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浪桥中学 黄国祥
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复习提问 1 、声音是如何产生的? 声音是由物体的振动产生的。 2 、传播声音的介质包括哪三类? 3 、 15 ℃时空气中的声速是多少? 固体、液体、气体 340m/s
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4 、人们感知声音的基本过程是如何的? 声 波 外耳鼓膜 听小骨 耳蜗听觉神经 大脑 5 、什么叫骨传导? 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听 觉,物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。
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小实验 用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦 结论 噪音:嘈杂刺耳,令人烦躁的声音 1 2 3 4
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音乐欣赏 民族乐曲 阳明春晓 水中花 小杨和小河(伴奏)
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为什么有的声音听起来音 调高,有的听起来音调低 呢? 思考: 为什么同是乐音,会有高低不 同,大小不同呢? 优美动听,令人愉快的声音 叫做乐音。音乐三要素: 音调 响度 音色
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音调 小实验 什么因素决定音调的高低?将一把塑料尺紧按在 桌面上,一端伸出桌边. 拨动塑料尺,听它振动发出的 声音,同时注意塑料振动的快慢. 改变塑料尺伸出桌边 的长度,再次拨动. 注意使塑料尺两次振动幅度大致相 同. 比较两种情况下塑料尺振动的快慢和发声的音调. 指声音的高低(粗细)
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实验结论 音调的高低与发声物体 的振动频率有关. 振动频 率越大,发出的声音音调 越高;振动频率越小,音 调越低. 音调的高低与发声体振动的什么 因素有关?
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实验结论 音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关. 振动频率越大,发出的声音音调越高;振动 频率越小,音调越低.1HZ=1 次 /s 物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动 快慢的物理量 频率的单位是赫兹,间称赫, 符号为 HZ 。 物体在 1 秒种内若振动 100 次, 频率为 100HZ
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但你见过用烧杯做的乐器的演奏吗? 实验实验 1 、用相同的力敲所有的 烧杯,每个烧杯所发出的 声音相同吗?有什么区别 ? 高低 不同 2 、分别用不相同的力敲同一 个烧杯,烧杯所发出的声音相 同吗?有什么区别 ? 大小 不同
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下面两个图,哪个图中的小球振动的快? 也就是说 球振动的频率高 甲 乙 乙
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一只蜜蜂从你耳旁飞过,你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时, 你却听不见,这是为什么? 提示:蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ ,而蚊子的翅膀振动频率为 500——600HZ 。
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2 、超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从 20HZ 到 20000HZ 。人们把高于 20000HZ 的声音叫做超声波,把低于 20Hz 的声音 叫做 次声波 ( 人听不见,但有些动物能 听得见,如:地震前动物的预兆 ) 思考:为什么有时我们认为很静、没有任 何的声音,而猫却突然表现非常警觉? 提示:猫的听觉范围是: 60——65000HZ
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频率 1 、什么叫频率? 2 、频率是描述什么的物理量? 3 、频率的单位是什么? 4 、频率跟音调的关系是什么? 频率是物体每秒内振动的次数;频率是描述 物体振动的物理量;频率的单位是赫兹( Hz ); 频率决定音调,频率越高音调越高。
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人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20000Hz 15Hz50000Hz 60Hz 65000Hz 1000Hz 120000Hz 150Hz 150000Hz 1 、人能听到的频率范围是多少? 2 、什么叫超声波?什么叫次声波? 3 、超声波和次声波在生活中有什么应用?
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实验结论 响度 物理学中用振幅来描述物 体振动的幅度. 物体的振幅越大 产生声音的响度越大. 响度跟物体的振幅有关, 还与距离的远近有关. 指声音的强弱 物体振动的 幅度 人身距发声体越近,听到的声音响度 越大
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声音的强弱与什么因素有关呢 ? 声音的响度与声源振动的 有关, 越大,响度越大。 活动 : 响度振幅 讨论 : 振幅 重击鼓声大 鼓面下凹幅度大 振幅
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响度 小实验 响度与什么因素有关?将系在细绳上的乒 乓球轻触正在发声的音叉,观察乒乓球被弹 开的幅度. 使音叉发出不同响度的声音,重 做上面的实验.
