屏東縣屏東市復興國民小學 FU SHING PRIMARY SCHOOL 效法孔孟 作育幼苗 有教無類 因材施教 有教無類 因材施教 百年教育 終生學習 百年教育 終生學習.

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2 屏東縣屏東市復興國民小學 FU SHING PRIMARY SCHOOL 效法孔孟 作育幼苗 有教無類 因材施教 有教無類 因材施教 百年教育 終生學習 百年教育 終生學習

3 簡報綱目 壹、特色及成果 一、結合多媒體教學 一、結合多媒體教學 二、融入各領域教學 二、融入各領域教學 三、推行班級讀經教育 三、推行班級讀經教育 四、推行品德教育 123 活動（『做善事』、『做家事』、『讀好書』） 四、推行品德教育 123 活動（『做善事』、『做家事』、『讀好書』） 五、推行學生每週撰寫『感恩善行小週記』 五、推行學生每週撰寫『感恩善行小週記』 六、推行每日禮敬至聖先師孔子活動 六、推行每日禮敬至聖先師孔子活動 七、配合母親節推行百孝經背誦教學 七、配合母親節推行百孝經背誦教學貳、案例分享 一、推行品德教育 123 活動（『做善事』、『做家事』、『讀好書』） 一、推行品德教育 123 活動（『做善事』、『做家事』、『讀好書』） 二、推行班級讀經教育 二、推行班級讀經教育

4 壹、特色及成果 一、結合多媒體教學 （一）每日晨間早自習、導師時間、整潔打掃時間，播放淨 化心靈之音樂 化心靈之音樂 （二）中午用餐及午間靜息時間，摘選節錄品德教育短片收 看並臨機指導。影片包含： 看並臨機指導。影片包含： 1. 蜜蜜甜心派 1. 蜜蜜甜心派 2. 蜜蜜心世界 2. 蜜蜜心世界 3. 中華德育故事 3. 中華德育故事 4. 孔子聖賢之道 4. 孔子聖賢之道 5. 弟子規卡通 5. 弟子規卡通

5 壹、特色及成果 二、融入各領域教學（一）融入七大領域課程與教學（二）融合各學習領域及七大議題成為統整課程教學

6 三、推行班級讀經教育 （一）每週製發並贈與學生『經典書籤』 （二）教師領讀（略讀一遍）（三）教師講解與說明經典意涵（四）指導學生朗誦及背誦 （五）要求學生妥善將『經典書籤』 收藏並使用在家庭聯絡簿或 收藏並使用在家庭聯絡簿或 教科書 中，使學生每日均易 教科書 中，使學生每日均易 於發現並複習 ，以功其效。 於發現並複習 ，以功其效。

7 壹、特色及成果 四、推行品德教育 123 活動 （『做善事』、『做家事』、『讀好書』） （『做善事』、『做家事』、『讀好書』） （一）指導學生每日至少做到一件善行、一件家事，以及閱 讀一本好書。 讀一本好書。（二）要求學生每天自行記錄在聯絡簿上。（三）請家長確認並簽名（四）教師據此給予學生優點獎勵

8 壹、特色及成果 五、推行學生每週撰寫『感恩善行小週記』 （一）指導學生每週週末思考感恩的對象，並撰寫『感恩善 行小週記』。 行小週記』。（二）請家長確認並簽名（三）鼓勵學生於課堂上台發表，和同學一起分享（四）教師據此給予學生優點獎勵

9 六、推行每日禮敬至聖先師孔子活動 （一）教室前置掛『孔子聖像』（二）教師每日課前帶領學生一同禮敬孔子（發願向學）（三）教師每日放學前再帶領學生一同禮敬孔子（功德迴向） 壹、特色及成果

10 七、配合母親節推行百孝經背誦教學 （一）指導學生『百善孝為先』的重要觀念，並要求學生 『行孝』 『行孝』（二）印發『百孝經』給予學生（三）配合百孝經短片，帶領學生一起朗誦（四）漸進要求學生背誦百孝經（五）鼓勵並獎勵學生在母親節當天於母親面前背誦百孝經

