Download presentation
Presentation is loading. Please wait.
1
星星象征着光明，象征着美好的事物，今天我们一起走进《星星变奏曲》，去感受诗人对光明渴望的情感。
一 情境导入 星星象征着光明，象征着美好的事物，今天我们一起走进《星星变奏曲》，去感受诗人对光明渴望的情感。
2
星星变奏曲 江 河
3
作者简介 江河，原名于友泽，1949年生，北京人，1968年高中毕业。1980年他在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。著有诗集《从这里开始》、《太阳和他的反光》等。是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗作中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得了社会的瞩目。
4
朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、海子、于坚等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。1979年《诗刊》发表了舒婷的《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》等，1980年又以“青春诗会”形式集中推出了17位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流，并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。意象化，象征化，立体化和隐喻性，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。
5
写作背景 本诗写于1980年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年，目睹了专职的残酷和人情亲情的被毁灭，因此对“文革”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，因此写下了此诗，寄托了诗人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘，这是诗人思考历史、人和现实的表现。
6
学习目标： 1. 了解朦胧诗及其审美的特征。 2. 感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。
2. 感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 3. 诵读体会诗歌的情景，意蕴和诗人的思想感情。理解诗歌主旨。
7
预习检查： 静谧 mì 闪烁shuò 朦胧 ménglóng 憧憬 chōngjĭng 劫jié难 凝望 níng 颤chàn动 覆fù盖
朗诵：
8
学习目标一： 1、诵读诗歌，标示节奏、重音，体会语气、语调。 2、把握意象 ，读懂诗歌。 1、自读课文。（2分钟） 2、小组齐读。（2分钟）
学习要求： 1、自读课文。（2分钟） 2、小组齐读。（2分钟） 3、以组为单位展示朗读，组间pk读 。（4分钟） 1、诵读诗歌，标示节奏、重音，体会语气、语调。 2、把握意象 ，读懂诗歌。
9
把握意象 读懂诗歌 意象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等。 意境：甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。 对美好理想热烈向往
10
学习目标二： 1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 2、两小节诗在结构上及语言表达上有什么异同点？
3、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？ 学习要求： 1、自主思考，做好记号。（2分钟） 2、合作讨论，形成结论。（3分钟） 3、每组选出代表展示回答问题 ,其他小组倾听、点评、补充。（4分钟）
11
“星星”在文中有什么象征意味？ 这首抒情诗以“星星”象征光明，即诗意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西，但诗中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明，而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人在现实中执着追求的理想。为了希望，他愿意燃烧自己，引领他人寻找光明。
12
两节诗在结构上及语言上有什么异同？ 1、两节诗都运用了相同的结构 2、从第五行看。有变化，前一诗节是肯定结构，而后一诗节为否定结构
13
文中出现了六次“星星”的形象，每一次的出现都不尽相同。第一次的“星星”是没有光明时的一种希望；第二次的“星星”就是点缀夜空的星辰；第三个“星星”是比喻光明和温暖；第四个同第一个的含意；第五个指的是艰苦的历程中存留下来的一点点自由和；第六个指在挣扎中保留下来的温暖的火种；第七个指自然界中的星辰。总而言之，“星星”在这里象征光明、诗意、春天、温暖和希望等生活中最美好的东西。
14
学习目标三： 再读课文，体会诗歌的意蕴和诗人的思想感情，说说自己对诗歌主旨的理解。 学习要求： 1、自主思考，做好记号。（2分钟）
2、合作讨论，形成结论。（3分钟） 3、每组选出代表展示回答问题 ,其他小组倾听、点评、补充。（4分钟） 再读课文，体会诗歌的意蕴和诗人的思想感情，说说自己对诗歌主旨的理解。
15
主旨： 这首朦胧诗，以象征的手法，用星星象征光明，表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。
16
象征和比喻的区别: 1、象征中的象征体都是具体的，被象征的本体都是抽象的；比喻中的本体和喻体通常都是具体的。
2、象征着眼于全文构思，至少也是文章的层次，是一种表现手法；比喻通常是以句子的形式存在，是修辞手法。
17
当堂检测 《高效课堂作业》1——6小题
Similar presentations
