新教师上课的基本要求和基本规范 教学督导：倪 振 文 时间：2010年8月24日.

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1 新教师上课的基本要求和基本规范 教学督导：倪 振 文 时间：2010年8月24日

2 主 要 内 容 湖南软件职业学院教学上基本要求、基本特点和基本规范 教学评优 教学考核

3 一．最近在全国教育工作会议上，胡锦涛总书记在会上发表了重要讲话。
他指出： 要求教师们，增强教书育人的 责任感和使命感， 大力弘扬优良教风，关爱学生， 严谨笃学，淡泊名利，自尊自律， 全心全意帮助学生全面发展， 做学生健康成长的指导者和引路人。

4 着重指出要求教师们， 成为一名师德高尚、业务精湛、 充满活力的高素质专业化教师

5 要以胡锦涛总书记的讲话精神， 来指导我们的教学工作。 思想上有以教为本、 以教为荣的高尚品德， 重视自身教学质量 和教学水平的提高， 教学上的各个环节做到认真、规范。

6 二．教师们在接到教学任务书之前， 针对每个年级的每个专业已制定好人材培养方案和对应课程的教学大纲。 教师们在接到教学任务书之后，要根据该课程的教学大纲的要求，选择好教材和参考教材，熟悉教材，制定好授课计划，再根据教案模板要求，写出教案。 教案内容与本次课实际讲授内容、过程完全一致，能真正起到指导教师本次上课。教学大纲、授课计划和教案三者之间应有对应关系，不能随意编写。

7 三．提前10分钟到教室，铃响前上课一切准备工作到位：如抹黑板、放好窗帘、启动计算机，开启投影仪、打开软件、打开电子课件、打开电子教案、准备好学生名单，样样到位，老师坦然地站在讲台前等着上课铃声。这样上课前，就给学生一个教学神圣、教学严谨的印象。 上课前，这是我们每位教师都应该这样做到。铃响后，发出“上课”指令，学生叫“起立”，师生之间互行礼节后，坐下，教师抽查学生上课人数。下课铃响后，发出“下课”指令。

8 四．树立教学无小事的观念，增强治学严谨的态度。
教师去教室上课、去机房指导学生上机，教师都必须带上授课计划、对应的教案，对应的课件、教材、实验指导书等。 这不是为了检查，而是教师上课需要它。对于理论知识的传授，一定要有：教师自己储备一桶水，才能传给学生一杯水的理念。认真钻研教材，认真备好每一堂课。

9 上次7月16日全校教职工大会 的讲评中，我讲了一个真实故事： 教师在上“微机原理与接口技术”课， 这门课程肯定是我校的重要课程或者是核心课程，在课堂上，讲解重要基本概念，出现错误的机率有这么高，值得我们教师深思！ 我们年青教师一开始一定就要养成教学严谨的教学态度和习惯，否则会造成 极不好的影响。

10 上课时，教师不能坐着讲课， 否则不能吸引学生，教学效果差。 讲解软件时，提倡象软件工程系：郑治武教师，上课主要特点： 用键盘输入程序语句，是站着盲打并一直站着上课讲解程序语句。 用软件中“放大镜”工具，演示软件程序语句运行情况，学生看到清楚。

11 软件工程系：毛容教师， 讲软件课，一直站着上课。 通过软件本身的设置 （原软件默认是兰底、黑字而改设置为白底、黑字；字体大小也设置合适）， 使软件内容显示非常清楚，效果好。

12 PPT背景颜色和字体颜色配备要恰当， 我建议PPT字体最好用“28”号字体 或者“32”号字体， 并都要加粗。 要到教室实地看多媒体屏幕效果后，再进行适当修改（与计算机屏幕显示效果完全不一样，是两回事）。

13 PPT版面文字不能太多、太密，不能将课本内容简单搬移重复在PPT上。
要充分发挥多媒体的特点，增加信息量，这点很重要。（如可适度配上图片、图表及有关的视频、音频等）。

14 上第一堂课，全面介绍授课计划， 为什么要开设这门课程， 如何上好本门课程， 老师如何教， 学生如何学等等。 将班上主要班干部和教师本人相互之间的 联系方式交换好。

15 教师根据课程的特点， 必须保证一定的作业量和批改次数， 批改作业必须对每个小题、 每个填空，都必须判断并有对应的标记，最后给出作业成绩等级、教师签名和批改日期三个要素。对电子版作业，要有对应的批改记录。实验报告 要求也一样。

