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1 —— 普通话水平测试考前辅导 2013年3月 周荣玲 shzhourl@163.com 58133462
普通话水平测试应试指南 —— 普通话水平测试考前辅导 2013年3月 周荣玲

2 第一章 普通话水平测试介绍 普通话的定义 普通话测试的重要性 普通话水平测试的内容、方式 普通话水平测试的流程 普通话水平测试的评价体系

3 一、普通话的定义 以北京语音为标准音（语音） 以北方话为基础方言（词汇） 以典范的现代白话文著作为语法规范 （语法） 是现代汉民族共同语

4 二、普通话测试的重要性 国家语言文字法：普通话是“学校的教育教学用语”。 上海市实施办法：普通高等学校的学生应达到二级乙等以上。
关于做好本市在校大学生和中职学生普通话水平测试工作的通知（沪教委语[2008]4号 ） 学校从2010级起将普通话水平测试列入教学计划。列入计划意味着必须合格。

5 三、普通话水平测试的内容、方式 测试性质 ：是标准参照考试（达标）,不是常模参照考试（选拔）
　三、普通话水平测试的内容、方式 测试性质 ：是标准参照考试（达标）,不是常模参照考试（选拔） 测试内容：四项 （单音节字词 ；多音节词语；朗读；命题说话） 测试形式：口试（机测、人工测） 评价体系：三级六等

6 　 （一）普通话水平测试的内容 测试内容共四项 第一部分：单音节字词 ； 第二部分：多音节词语； 第三部分：朗读； 第四部分：命题说话

7 第一部分：读单音节字词 测查方式:读单音节字词100个 测查内容:普通话音节的 声、韵、调。
分值计算：总分10分。一个错误扣0.1分;一个缺陷扣0.05分. 100个单音节字测查范围遍及普通话语音系统所有的声母、韵母和声调，出现频率均衡，难易度一致。

8 第二部分：“读多音节词语 测查方式：读词语共100音节； 测查内容：普通话的声、韵、调及上声变调、轻声和儿化等三种音变；
分值计算：总分20分，一次错误扣0.2分，缺陷扣0.1分。

9 第三部分：朗读短文 测查方式：朗读短文，400字内计分。 测查内容：普通话语音声韵调 的准确发音、音变、语调、流畅度、语速等。
分值计算：总分30分。 共60篇 示范录音 ：校园网-语言文字网-测试培训

10 第四部分：命题说话 测查方式：无文字凭借单向说话3分钟； 测查内容：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。
分值计算：总分40分。 (语音25分，词汇语法10分，自然流畅5分)

11 普通话测试共30个说话题目： 1．我的愿望 ．我的学习生活 3．我尊敬的人 ．我喜爱的动物（植物） 5．童年的记忆 ．我喜爱的职业 7．难忘的旅行 ．我的朋友 9．我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10．谈谈卫生和健康 11．我的业余生活 ．我喜欢的季节（或天气） 13．学习普通话的体会 ．谈谈服饰 15．我的假日生活 ．我的成长之路 17．谈谈科技发展与社会生活 ．我知道的风俗 19．我和体育 ．我的家乡 21．谈谈美食 ．我喜欢的节日 23．我所在的集体 ．谈谈社会公德（或职业道德） 25．谈谈个人修养 ．我喜欢的明星（或其他知名人士） 27．我喜爱的书刊 ．谈谈对环境保护的认识 29．我向往的地方 ．购物（消费）的感受

12 　（二）普通话水平测试方式 测试形式： 1. 口试 2. 计算机辅助测试 3. 计算机直接判分与人工评分相结合

13 四、普通话水平测试的流程 考前： 查验“准考证”信息（考前三天发准考证） 考时： 携学生证、身份证和准考证至指定报到室报到
流程：报到室→ 准备室 → 测试室→ 离开考区 上海建桥学院考点：8号楼2楼

