頂尖大學計畫 資訊與傳播跨領域研究 資訊科學系及傳播學院 July 29, 2007.

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1 頂尖大學計畫 資訊與傳播跨領域研究 資訊科學系及傳播學院 July 29, 2007

2 跨領域研究團隊 研究團隊名稱： X-Mind Mailing List: X-mind@googlegroups.com 目標：
含意：Cross Minds, Cross Technologies, Cross Borders, 跨人文與科技領域等 Mailing List: 目標： 發展跨領域研究合作模式 建立資訊與傳播跨領域研究的基礎 開創新的跨領域研究主題

3 X-Mind團隊成員 資訊科技： 傳播領域： 廖文宏（電腦視覺、影像處理、人機介面） 李蔡彥（幾何推理、電腦動畫、虛擬實境）
劉吉軒（代理人計算,知識管理,資訊處理） 沈錳坤（資料採礦, 多媒體系統, 生物資訊） 傳播領域： 陳百齡（視覺傳播、傳播科技、多媒體教育設計） 張寶芳（網路出版、訊息建構與知識管理、網絡設計與資訊流程分析、使用者介面設計） 吳筱玫（網路傳播、網路媒體、傳播與哲學） 侯志欽（教育電視、電視製作、新傳播科技）

4 問題與挑戰 問題：媒體革命 挑戰： 媒介數位化所帶來的資訊匯流：電腦、網路、電訊、行動通訊 。
如何有效應用新媒介及資訊科技加速新媒體的演化。

5 政大發展傳播與科技整合的利基 本校傳播領域在國內具有前瞻的地位。 本校資訊領域具發展特色及潛力。
國內除部分資訊傳播科系外，少有整合科技與人文，結合資訊科技及傳播領域知識的數位傳播前瞻性研究。 累積之合作經驗： 教育部3C整合學程、國科會整合研究計畫、數位內容研究所、及科技媒體與法律學程等

6 目前有待突破的困難 缺乏一個穩定可靠的研究實驗平台 需要跨領域研究的成功合作模式 數位媒體實驗平台的建置成本高
以創新的資訊技術建置一個可客製化的新媒體實驗環境 需要跨領域研究的成功合作模式 經費支援缺乏穩定性 政策指標不利跨領域合作研究 促進跨領域瞭解，建立長期合作關係，選擇適當跨領域研究主題，深化跨領域研究成果

7 過去研究主題與成果 廉價眼動儀系統設計 主播訓練系統 虛擬人群模擬 內容元素之情境資訊剖析與內容需求之情境模型建構
行動裝置平台之資訊服務設計研究 跨領域研究之探討與促進 建置快速數位教材(Rapid elearning)製作系統

8 廉價眼動儀系統設計 研究目標：嘗試以電腦視覺的技術設計建置一個低價位的眼動儀，以做為傳播相關研究之實驗環境的基礎。
目前成果：已完成30Hz 原型機(prototype) 的組裝與測試，並成功發展視線軌跡分析與比較之演算法，將結果投稿至 IEEE ISM 2007 主要參與成員：廖文宏(資科)

9 眼動追蹤 From Eye Camera From Scene Camera

10 眼動軌跡資料 (SMI iView X)

11 眼動軌跡分析與比較

12 主播訓練系統 研究目標：在以電腦視覺及影像處理的資訊技術，設計輔助主播訓練教學的資訊系統。
目前成果：已開發完成自動分析面部表情變化與移動量之系統，目前可處理VGA (640x480)之視訊。 主要參與成員： 廖文宏(資科) 、侯志欽(廣電)

13 量化分析

14 虛擬人群模擬 研究目標：結合社會心理學、傳播、及電腦動畫的領域知識，模擬人群的各種移動方式，以應用於社會學及傳播學的行為分析及數位內容的設計。 目前成果：目前已完成具個別化差異的人群模擬系統，並針對不同傳播模型進行模擬實驗 主要參與成員： 李蔡彥(資科) 、新聞系吳筱玫(新聞)

15 虛擬人群模擬成果

16 內容元素之情境資訊剖析與內容需求之情境模型建構
研究目標：本研究的第一階段以中文語料庫為基礎，從大量文字中建構出以人的情緒為主體之情境資訊網路，探討人的情緒與週遭事物環境之關聯，並以此關聯之掌握，嘗試提供情緒推測與引導之能力。 主要參與成員： 劉吉軒(資科)

17 行動裝置平台之資訊服務設計研究 研究目標：本研究強調設計之情境因素與互動因素的重要。第一階段以旅遊資訊為範疇，研究如何提供熟年世代手機上的旅遊情境資訊。 目前成果：已完成旅遊情境資訊需求分析— 透過旅遊行家訪談，建立旅遊資訊需求分析。 主要參與成員： 張寶芳(新聞)

18 跨領域研究之探討與促進 研究目標：在瞭解資訊與傳播跨領域研究的影響因素及成功模型，並藉由活動的舉辦，促進對不同領域的認識及跨領域研究的媒合。
目前成果：已完成從事資訊與傳播跨領域研究之教師的深度訪談及問卷設計。舉辦跨領域研究工作坊。 主要參與成員：陳百齡(新聞)、李蔡彥(資科)