16 如用粉笔上课，应注意板书设计。 用粉笔上课方面，基础教育系：刘瑞娟教师。注重教学艺术，注重板书设计，书写工整、清晰，清清楚楚、一目了然。 数字艺术系：张慧教师也比较规范。 她在绘图室（实训楼204教室）上“透视”课程，上课学生：广告091班。 将黑板分为2个版面，一个版面写文字介绍，字迹工整清楚，另一半版面，画图非常规范，清晰。

17 实训课，同样应有相应的教案 和实验指导书。 在机房学生上机开始前，将实验相关内容详细讲解并向学生提出实训基本要求。 实训开始后，走向学生中间，认真指导学生上机操作， 耐心地回答学生提出的问题。

18 教师要管理好学生，控制好课堂纪律， 要用适当的方式制止学生讲话、睡觉。 在机房要用适当的方式制止学生上网玩游戏。 在校外实训基地，安全第一，要充分组织准备，并进行安全教育，不能有半点马虎。 （用我组织学生校外实习的经验 为例子进一步说明）

19 我们面对的是职业院校学生，一般基础较差。高考成绩只有300分左右，
五．如何更好地吸引学生， 加强与学生交流、互动， 关注学生、关爱学生。 我们面对的是职业院校学生，一般基础较差。高考成绩只有300分左右， 与本二相差200分左右。 职业学院培养方针是高素质技能型人材， 教学中：理论够用，强调实践性、开放性、职业性，实验、 实训、实习是三个关键环节。

20 如：软件工程系、网络工程系 的人材培养方案中， 与本科相比，没有“工程数学”， 没有“电路”（电路分析）， 而“模拟电子技术”、“数字电子技术”课程简单， “微机原理与接口技术”只有实用部分。

21 课堂上，如何更好地吸引学生， 是一个新课题， 与对本科学生教学方法上较大差别是什么呢？ 我自己原先也是进行本科教学的教师， 上学期我总共听了284人次教师的课，这是一个比较大的数字，相当于湖南科技大学一名督导员好几年的听课量， 我收获比较大， 学习了许多教师们的好教学方法，

22 感觉到湖南软件学院专职教师 上课的一些特点：走下讲台， 直到学生中，语言交流，眼神交流， 肢体交流，向学生提问，教师讲台上示范操作与学生上讲台操作相结合， 学生上黑板做练习，师生之间 展开专题讨论等等，

23 这里我集中介绍几位专职教师上课 的经验和特点，经济管理系：田娜教师，课程：“大学英语”， 上课有精神，声音宏亮，喜欢走到学生中教学，教学语言及形体方面有独特之处，较好地吸引学生。 软件工程系毛容教师，课程：“MYSOL”， 在讲解程序语句时，边讲解、边与学生交流的口吻并走到学生中间来讲解， 加上学生也到讲台上操作示范，教师将学生示范操作中出现的问题加以分析解决，这样学生 都被吸引到教师的教学节奏中。 教学效果较好。

24 软件工程系郑志武教师，课程：“Web程序设计”，
本课主要由两个班的学生各自根据本课程及 相关课程的知识，课前学生自己动手制作各具特色的网站 或网页，在课堂上，学生走上讲台，介绍自己网站的特点和功能，教师在适当的时候进行提问、评论、指导。 这样加强学生的参与，提高了学生的动手能力，激发了学生的学习积极性，是一个好的教学方式。

25 基础教育系：明丽丽教师，课程：“语文”，
本节课具体内容：第十五篇课文“雷雨”。 它以1923年前后的中国社会为背景，描写了一个以周朴园为代表的带有浓厚的封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧。 上课最大特点：能结合课文，组织学生进行讨论，学生们积极参与，踊跃发言，你一言，我一句，学生们讨论开来，学生们对课文的理解大大加深了。 课文讲解生动、形象、透彻， 深深地吸引着学生。

