历史小故事 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、风雅事物的最高鉴赏家、艺术的保护者、惜才的善人、天才的知己、一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、被压迫者的救星、孤儿的慈父、富人学习的榜样、穷人的靠山、善人的典范。

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1 历史小故事 寄给诗人之王、人民的哲学家、欧洲的守护神、祖国的喉舌、国王的历史学家、英雄的歌颂者、风雅事物的最高鉴赏家、艺术的保护者、惜才的善人、天才的知己、一切迫害的谴责者、宗教狂的对头、被压迫者的救星、孤儿的慈父、富人学习的榜样、穷人的靠山、善人的典范。

2 欧洲的启蒙运动

3 一、启蒙运动兴起的原因 一方面，西欧国家资产阶级力量日益壮大，受到封建专制制度的严重阻碍。要结束旧的制度，资产阶级首先必须作好舆论准备。 另一方面，自然科学突飞猛进的发展，大大解放了人们的思想，他们相信人类可以征服自然，也可以推动人类社会自身的不断前进。

4 二、启蒙运动的思想家及其主要思想 时期 国家 代 表 人 物 作 品 思想主张 兴起 高潮
代 表 人 物 作 品 思想主张 兴起 高潮 人们按社会契约建立国家，主张君主专制，可以干涉私有财产,反对宗教神学 霍布斯 利维坦 英国 按社会契约成立国家，国家保护私有财产赞成君主立宪制，提出分权学说。 洛 克 伏尔泰 反教会、反专制、倡导君主立宪制 孟德斯鸠 论法的精神 反对封建专制制度、发展了洛克分权学说，明确提出三权分立原则 法国 社会契约论 发展“社会契约”论、提出“人民主权”说，强调人民有权推翻君主统治 卢 梭 狄德罗 百科全书 反对迷信和专制，宣扬科学与理性

5 霍布斯与洛克思想有何差别？在资产阶级革命过程中，革命的哪一阶段体现了他们各自的思想？
洛克（ ） 霍布斯( ) 1）霍布斯不反对君主专制。洛克提倡君主立宪制，为了限制君主的权力，洛克提出分权学说。 2）霍布斯认为君主可以干涉人民的财产，洛克认为政府应该保护人民的财产。

6 思考：洛克与孟德斯鸠的思想有何区别? 在欧洲启蒙运动中,英国思想家洛克提出了著名的“三权分立”学说。该学说经过法国启蒙思想家的发展,成为现代西方政治制度的一块基石。回答下列问题: 1)洛克“三权分立”学说的基本内容。 2)孟德斯鸠的“三权分立”学说和洛克的分权学说有何差异。 3)说明“三权分立”学说的思想核心和在历史上的进步意义。

7 三权分立示意图 司法权 法院 行政权 立法权 君主 议会 议会 立法权 平衡 与 制约 外交权 行政权 君主

8 启蒙思想家有哪些主要的共性呢?

9 启蒙思想的共性 社会契约论 （否定神权） 专制主义 天赋人权学说 （否定特权） 教权主义 人民主权说 （否定王权） 三权分立学说 特权制度
（防止专制） 专制主义 教权主义 特权制度

10 启蒙运动的相关要素 项 目 启蒙运动 文艺复兴 时 间 核心思想 斗争对象 斗争方式 主要内容 运动性质 17—18世纪 14—17世纪
项 目 启蒙运动 文艺复兴 时 间 核心思想 斗争对象 斗争方式 主要内容 运动性质 17—18世纪 14—17世纪 理性主义 人文主义 对君权神权与封建特权挑战 对神权的挑战 直接反对 复兴古典文化形式 反专制主义、教权主义、强调人权、法制 反对神学世界观，注重人、肯定人性 欧洲资产阶级反封建的第二次思想文化运动。

11 观点：一定的思想文化是一定社会政治经济在观念形态上的反映，
同时又反过来促进一定社会政治经济的发展。 三、启蒙思想的影响

12 三、启蒙思想的影响 1. 为资产阶级革命时代的反封建斗争提供了思想和理论准备 2. 为法国大革命作了充分的思想准备 3. 对欧美的资产阶级革命和封建国家的革命起来影响和推动作用 4. 鼓励亚洲人士改造社会

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14 1. 法国启蒙思想体现了一个历史时代的特征，主要是
A 它是18世纪世界上最先进的思想，而后影响全世界 B 深入体现了反特权、反宗教神学的需要 C 新兴资本主义经济发展和资产阶级夺权的需要 D 反映了资产阶级对天赋人权、自由、平等思想的需要 2.孙中山颁布的《中华民国临时约法》，其中体现的政治理论学说来源于 A 伏尔泰 B 孟德斯鸠 C 卢梭 D 狄德罗

15 3. 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三大启蒙思想家的共同观点是
A.提出法律面前人人平等 B.提出主权在民的思想 C.否定君主专制制度和等级制度 D.提出三权分立的政治设想 4. 资产阶级启蒙思想核心是 A.号召消灭专制王权 B.追求政治民主、权利平等和个人自由 C.反对贵族特权和等级制度 D.号召打倒天主教会的世俗权威

16 5.文艺复兴和启蒙运动相比 ①都是欧洲的思想解放运动 ②都反对君主专制，追 求平等自由 ③前者侧重于个性解放，后者侧重于强 调理性 ④前者是文明再兴，后者是文明新生 A ① ② ③ B ① ③ C ② ③ D ① ③ ④

17 材料一: 所有公民不能同样有势力,但能同样的自由,这便是英国人由于有恒而获得的结果. -------伏尔泰
材料一: 所有公民不能同样有势力,但能同样的自由,这便是英国人由于有恒而获得的结果 伏尔泰 材料二：“英国人民自以为是自由的，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由的，议员一旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。” ——卢梭 请回答：（1）卢梭与伏尔泰对英国君主立宪制度有何分歧？ （2）哪一位思想家的主张在当时更激进？谈谈你的看法。

18 卢梭的主张最激进。他认为真正保障人民自由平等权利的，不是英国的君主立宪，而是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。卢梭的思想闪耀着更明亮的智慧之光，他的“人民主权”说成为资本主义社会架构的核心思想，对法国社会的影响特别巨大，是法国大革命的灵魂  

19 结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响
①推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用。） ②推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发 生。（20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品。） ③推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想。）

20 比较法国启蒙思想家从英国早期启蒙思想家那里继承了什么？又有哪些发展？（从宗教态度、国家的产生、职能和国家政权组建形式上分析）
法国继承英国的启蒙思想主要表现在四个方面： 1）宗教方面，反对教权主义； 2）在国家产生问题上，否认君权神授，提出社会契约思想； 3）关于国家职能上，要保护私有财产； 4）关于国家权力，提出分权思想。 法国发展英国的启蒙思想主要表现在 1）宗教方面，法国国家猛烈地抨击天主教会，并且提出了无神论思想； 2）在国家产生问题上，将英国的社会契约思想发展为社会契约论和人民主权说； 3）在国家权力上，明确提出三权分立原则。