“逝者如斯夫！不舍昼夜。” ——孔子 二、事物是变化发展的.

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1 “逝者如斯夫！不舍昼夜。” ——孔子 二、事物是变化发展的

2 （一）世界上任何事物都处于永不停息的运动、变化、发展之中
自然界是变化发展的 人类社会是不断变化 发展的 人的认识也是不断变化发展的

3 1、自然界是变化发展的 代 距今年代 生物发展阶段 动物界 植物界 新生代 6700万年 人类时代 被子植物时代 哺乳动物时代 中生代 23000万年 爬行动物时代 古生代 57000万年 两栖动物时代 陆生孢子植物时代 鱼类时代 海生无脊椎动物 元生代 24亿年 最低等原动物 海洋藻生时代 太古代 45亿年 最低等原始生物 生物产生

4 原始社会 2、人类社会是变化发展的 奴隶社会 社会主义社会 资本主义社会 封建社会

5 3、人的认识是变化发展的 探测月球 探索太空 人类对宇宙的认识不断深入

6 发展：就是新事物的产生，旧事物的灭亡，新事物代替旧事物的过程。
（二）哲学中的发展概念： 更强调事物由低级到高级、从简单到复杂的变化，强调事物前进上升性质的变化，强调新事物代替旧事物的变化。 发展：就是新事物的产生，旧事物的灭亡，新事物代替旧事物的过程。

7 把握发展的概念,注意两点: 第一、要正确理解发展的实质： 　　发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。 思考：运动、变化与发展的关系？

8 运动、变化、发展三者的关系： 运动 变化 发展 区别 共同点 三者 联系 都表明事物不是绝对静止的、不是凝固不变的
含义不同 特点不同 共同点 三者 联系 宇宙中一切事物的变化和过程 事物数量的增减和状态或性质的改变 新事物的产生，旧事物的灭亡 作为物质的存在方式，是一般的变化 指明事物中上升的、向前的进步的变化 侧重于状态乃至性质的改变 都表明事物不是绝对静止的、不是凝固不变的 运动引起变化，发展是运动、是变化，但指前进的上升的运动和变化 运动 变化 发展

9 是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途
第二、要明确区分新旧事物的根本标准： 有机 整 体 不可 分 割 是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途 符合客观规律具有强大生命力和远大发展前途的东西。 同客观规律背道而驰，正在日趋灭亡的东西。

10 3、反对几种错误标准： （1）以事物出现时间的先后来判断。 （2）以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善，来判断新旧事物。
（3）从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。

11 ——不能简单地以事物出现的时间先后来判断新旧事物
美国的霸权主义政策，由过去的直接武装入侵发展到现今以人权为幌子入侵的新干涉主义。这种所谓的新“干涉主义”是不是新事物？ ——不能简单地以事物出现的时间先后来判断新旧事物

12 ——不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物
瞧，那刚出世的笨家伙多慢！ 哎，今非昔比啊！ 当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑火车的人却受到历史的讥笑。 ——不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物

13 ——不能仅从事物的名称、旗号、包装等表面形式来判断新旧事物
电脑 算命 ※ “计算机科学算命”，这是新事物吗？ ——不能仅从事物的名称、旗号、包装等表面形式来判断新旧事物

14 新 旧事物 （答案:ABCDG） A、新中国的成立 E、千年虫 F、用计算机算命 B、经济全球化 G 、机器人抢险 H 、“大锅饭”观念
新 旧事物 A、新中国的成立 E、千年虫 　　　F、用计算机算命 G 、机器人抢险 H 、“大锅饭”观念 B、经济全球化 C、现代企业制度 D、素质教育 （答案:ABCDG）

15 一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
（三）课堂小结：事物是变化发展的原理 　 一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。 方法论：我们要用发展的观点观察和分析问题。

16 有人认为：“要发展就要变，不变就不会发展，变化就是发展。”试评析这一观点。
答： （1）这一观点是片面的。从正确的方面看：“要发展就要变，不变就不会发展”看到了事物是运动变化的唯物辩证法思想，看到了变化与发展的联系。 （2）从不足的方面看：“变化就是发展”没有看到变化与发展的区别。唯物辩证法所说的发展是指新事物的产生、旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物，其实质是前进的、上升的运动和变化。而变化既有向上的、前进的，也有向下的、倒退的。绝非任何变化都是发展。 （3）因此，题中的观点只看到了变化与发展的联系，但是没有认识到发展的实质，把变化和发展混为一谈，因而是片面的观点。

17 三、发展观点的方法论意义： 1、要把事物如实看成一个不断变化发展的过程。 2、要明确事物处于怎样的阶段。
3、要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

18 课堂小结： 自然界由简到繁 新事物的产生 运动 变化 [判断标准] 发展 人类社会由低到高 旧事物的灭亡 人的认识由浅入深 方法论意义

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20 创新 含义：创新就是提出科学的新知识、新方法、探索新的规律，创立新学说。
创新不是脱离现实的异想天开，而是要以科学理论为指导，要从实际出发，尊重客观规律。 重要性：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺的不竭动力。

21 三、 要用发展的观点看问题 　　 三国时吴国大将吕蒙，自幼从军，没有文化，常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下，他发愤读书，进步很快。　 鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。” 后来，人们用“士别三日，刮目相看”的成语表示别人已经大有进步，不能再用老眼光去看待别人。 这说明事物是不断变化发展的。 要把事物如实地看成一个变化发展的过程。

22 徒步时代 马车时代 汽车时代

23 许多修建不久的马路、人行道，常常会遭“开膛破肚”，有的甚至在一个地方出现多家反复“掘路”的现象。“马路拉链”在影响城市面貌和市民生活的同时，更重要的是造成巨大浪费。因此，对马路“破膛开肚”行为当刹，寻找遏制“马路拉链”的治本之策迫在眉捷。 对此,你有何建议?

24 判断下列哪些现象属于发展？ 1.喜马拉雅地震带与印度板块发生碰撞 引起南亚地震 2.市场经济代替计划经济 3.火车从起点站到终点站
4.时间从早上八点到晚上六点 5.体重增加 6.从“神舟五号”到“神舟六号” 2、6