政策研究機構之職涯分享 工研院產學學院 副研院員 陳明訓 1.

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1 政策研究機構之職涯分享 工研院產學學院 副研院員 陳明訓 1

2 重點說明 一、法人機構是什麼?我在忙什麼？ →現職機構及工作內容介紹 二、我怎樣找到現在的工作？ →個人學經歷說明 三、你應如何選擇職涯 → 探索職涯方向的建議 四、職涯探索工具 2

3 一、現職機構及工作內容介紹 成立宗旨：經濟部為推動工業技術發展 而 設立，主要進行研究發展、產業 服務等工作，並配合政府推動產 業科技政策。 機構屬性：非營利法人，介於學術機構及 企業之間，國內最大科技研發機 構。 主要經費來源：政府計畫、技術移轉、推 廣業務。 據點：台北、新竹、台南 員工人數：約5600人 雇主 財團法人 工業技術研究院 任務：加速培訓知識經濟 所需人才之質與量 產業學院 顧客 產業人才政策研究暨推動 專案計畫組 企推服務組 學習中心 人才發展研究組 經濟部 完成推動計畫之規劃工作 陳明訓 3

4 一、現職機構及工作內容介紹_工研院組織架構
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5 一、現職機構及工作內容介紹_工研院職級說明
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6 一、現職機構及工作內容介紹_財團法人機構屬性
因特定任務使命而存在，而非如企業一般的 營利。如工研院為發展工業技術、資策會為 推動軟體產業、中國生產力中心為提升企業 經營管理。 靈活程度介於政府與企業之間。 常以承接政府計畫為主，協助政府推展特定 工目標。 不同於學術機構追求學術成就，而以有效達 成政策任務為重。 不以營利為目的，但承辦計畫同時需長期思 考生存問題。 6

7 一、現職機構及工作內容介紹_人才政策研究作什麼？
承接政府計畫—「經濟部產業專業人才發展 推動計畫」（一期4年） 依據委託單位需求，從事： 政策研究：如新興產業人才需求研究、女性 就業者在貿易自由化的影響、各國人才政策 研究、人才培訓規章修訂…等等。 策略推動：推廣及建立各產業核心職能、推 動機械工程師認證、推動人才供需調查 臨時交辦：就業博覽會、立委諮詢、部長交 辦任務 7

8 一、現職機構及工作內容介紹_以人才供需調查為例
調查目的 本調查旨在掌握工業局指定之重點產業專業人才供需情勢，並據 調查結果擬定合宜的人才發展精進措施，以補足產業所需人才， 達成政府協助產業發展之目的。 調查範圍 產業範疇 本年度針對9項重點產業，進行2012～2014年專業人才供需調查。 調查產業項目:智慧電子產業(原半導體)、顯示系統應用產業( 原影像顯示)、數位內容、資訊服務、機械、塑膠、設計等產業 持續進行外，另新增生技、食品產業。 對象 重點產業內具有高附加價值或生產力之職類/職務，而學歷要求 在大專(含)以上，包括四技、二技學歷者。 8

9 一、現職機構及工作內容介紹_以人才供需調查為例
執行單位 9 9

10 一、現職機構及工作內容介紹_以人才供需調查為例
分工架構 產業廠商與專家 工業局 經濟部產業專業人才發展推動辦公室 業管單位 政策組 （統籌） 各產業業務組（執行） 委託 委託 各產業相關 執行單位 執行單位 依規劃時程進行 調查與訪談 提供方法協助 協調合作事宜 提供供給數據 支援單位 台灣師範大學教育評鑑與發展中心 10 10

11 一、現職機構及工作內容介紹_以人才供需調查為例
調查流程 調查發現及對策研擬 需求面 供給面 專業人才 新增需求人數 量化 人才供需分析 產業範疇確認 新增供給人數 產業趨勢分析 產業專業人才專家會議 (確認調查結果並適當修正) 質性供給調查 質性需求調查 質性 報告編印及出版 11

