政治与国际关系学院 2011级思政一班 胡新悦 201100210101 课题：面对生活中的是非善恶 我们该如何做出正确选择.

Presentation on theme: "政治与国际关系学院 2011级思政一班 胡新悦 201100210101 课题：面对生活中的是非善恶 我们该如何做出正确选择."— Presentation transcript:

1 政治与国际关系学院 2011级思政一班 胡新悦 课题：面对生活中的是非善恶 我们该如何做出正确选择

2 1 课标分析 2 教材分析 3 教学方法 4 教学流程

3

4 1 课标分析 新课标要求：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。

5 2 教材分析 （1）教材地位和作用 《面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择》是鲁教版《思想品德》七年级下册第十七课第二框第二目题的内容. 引导学生在是非善恶面前做出正确的选择。这样既承接了第一目题“明辨是非善恶的意义”，又为以后学习“对自己的行为负责”等内容做铺垫，起了承上启下的作用。

6 2 教材分析 （2）教材基本结构 《访谈：面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择》借用采访的形式，通过小记者与伦理学教授的三问三答，将本目题内容直观展现出来，内容环环相扣，层次清晰，一目了然。

7 2 教材分析 点击输入标题信息 （3）学情分析 知识基础 认知能力 情感因素 学生 心理特点

8 2 教材分析 PPT实用技巧 （4）教学目标 知识目标 能力目标 情感、态度与 价值观目标

9 教材分析 怎样在是非善恶面前做出正确的选择
2 教材分析 P5art （5）教学重难点 怎样在是非善恶面前做出正确的选择 {依据}：①“行”是“知”的落脚点和归宿。学生在学习了明辨是非善恶的意义之后，只有进一步将理论转化为实践，学会如何做，才能真正达到思想品德的德育目的。 ②本部分理论性强，以学生的生活经验和理论水平，在理解上还有一定难度。

10 3 教学方法 教 法 学 法 探究合作学习法 情境教学法 案例教学法 感悟反思学习法 讨论法

11 教学流程 4 总结升华，明理践行 创设情境，导入新课 师生共同总结本节课内容，教师布置探究性作业：我抗（）计划书。 歌曲《雾里看花》导入
教学环节一 教学环节二 教学环节三 总结升华，明理践行 师生共同总结本节课内容，教师布置探究性作业：我抗（）计划书。 设置意图：贴近学生实际，把活动有课本延伸到课外，引导学生明理践行。 情境体验，辨析导行 情景一：小童网上交友，纠结于是否见网友。 情景二：小童和小刚在网吧门前做出不同的选择。 设置意图：采用案例教学法，用小童的事例贯穿始终，贴近学生生活实际，引导学生在情境体验中学会选择。 创设情境，导入新课 歌曲《雾里看花》导入 设置意图：歌曲导入，激发学生兴趣，并从歌词中初步感悟我们所在的社会是纷繁复杂的。

12 政治与国际关系学院 2011级思政一班 胡新悦 课题：面对生活中的是非善恶 我们该如何做出正确选择

13 素材天下 sucaitianxia.com

14 生活中的选择（一） 议一议：小童该不该去见他？ 循序渐进，学习新课 海风： 这个。。。额(⊙o⊙)…我想想中不~ 小童 小童：
咱们都聊这么久了，要不见个面吧？ 海风 议一议：小童该不该去见他？

15 勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识。

16 循序渐进，学习新课 生活中的选择（二） 情景模拟：网吧门前 放学后小童和小刚结伴回家，途中他们路过一个网吧,，网吧老板热情的和他们打招呼,面对网络游戏的诱惑和老板的热情，小童和小刚做出了不同的选择……最终小刚没禁住诱惑进入了网吧，小童坚决没进。

17 正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。

18 课后任务 、 我与假恶丑的一次亲密接触________________
走进生活，反思自我 抗拒 的计划 我与假恶丑的一次亲密接触________________ 目前给我带来的不良后果有：______________ 准备采用的具体措施：____________________ 连续一周按计划执行，主要的激励措施为____ 如果两次未执行计划，惩罚措施为__________ 我准备请 做这项计划的监督人。

19 人生选择题 A B C D E F G H I J

20 在世界大舞台上，我们在扮演着不同的角色，无论你是什么角色面对纷繁的社会环境 都要练就一双慧眼，明辨是非善恶，做一个正直的人，一个为社会做出贡献的人。

21 谢谢