26 经济管理系：曾慧林教师。课程：“大学英语”，上课学生：广告设计081、082班。
最大特点：充分利用多媒体在讲课，电子课件做得认真、详细（讲课的全部内容都在课件中详细体现，但不是简单的堆积而是对教材进行了合理的处理、备课而实用。） 在放课文录音时，多媒体屏幕上配与录音内容一致的电子课件，并同时鼠标跟着录音指点屏幕上的相关内容，这样学生更容易听懂、接受，学生的眼神也同时被吸引过来了， 教师结合电子课件详细讲解课文，配以教师的微笑眼神，教师和学生完全融合在一起了。整堂 课，曾老师手里没有拿着教材在讲解，始终是以多媒体屏幕为媒介与学生交流、传授知识，效果好。

27 经济管理系：钟元旦主任。 课程：“英语口语”，上课学生：商英081班。 课堂教学感染力强，师生之间配合融洽，整个课堂学习气氛浓厚。 课堂活跃，在课堂上，学生时而发出欢快的笑声。 教学形式多样，信息量大，突出了英语口语教学的特点。

28 网络工程系：曾鸿主任。 课程：“asp动态网页”， 上课学生：网络081、085班。 独特的方法讲解使用软件：先用相应的视频演示操作方法，再用PPT讲解， 又请学生上台示范操作（师生之间配合好），电子课件与软件示范操作配合适当，尤其软件文字大小调试适当，显示清楚。 利用遥控器作为电子教鞭，（希望教师们充分利用这个电子教鞭）使学生容易紧跟老师的教学节奏，难点讲解详细，整个教学效果好。

29 六．关注学生获得职业资格证书（尤其是各专业必须取得的职业资格证书）。课程内容与职业要求相互沟通与衔接，为学生考证提供必要的知识和技能准备。这也是与本科教育不相同的地方。
有些专职教师在这方面做得比较到位：软件工程系：熊登峰教师，课程：“软件测试技术”，第一节课就向学生提出要求：80%以上学生拿到软件测试工程师的资格证书，学生听后，非常关注这门课程的学习。 郑丽姣教师，课程“计算机网络”， 关注学生，关爱学生，学生星期天有对应的资格证书考试，主动调整授课内容为与考证有关的重点内容，并在授课中，突出这些重点，言简意深，学生被深深地吸引住，课堂纪律好。

30 七．考试方式各系都在进行改革，形式多样化。
成绩一般分为平时成绩、期考成绩和总评成绩。 平时成绩内容应包括：学生出勤情况、作业成绩或者实验报告成绩。 成绩除电子版外，一定要有纸质版保存。 考试成绩分布合理，一般形成高斯分布， 考试平均成绩应尽量在70分左右， 考试成绩及格率也尽量在70%左右。

31 八．年度教学评优工作。为推进教育教学改革、规范教学秩序，提高教学质量，学院决定在每年教师节举行隆重的教学评优表彰大会。
一．教学评优的个人项目、名额和评选程序 1．各系按专任教师总数的10%推选院级优秀青年教师（如2010年评选则1975年7月1日以后出生）， 报教务处，由教务处、教学督导室、学工处初审。

32 2．各系按辅导员总数的10%推选院级优秀辅导员，报学工处，由学工处初审。
3．各系按课程总数的10%（多名教师上同一门课按教师数计算课程数，含校外兼课教师）推选优秀教案和优秀课件报教务处，由教务处、教学督导室初审。各系推荐的个人项目，均应提供必要的佐证材料。 教务处、教学督导室、学工处将初审结果报人事处。由人事处进行公示一周。如无异议，由人事处提交院务会议审批。

33 二．教学评优的原则： 1．个人项目民主推荐，集体项目自主申报。 2．公开、公平、公正 （1）各单位要高度重视、认真组织。推荐个人项目，应该召开职工大会，在个人总结（教案、课件应在本系公开展示）和讲评的基础上，以无记名投票的方式产生推荐名单。 （2）对于教学评优的项目要按照各项目的相应流程进行初审。

34 3．坚持标准、综合考察 教案和课件应符合学院有关规定的标准，体现高等职业教育的特色和要求。 其它项目要进行全面综合考察， 包括教育观念、遵纪守法、教书育人，工作态度，工作实绩及其它情况（ 如优秀教师评选要重点考察考勤、教学规范、教案、课件、教学质量测评情况，作业批改等；优秀辅导员的评选要重点考察到课率、缴费率等）。

35 九．湖南软件职业学院教师教学质量考核办法。（按院字[2010]034号文件宣讲）。
由于本人水平有限，错误不少，望批评指正。谢谢！

36 谢谢