 择其善者而从之，其不善者而改之。 敏而好学，不耻下问；

26 6 、在生活中，我们要表示应当 向有长处的人学习，常用： 三人行，必有我师焉 7 、当别人不了解甚至误解自己时， 孔子在《论语》中认为应当采取的 正确态度是： 人不知而不愠，不亦君子乎。

27 一文言文翻译的原则 1“ 信 ” （忠实于原文，字字落实， 句句落实，不随意增减。） 2“ 达 ” （表意明确，语言通畅，语 气不走样。） 3“ 雅 ” （ 用简明、优美，富有文采的 现代汉语把原文的内容、形式和 风格准确地表达出来。）

28 文言文九字翻译法 1 留（专有名词，人名等照译。） 2 补（补出省略成分，如主语，宾语） 3 删（删去不译的词语） 4 换（把古词换成现代词） 5 调（调整倒装句句序） 6 选（根据上下文，选用恰当的词义） 7 译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字 8 固（固定格式的固定译法） 9 意译（文言文中的比喻、借代、引申， 直译不通，用意译） 返回