班主任培训 高密朝阳小学 韩萍.

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1 班主任培训 高密朝阳小学 韩萍

2 活动过程 1、问候语 2、学校的规章制度 3、班级的班规，可以是班主任的温馨提醒。
4、分类分析孩子在学校的表现，展示班主任是怎样纠正。让家长们意识到，遇到各类孩子，我们不是没有办法管理，而是正在管理中，孩子有了进步，但要达到完美，还需要家长们与我们的做法一致，配合到底。

3 5、家长一分钟体验问卷，谈一下从问卷中，家长感悟到什么，从而认识到孩子不按要求做人、做事，会导致重大失误。
6、我的管理方法： 7、我的打算： 8、家长会结束语：

4 2、学校的规章制度，强调必须遵守，不要以为学校多事，其实无论哪里，哪个学校，都有 自己的管理方法。
1、关于问候语： 感谢您的按时守约，感谢今天已经到来的家长对孩子的那份责任心和厚厚地父爱、母爱。 2、学校的规章制度，强调必须遵守，不要以为学校多事，其实无论哪里，哪个学校，都有 自己的管理方法。

5 3、韩萍老师的温馨提醒 (8)做力所能及的好事，不盲目助人为乐。 (1)不与问路、求医、问人、卖货物的陌生人说话。 (2)出必告，反必面。
(3)裤头、汗衫、背心盖住的地方，不能动，不能摸。 (4)平安成长比成功更重要。 (5)不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。 (6)遇到危险可以打破玻璃，破坏家具，能逃离的就立马逃离。因为生命第一。 (7)不保守坏人的秘密，并且可以欺骗坏人或坏的行为。 (8)做力所能及的好事，不盲目助人为乐。

6 4、分析孩子在班级的情况： （一）活泼能干型：这类学生有待于参与班级管理，多指导会成为“贤内助”。他们考虑做事的方法灵活，个人表现热情高涨，能让班级“人人有事干，事事有人干”，充分发挥主人翁精神。同时班主任也要提醒他们不骄不躁，学习要领先，做事要身先示范，关心他人，把班级当做自己的家。

7 活泼能干型的在当了小班长后，要求他们多发展特长，勤于表达，干好分内的事，为小组成员甚至全班做好表率，为展示同学们的才能而提供成功的舞台。目标是争取每一周就帮助一位同学，改变他，无论学习，习惯、生活都要让他有新的收获。

8 （二）、好动易忘型：这些学生无论在学习还是习惯方面，一开始表现的好，但时间不长，热情渐渐冷却，容易出现新情况，对这类学生的管理要常换常新，经常点名提醒，谈心开导，强化记忆，为他们找准学习的榜样，让榜样的力量促使他们记住老师的叮嘱。 好动易忘型有了转变后，班主任就要求他们有时间观念，在正确的时间干正确的事，发扬自己的闪光点，目标就是要重视老师说的每个字，赶上同位，习惯上自觉，赶超心中学习的那个榜样。

9 （三）聪明内向型：这类学生成长速度快，脑袋聪明但是不愿意多说话，他们只会做份内的事情，不彰显个性，不发言表达看法，在班级的管理上不能“统帅”组员，要发现他们的特长，充分运用，多加调教，能在一帮一结对子的活动中发挥小老师的作用。 聪明内向型的学生，要求他们细心观察问题，动口、动脑、动手三结合，敢于大方的与老师、同学交流。目标是每天发现一个问题并汇报给老师，每天回答一次问题，能为同位起到良好的带头作用。

10 （四）刻苦缓慢型：这类学生任劳任怨，不争不抢，自己很容易对自己的一切感到满足，学习和习惯表现一般，看似很刻苦，但进步不大，学习方法闭门造车，不会主动向别人学习。遇到困难会让步，做事不灵活。班主任要多加指点，让其与活泼能干型的同位，让其取长补短，自我发展个性。 刻苦缓慢型的学生有了自信，可以与活泼能干型的做同位，让他多与人交流，多反思自己。把合适的学习竞争者作为新目标，每周赶超一个。

11 （五）、争抢好斗型：这类学生往往有尊严、有自信，但没有人格定位。学习不上进，为了自尊与同学斗嘴打架。他们往往忽视了学习之后才有精力去干其他的事，性格急躁，不合群，没有读懂身边的世界。班主任要及时了解家庭情况，压制住这类群体势力的发展，谈心击破这种做法，批评中含有肯定的一面，多建立心情记录卡，让他们享受集体的温暖。 争强好斗的学生，转化后进步最大，要求他们快点用真诚的态度融入班集体，团结周围的同学，把学习放第一位，及时完成作业。目标是每周有新的进步，受到任课老师表扬一次。

12 家长一分钟测试答卷

13 一分钟测试试题 1、做题之前先通读以下全部资料。 2、将你的名字写在本页的右上角。 3、将第二句中的“名字”这个词圈起来。 4、 在本页的左上角画五个小方格。 5、在第一个标题的后面写上“是”、“是”、“是”。 6、在本页右边的空白处，写上一个66×7的算式。 7、再本页左边的空白处写上69和98。 8、既然你已按第一句要求，认真读完了全篇内容，然后你只需做好第二小题的要求就算完成任务。 9、完成任务后请不要出声，静候结束。拿出手机，看好时间。 10、请写下您做题所用的时间： 分 秒 答卷的反面朝上，坐好，等待。

14 我的管理办法：A\B\C\D\E\F\G\H\I\

15 您是否愿意孩子担任_____________-的小老师，因为孩子们要一起成长，走向成功，做知心朋友，时间2周。
征求家长意见书 _____________家长： 您是否愿意孩子担任_____________-的小老师，因为孩子们要一起成长，走向成功，做知心朋友，时间2周。 家长姓名:-____________ 一年级三班 班主任 韩萍

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18 J\ K:我的打算： 1、小游戏，找几个老师上台示范 2、用相片记下的一年级小孩子的成长，主要是教师与每个孩子有一个合影，家长自己洗出照片，贴在教师的墙壁上展示。

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23 3/12/2017

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30 1、换一种积极的心态看问题，播放ppt 2、小青蛙的故事 ppt

31 活动结束 ,说一些获得家长支持和配合的话语。

32 谢谢大家的 陪伴和倾听！