11 貳、案例分享 一、推行品德教育 123 活動 （『做善事』、『做家事』、『讀好書』） （『做善事』、『做家事』、『讀好書』） ◎推行策略： （一）每日至少做到一件善行、一件家事，並閱讀一本好書。（二）要求學生每天自行記錄在聯絡簿上。（三）請家長確認並簽名（四）教師據此給予學生優點獎勵 ◎推行成效： 透過每日『做善事』、『做家事』、『讀好書』的品德 教育 123 活動，讓學生成為「守孝道、做好事、勤學習」的 好學生及好兒童。 透過每日『做善事』、『做家事』、『讀好書』的品德 教育 123 活動，讓學生成為「守孝道、做好事、勤學習」的 好學生及好兒童。

12 貳、案例分享 二、永展老師在三年甲班推行的「經典教育」 ◎推行理念與背景 為培養學生良好的品德及健全人格，讓孩子在腦部發育 最快速的國小學齡階段，朗讀、背誦中國歷史最具智慧的經 典文學，從而開發學生的腦力智力，以奠定其品格基礎！ 為培養學生良好的品德及健全人格，讓孩子在腦部發育 最快速的國小學齡階段，朗讀、背誦中國歷史最具智慧的經 典文學，從而開發學生的腦力智力，以奠定其品格基礎！ 於是永展老師慎重選取了我中華文化最具代表性的經典 文學《論語》做為主要教材。並於近年來積極參與有關經典 教育、品德教育、生命教育等等相關研習，努力提升己身的 教學專業知能及素養。 於是永展老師慎重選取了我中華文化最具代表性的經典 文學《論語》做為主要教材。並於近年來積極參與有關經典 教育、品德教育、生命教育等等相關研習，努力提升己身的 教學專業知能及素養。

13 貳、案例分享 二、永展老師在三年甲班推行的「經典教育」 ◎準備工作 （一）利用課餘或假日，研讀熟知並摘錄《論語》之精要 （二）構思及規畫教學內容與流程 （三）自製「經典書籤」 （四）設計「經典教學 PPT 檔」。

14 貳、案例分享 二、永展老師在三年甲班推行的「經典教育」 ◎教學實施 （一）傳承偉大的經典（二）傳授經典的淵源與意旨（三）朗誦與背誦經典（四）成果驗收： 1. 全班齊聲背誦經典 1. 全班齊聲背誦經典 2. 依照座號個別背誦經典 2. 依照座號個別背誦經典 3. 採用抽籤或自願方式，請 3~5 位學生上台解說意涵 3. 採用抽籤或自願方式，請 3~5 位學生上台解說意涵（五）獎勵與回饋

15 貳、案例分享 二、永展老師在三年甲班推行的「經典教育」 ◎教學成果與成效 透過每週一輪的經典教育，也形成一個良善的品德教育 循環，學生在每日的背誦及耳濡目染之下，自然而然都能朗 朗上口，並都能隨時在課餘之際和同學一同笑嘻嘻的背誦經 典，型塑良好的學習氣氛和同儕互動。更重要的是，經由經 典教育，學生個個都成為知書達禮、溫文儒雅、有禮貌守秩 序、肯學習知上進的好兒童，人人也都成為老師眼中的品德 好學生，家長所教養疼愛的孝順好寶貝唷！ 透過每週一輪的經典教育，也形成一個良善的品德教育 循環，學生在每日的背誦及耳濡目染之下，自然而然都能朗 朗上口，並都能隨時在課餘之際和同學一同笑嘻嘻的背誦經 典，型塑良好的學習氣氛和同儕互動。更重要的是，經由經 典教育，學生個個都成為知書達禮、溫文儒雅、有禮貌守秩 序、肯學習知上進的好兒童，人人也都成為老師眼中的品德 好學生，家長所教養疼愛的孝順好寶貝唷！

16 屏東縣屏東市復興國民小學 FU SHING PRIMARY SCHOOL 敬請指教 敬請指教 報告完畢 報告完畢