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探究:响度跟什么因素有关? 结论: 响度跟振幅有关, 振幅越大响度越大, 振幅越小响度越小。
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在研究音调的高低与什么因素有关的 探究实验中,谁是否在不经意中也发 现了一些现象和事实,能说明声音的 大小与什么因素有关? 探究:做自己刚巧发现的和所猜想的,以及 其书的探究内容? 下面两个图,哪个图中的小球振动的幅度大?
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音色 小实验 音频 1 2 周恩来总理的声音 毛泽东主席的声音 指不同物体发出声音的特色
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频率不同的音叉发出声音的波形
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想想议议: 振动会发出声音,为什么我们听不到 蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到 讨厌的蚊子声?
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音色与什么因素有关? 音色与发声体的材料、结构有关。
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音色 实验结论 不同的发声体音色不同,音 色是由发声体本身决定的.
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在大合唱中, 我们为何能轻易辨别 男声和女声呢 ? 思考 : 音调频率
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雷雨天气,为何总是先看到闪电, 才听到雷声?
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声音在不同的介质里,传播快慢一样吗?
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在筷子上捆一些棉 花(或碎布),做 成一个活塞。用水 沾湿棉花后插入两 端开口的塑料管中。 用嘴吹管的上端可 以发出悦耳的哨音。 上下推拉活塞音调 就会改变。你能试 着做出这样一只口 哨吗?
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活动 : 如何测量声速? 讨论
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课堂练习: 3 、楼道里挂牌常写着 “ 慢步轻声 ” , “ 轻声 ” 是指减小声带振动的 _______ 1 、声音的三要素分别是: 2 、蒙上眼睛,你也能分辩同学们的声音, 是因为每个同学声音 的不同 4 、如雷贯耳说明声音的: 尖锐刺耳说明声音的:
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1 、音调表示声音的 ________ ,它由发声体振 动的频率所决定,频率越大,音调越 _____________ 。 2 、响度表示声音的 ___________ 。它与发声 体的振幅有关,振幅越 ________, 响度越 ___________ 。 3 、乐音除了音调、响度两个特征外,还有第 三个特征叫 ___________ 。 4 、一名男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声 伴唱的是位女高音。他们谁的音调高?谁的响 度大? 5 、比较牛和蚊子的叫声, _________ 的叫声 响度大, ___________ 的叫声音调高。
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一、音调 声音的 ______ 叫音调;音调 音调与物体振动的频率有关;频率越 ______ ,音调越高;频率越低,音调越 ______ ; ______ 是指每秒内振动的次数,单位为 ______ ,符号是 ______ ; 低于 ______ 叫次声波,高于 20000Hz 叫 ______ 。
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易忽略点提醒 探究决定音调高低的因素时,我们采用在相同 力度下,改变一个物体的粗细、长度等方法, 改变物体的振动快慢,比较物体发声音调的变 化。此类研究问题的方法称为 “___________” 不同音调,显示的波形不一样,如女同学的音 调比男同学高,波形就 ______ 一些;
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课堂小练习 下图中发声频率最小的动物是 _______ ,听觉 频率范围最大的是 _______ 。
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课堂小练习 男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则男低音 比女高音 ( ) A 、音调低,响度大 B 、音调低,响度小 C 、音调高,响度大 D 、音调高,响度小
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课堂小练习 1 .雷雨季节,有些小孩害怕雷声,是因为雷 声的 ( ) A .频率很高 B. 振幅很大 C. 响度很大 D. 音调很高
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课堂小练习 2. 人对远处大声讲话时,常用双手在嘴边围成 喇叭状,这是为了( ) A. 增大说话频率 B. 增加传入对方耳朵的声音的响度 C. 改变讲话的音色 D. 增大讲话人的肺活量,使人更易讲话
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课堂小练习 3. 人们常对一套音响设备评头论足,说它如何 保持逼真的效果,这主要是指( ) A .音调和响度 B. 响度与音色 C .音调和音色 D. 音调、响度和音色
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课堂小练习 4 .声音在传播过程中,下列说法正确的是 ( ) A .音色会逐渐改变 B. 音调会逐渐降低 C. 响度会逐渐降低 D. 声音的音调、音 色、响度都不会改变
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课堂小练习 声源发声时,声音的响度跟声源振动的 ______ 有关.当声源的 ______ 越小时,声音 的响度会越 ______ . " 震耳欲聋 " 反映了声音的 ______ 很大; " 声音 刺耳 " 反映了声音的 ______ 很高;我们能够分 辨出各种不同乐器的声音,是因为它们的 ______ 不同.