12 一、現職機構及工作內容介紹_以人才供需調查為例
推動時程 12 12

13 一、現職機構及工作內容介紹_以人才供需調查為例
產出要項 13

14 一、現職機構及工作內容介紹_政策研究工作心得
作為政府部門的智庫角色 需想清楚政策推動或研究的效益是什麼，不 同是單純的學術研究，必須思考執行可行性 瞭解政府體制運作有助於掌握需求 從每次專案推動的過程中學習新知，才能維 持競爭力 薪資不比企業佳，以休假天數彌補 工作不是埋頭苦作，結合既有資源及人脈 (work hard vs work smart) 職場倫理及人際關係需注意 14

15 二、個人學經歷說明_工作前 重要里程碑 大學 碩士 當兵 工研院 1996 2000 2004 2005 公共政策 國政經 政治經濟
碩士論文: 臺灣半導體 產業發展 科技產業 知識背景 國企 發展社會學 影響工作機會 城鄉 工讀 社區研究 籌辦活動 主從關係 社會經驗 壘球隊 15

16 二、個人學經歷說明_開始工作後的發展 重要里程碑 工研院 2005 2007 2010 2011 職能推廣 德國政策 新興產業 中國策略
工作重點 企業人資 人才供需調查 彈性 溫和 觀察 個人特質 鉅視思維 廣泛閱讀 專長 瞭解產業 多面向觀點 政經情勢 結構化分析 產業、趨勢研究 跨單位協調及專案管理 總體思考 職場表現機會 16

17 人生目標是什麼？做什麼事情可促成？ 累積有助達成人生目標的能量。 廣泛閱讀及學習 真誠對待同事及合作伙伴 找到自己在工作團隊的定位
二、個人學經歷說明_我的職涯展開 人生目標是什麼？做什麼事情可促成？ 透過參與人才政策制訂，加入自己認為有利於台灣的規劃 累積有助達成人生目標的能量。 鑽研或累積相關知識、人脈資源 廣泛閱讀及學習 真誠對待同事及合作伙伴 找到自己在工作團隊的定位 發揮自己長處和長期經營有興趣的事情 17

18 三、發展職涯的建議 反覆確認自己的人生目標是什麼？ 瞭解自己的個性與特質 找出有興趣的專業領域或工作內容 確認自己在職場的定位並長期發展
賺很多錢、認識非常多人、學術探索、玩遍世界、回饋社會、照顧 家人、安穩生活。反覆確認自己的人生目標是什麼？ 確認工作與自己人生目標的關係？ 瞭解自己的個性與特質 瞭解自己擅長做什麼，做事風格、喜好團隊或獨自完成工作 找出有興趣的專業領域或工作內容 政治、金融、半導體、服務業 管理、人資、法律、業務、專案管理、創業 確認自己在職場的定位並長期發展 以利規劃長期職涯目標 雇主也會依據你的背景，幫你定位 探索各種可能並持續不斷學習 別浪費接觸各種人事物的機會，貴人和資訊就在身邊 18

19 四、職涯探索工具 教育部大專校院就業職能平台(UCAN)
概念及目標 協助學生了解職業興趣，規劃職涯發展 以貼近產業需求的職能為依據，增加學生對職場的暸解 協助提早瞭解自我職能缺口，進行有計畫的能力養成，強化就業競爭力。 探索職涯方向 了解能力強弱 規劃學習方向 19 19

20 功能一：職業查詢 職涯類型( Career Cluster)
是由同一領域、或工作技能相似的幾項工作所組成，可以提供給同學運用於職涯或學習發展規劃，能更有方向性、持續培養必要的知識、技能和訓練。 20 20

21 功能二：職業興趣探索與職能診斷 21

22 功能三：能力養成計畫─選擇養成項目  1選擇養成項目 2規劃養成計畫 3管理養成計畫 22

23 功能三：能力養成計畫─規劃養成計畫 1選擇養成項目 2規劃養成計畫 3管理養成計畫 23

24 功能三：能力養成計畫─管理養成計畫 新增養成項目 填寫養成狀態 列印存檔與師長討論 1選擇養成項目 2規劃養成計畫 3管理養成計畫 24

25 UCAN幫助你 以貼近產業需求的職能為依據， 提供完整職業資訊。 幫助你掌握工作世界樣貌。 了解對各種職業類型及所需能力。
瞭解能力弱點，設定能力目標 進行有方向性的能力養成。 提早規劃學習目標。 25

26 簡報結束 謝謝聆聽 26