《论语》十则.

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1 《论语》十则

2 孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 “千古圣人”，世界十大思 想家之首。

3 关于孔子 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑 态度，首创私人讲学之风，主张“有教 无类”，因材施教,注重“学”“思”结
合，其理论从修身齐家，到治国平天下， 政治、经济、军事、伦理、教育，几乎 无所不包。

4 《论语》 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内 容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。
　 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内 容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹 把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。

5 相传孔子出生地----山东曲阜尼山全貌

6 孔府： 孔子嫡系子孙 居住地 孔府一角 二堂内景 三堂内景 后堂楼内景 圣府大门

7 孔庙： 祭祀孔子的地方 孔林： 是孔子及其 家族的专用墓地

8 把下列各句译成现代汉语，并解释红色 词语的意思。 （“说”通“悦”，愉快） 1、学而时习之，不亦说乎？ 2、吾日三省吾身。 3、温故而知新。
（多次反省） （学过的知识） （迷惑； 有害） （强毅, 刚强） （想； 施加） （“女”通“汝”，你） （“知”通“智”，聪明） 1、学而时习之，不亦说乎？ 2、吾日三省吾身。 3、温故而知新。 4、学而不思则罔，思而不学则殆。 5、士不可以不弘毅。 6、已所不欲，勿施于人。 7、诲女知之乎！ 8、是知也。 固定句式:“不亦……乎？”译作“不 也是……吗？” 固定句式:“……也”译作“……是……”

9 子曰：学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？ 学习方法、乐趣与个人修养: 学习再学习，学习之乐;
与朋友切磋, 人生之乐； 要自求长进, 提高修养.

10 曾子曰：吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？ 重视品德修养： 每天自我反省—— 是否尽心尽力做事；
是否以真诚交友； 是否认真复习功课。

11 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 正确的学习方法： 复习旧知识， 触类旁通，举一反三 讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合， 才能有所得
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 讨论正确的学习方法: 学习与思考相结合， 才能有所得

12 子曰：“由，诲汝知之乎！ 知之为知之，不知为不知， 是知也。” 正确的学习态度: 要谦虚，不要不懂装懂。

13 子曰：“见贤思齐焉， 见不贤而内自省也。” 子曰：三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之。 正确的学习态度： 虚心求教,取长补短。

14 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为已任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？” 思想品德修养： 为理想而奋斗， 任重道远，死而后已。

15 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。” 思想品德修养： 已所不欲，勿施于人。

16 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 课堂讨论 经历磨难， 培养意志， 成就大事。 大雪压青松， 青松挺且直。 梅花香自苦寒来

17 分类整理 1、作家作品： 孔子—— 《论语》—— 2、名言警句： 用于学习态度： 用于学习方法： 用于品德修养： 3、难句翻译：

18 讨论 1你喜欢哪一则? 2你觉得哪一则对你启发最大? 3你觉得怎样才能真正学到知识? 4你还知道哪些指导我们如何学习的名言?

19 （用简明、优美，富有文采的现代汉语把 原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）
一文言文翻译的原则 　1“信” 　　　　　　　　　　　　　　　（忠实于原文，字字落实，句句落实， 　　　　　　　不随意增减。） 　2“达” 　　　　　　　　　　　　　　（表意明确，语言通畅，语气不走样。） 3“雅” 　　　　　　　　　　　　　　　　（用简明、优美，富有文采的现代汉语把　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）

20 文言文九字翻译法 1留（专有名词，人名等照译。） 2补（补出省略成分，如主语，宾语） 3删（删去不译的词语） 4换（把古词换成现代词） 5调（调整倒装句句序） 6选（根据上下文，选用恰当的词义） 7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字 8固（固定格式的固定译法） 9意译（文言文中的比喻、借代、引申， 直译不通，用意译）