19 建置快速數位教材 (Rapid e-learning)製作系統
研究目標：在根據數位教學設計的理論與政大的教學環境，建置快速教材製作所需的資訊系統及彈性的產製流程，並以現有課程進行實驗 目前成果：已完成快速數位教材製作系統的建置，並進行Captivate 2.0軟體試用及製作教師培訓教材。 主要參與成員：侯志欽(廣電) 、李蔡彥(資科)

20 其他成果 舉辦產學合作跨領域研究工作坊。 舉辦跨領域專題演講10場以上。 定期舉行跨領域研究會議（已舉辦21場）。
共同開設跨領域入門課程：網路媒體概論。 建立了一個共用的伺服器平台，做為網路媒體課程及跨領域研究的專屬平台。 已有多篇發表在SCI(3)、SSCI(1)、或EI(3)指標的期刊或研討會上。

21 未來三年研究方向與主題 新世代傳播資訊人才培育與創新數位內容設計 人際網絡的建置、分析與應用 廉價眼動儀系統設計與應用 數位化主播培訓系統
數位化偶戲模擬教學及展演創新系統 情境導向的數位內容設計 人際網絡的建置、分析與應用 以動態人際網絡分析政府文官異動 家族資料的蒐集、典藏與應用

22 廉價眼動儀系統設計與應用 目標： 參與成員：廖文宏(資科）、侯志欽(廣電) 以電腦視覺技術發展廉價眼動儀
改採90Hz取樣率的視訊，以改進目前準確率上的問題 與目前市售高價眼動儀進行功能與效能評估 積極發展眼動儀在人機介面、教育學習、廣告媒體、版面編排等傳播相關領域上的應用 參與成員：廖文宏(資科）、侯志欽(廣電)

23 數位化主播培訓系統 目標： 參與成員：廖文宏(資科）、侯志欽(廣電) 設計口語表達與表演藝術培訓資訊系統
整合數位圖像辨識、眼動儀與虛擬場景等技術，研發智慧型評鑑與培訓系統，並開發主播訓練等應用模組 參與成員：廖文宏(資科）、侯志欽(廣電)

24 數位化偶戲模擬及展演創新系統 目標： 設計數位偶戲演藝創作資訊系統
整合數位圖像辨識、虛擬場景與偶戲動作分析，製作虛擬偶戲場景，並進行偶戲表演動作分析與特效運用 參與成員：廖文宏(資科） 、李蔡彥(資科）、侯志欽(廣電)

25 情境導向的數位內容設計研究 目標： 參與成員：劉吉軒(資科)、張寶芳(新聞)、吳筱玫（新聞）
以語言處理能力為基礎，有系統的從大量文字描述中，建構情境資訊的主要概念元素，發展出情境資訊模型，進而發展相關應用。 探討情境資訊檢索、情境側寫及情境建模，並分別探討相關語言處理能力與情境資訊建構之結合。 參與成員：劉吉軒(資科)、張寶芳(新聞)、吳筱玫（新聞）

26 人際網絡的建置、分析與應用 目標： 參與成員：陳百齡(新聞)、劉吉軒(資科) 、李蔡彥(資科)及沈錳坤 (資科)
以資訊技術輔助人際網絡（如文官體系或家族資料）的建置、分析、與應用 資訊技術包含蒐集（資訊擷取及數位典藏） 、整理分析（動態社會網絡及資料探勘）和呈現（智慧型人機介面） 參與成員：陳百齡(新聞)、劉吉軒(資科) 、李蔡彥(資科)及沈錳坤 (資科)

27 97年度重點工作項目 提昇眼動儀之取樣率至 90Hz 進行廉價眼動儀在傳播領域應用的研究 整合發展視訊與音訊分析工具
虛擬攝影棚雛型之設計與建置 情境文本蒐集及情境資訊檢索系統之建置 以旅遊資訊為例，測試情境資訊檢索 持續政府人事異動資料庫的建置 透過資訊技術擷取傳統格式的家族資訊

28 98年度重點工作項目 以獨立或共享之研究設備及空間，發展新媒體實驗平台，如虛擬攝影棚或其他實驗性質（如偶戲表演設計）的人機互動環境
進行輔助主播培訓系統測試及成效評估 建立情境之結構模板、設計情境資訊之辨識與抽取方法、建置情境側寫系統 以智慧型的人機介面及動態社會網絡技術進行視覺化檢索與分析

29 99年度重點工作項目 發展線上即時主播輔助培訓系統。 以聯想標籤機制發展創新超文本敘事系統。
持續發展並改進新媒體實驗環境，同步提昇教學與研究之成效 。 人際網絡變遷之模擬實驗及資料分析 透過校內實習課程及產學合作方式，進行實驗與驗證，並尋求後續轉移商業運作之可能性。

30 所需資源 經常 （人事及業務） 資本 （設備） 總計 97 219 125 344 98 218 102 320 99 238 73 311
單位：萬 經常 （人事及業務） 資本 （設備） 總計 97 219 125 344 98 218 102 320 99 238 73 311 說明：人事費包含系統開發之專任助理兩名

31 結論 共識：跨領域研究是政大資訊與傳播領域共同的未來目標。 現況：跨領域研究所需的互相瞭解與合作氛圍已逐漸建立中。 期盼：
政策的鼓勵與穩定的資源。 對外爭取更多的認可與資源。

32 敬請指教