Q1 （一）迭代思维：不断创新，打破传统观念， 敢于接受新挑战 一边上课，一边通过微信发送文字，在PPT大屏幕上讨论问题

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1 Q1 （一）迭代思维：不断创新，打破传统观念， 敢于接受新挑战 一边上课，一边通过微信发送文字，在PPT大屏幕上讨论问题
当弹幕遇上教学，会产生什么样的效果呢 ? 掌声与板砖齐飞

2 Q1 教学方面 　　前喻文化 　并喻文化 　后喻文化

3 Q1 （二）要有品质思维，打造精品课堂 备课（内容为王） 1 授课（充满激情）　　 2 沟通（付诸真情）　　　　　　　　 3

4 Q1 （二）要有品质思维，打造精品课堂 1、备课（内容为王） 现在的教学改革走偏，是很热闹但没有含金量
　1、备课（内容为王） 现在的教学改革走偏，是很热闹但没有含金量 翻转课堂、慕课不要神化，不可取代传统的课堂教学，不能跟风，这些只是补充还是要把课堂教学搞好。

5 Q1 （1）内容为王 任何一件事我们都应该有一个的信念，能用一个故事把它讲清楚，如果某件事我们不能用故事来讲清楚，那么说明我们自己对它的理解还不透彻。

6 Q1 教学方面 所有的课程都是平面、死板的，使其具有生命力者是教师的内功即精彩的讲授——充实的内容、清晰的条理、较强的逻辑性、旁征博引的讲述，这是一堂精彩课堂的关键。

7 Q1 （二）要有品质思维，打造精品课堂 备课（内容为王） 1 授课（充满激情）　　 2 沟通（付诸真情）　　　　　　　　 3

8 Q1 一、教学方面 《一个教师的自责、道歉与思考》作者：吉林大学于天罡
1、年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师，但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂 2、年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，而不是放纵自己和庸碌生活的理由。不要以为年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄而是在岁月流逝中所积累或错过的一切。 3、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。人的品性和素质是一个长期养成的过程，而大学的养成往往会影响你的一生。请你记住：上课说话的确不是什么大毛病，但如果养成一种习惯，就会决定你被请出去的命运。

9 Q1 一、教学方面 树立“三个思维” 　迭代思维 　品质思维 　换位思维

10 Q2 二、科研方面 荣获奖励 ：（11项）主持课题 （4项）发表论文： （15篇） [1]2015年荣获优秀教师及师德标兵称号
[2]2014年山东省形势与政策课微课比赛一等奖 [3]2014年日照职业技术学院青年老师讲课比赛一等奖 [4]2014年论文获日照市社科联优秀成果三等奖 [5] 2013年《责任视阈下的高职院校思想政治课教学改革研究》获全国高职高专党委书记论谈优秀论文二等奖 [6] 2012年《转方式调结构与创新型城市建设互动发展机制研究》获山东软科学优秀成果奖二等奖 [7] 2009年，关于建设和谐社区的研究荣获山东高等学校优秀科研成果奖 [8] 2009年，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》荣获教育部社会科学司组织评选的全国高校思想政治理论课“精彩多媒体课件”，并同时获立项并结项。 [9] 2009年，“关于和谐社区的研究”荣获山东省科研成果三等奖 [10] 2007年，在日照职业技术学院青年教师讲课比赛中获一等奖第一名 [11] 2006年，论文“江泽民德育思想对大学德育工作的启示”获山东省高校学生教育与管理工作优秀论文三等奖

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小结 最后 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 •••••••••••••••••••••••••••••••••• 祝：工作愉快！身体健康！ 　　　谢谢！