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课堂小练习 如果唱歌时有人说 “ 那么高的音我唱不上去 ” 或 “ 那么低的音我唱不出来 ” ,这里的 “ 高 ”“ 低 ” 指的 是 ______ ;而 “ 引吭高歌 ” 、 “ 低声细语 ” 里的 “ 高 ” 、 “ 低 ” 指的是 ______ . 如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划 过,一次快些,一次慢些,划得快时,发出的 声音的音调 ______ ,这说明音调跟发声体的 ______ 有关
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课堂小练习 一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音 伴唱,他们谁的音调高?谁的响度大? 解析:此题的目的是使同学们能正确区分乐音 的三要素. " 女高音 "" 男低音 " 中的 " 高 "" 低 " 指音 调,因此女高音音调高,男低音音调低." 轻声 " 与 " 放声歌唱 " 则表明了声音响度的大小,女高 音响度小,男低音响度大.
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课堂小练习 马戏团的训狗员,在舞台上用一种特殊的信号 训狗,观众完全没有察觉,狗却准确的听从信 号做各种动作. 试说一说这其中的奥妙? 解析:人对高音和低音的听觉有一定的限度, 大多数人能够听到的声音的频率范围,大约是 20 次每秒到 20000 次每秒. 狗能听到的声音范围 远比人耳听到的范围大, 使从 15 次每秒到 50000 次每秒. 它能听到人听不到的高频率的声音, 驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范 围内的信号.
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课堂小练习 在列车进站暂停时,列车的保养工常用榔头敲 打机车的各有关部件,这是为什么? 解析:保养工在长期工作实践中,积累了丰富 的工作经验,凭借听敲打机车发出声音的音调 和音色是否有异常变化,就可以较快的发现列 车是否存在故障.
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由于每个人的声音千差万别,因此声音 可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到 大公司门口时,你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候 “ 早上好 ” ,你也该回答 “ 你 好 !” 或 “ 早上好 ” 之类的礼貌用语。此时电子 门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的 工作人员,如果确认你是,它将主动为您打 开门,但如果不是,电子门卫将客气地将你 “ 拒之门外 ” 。 问题:电子门卫靠什么辨别每个人的声音 ?
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简答题: “B 超 ” 机是利用超声波来诊断病情的,但是 人们都听不到它发出的声音,这是为什么 ? 因为超生波的频率大于人耳的听频范围。
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选择题: 1 、小明的二胡断了一根细琴弦,他用一根 粗弦代替后,则发出的声音的音调将( ) A 、保持不变 B 、变高 C 、变低 D 、无法确定 C
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选择题: 2 、节日庆典用的鼓,是将鼓皮紧绷在一个 圆形木箱上做成的,下列说法正确的是( ) A 、鼓皮绷的越紧,响度就越大; B 、鼓皮绷的越紧,音调就越高; C 、击鼓的力量越大,响度就越大; D 、以上说法都对。 B、CB、C
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