14 1. 报到室 报到室： 8274 准考证上是报到时间，请按时报到，报到之后需要排队等候进入准备室。
1. 报到室 报到室： 8274 准考证上是报到时间，请按时报到，报到之后需要排队等候进入准备室。 报到室备有PPT，循环播放考试流程及注意事项；

15 2. 准备室 在准备室，看到试卷后，一般都会有十分钟的准备时间，此时不允许交谈，不允许看自己带来的有关资料。 建议：
通读前三项，重点应放在占分最多的朗读短文上。保证不卡壳、不回读。 选择自己比较擅长的题（二选一），准备好开场白（两、三句）以及提纲。

16 3. 测试室

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27 测试时，应按规定程序操作计算机。不要随意操作计算机，不要按动同测试操作无关的其它按钮，也不要拉扯各种连接线，以防出现影响录音的情况。

28 五、普通话水平评价体系 三级六等： 一级甲等 97分以上 一级乙等 93分以上 二级甲等 87分以上 二级乙等 80分以上
一级甲等 97分以上 一级乙等 93分以上 二级甲等 87分以上 二级乙等 80分以上 三级甲等 70分以上 三级乙等 60分以上

29 第二章 、如何准备普通话水平测试 提高自己的朗读水平； 提高自己的语言表达能力。 提高自己的语音标准程度；

30 很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面一星火光蓦地一闪。火光又明又亮，好像就在眼前……“好啦,谢天谢地!”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!”船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。 “远着呢!”我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。 这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了……其实却还远着呢!……我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往——依然是这么近，又依然是那么远……现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……然而，火光啊……毕竟……毕竟就......普通话成绩分段\40-\ \part3.wav

31 在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见!”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。 这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？” 盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。 让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离开了。 晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了!” 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。 “春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天......普通话成绩分段\45-50\ \part3.wav

32 朗读注意点——读音 ： 1. 掌握多音字词的音义关系，据义定音。 ……弄得鞋袜又泥又湿了（57号） 它可能还得担当搬运负重的工作（57号）
1. 掌握多音字词的音义关系，据义定音。 ……弄得鞋袜又泥又湿了（57号） 它可能还得担当搬运负重的工作（57号） 在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。 心中便觉得有了着落（17号） 他也并不着急（17号）

33 2. 根据审定的读音读准异读词。 院边的槐树没有庇覆它。（3号） 它的温度变化比较小。（13号）
2. 根据审定的读音读准异读词。 院边的槐树没有庇覆它。（3号） 它的温度变化比较小。（13号） 其中之一，就是近几年从中国移植来的友 谊之莲（24号） 突然，狗放慢脚步，蹑足潜行（27号） 在维护生态环境方面也是功劳卓著。

34 3. 要记住一些特殊的形声字的读音。 揪着草，攀着乱石，小心探身下去（25号） 它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给了哺育 它的人（22号）
3. 要记住一些特殊的形声字的读音。 揪着草，攀着乱石，小心探身下去（25号） 它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给了哺育 它的人（22号） 由于濒临大海（34号） 两面奇峰对峙着（38号） 由于接受了老师的炽爱才勃发了生机（44号 ）

35 4. 要记住一些生僻字或专业性强的字。 胸中要有丘壑（36号） 那时候我们往往步履匆匆（40号）
这块广袤的土地面积为五百四十六万平方 公里（45） 正踟蹰的时候（57号） 其中一种为二噁英的化合物，毒性极大（ 60号）

36 5. 遵照普通话语音音变规律读准字音 上声变调； 轻声； 儿化； “一”、“不”变调； 重叠形容词变调 句末语气词“啊”的音变

37 6. 在朗读时，克服方言问题。 各篇短文的400音节中，涉及平翘舌音节 的字平均在100个左右；其他问题：n-l， r-l，h-f；前后鼻音、an-ang不分；复韵 母单音化等。
7. 外国人名、地名按照篇中文字用普通话 标准语音来读。 8. 练习朗读时，要养成咬字有力、发音清 楚、吐字完整的习惯。做到字正腔圆。

38 朗读短文注意点——语调： 尊重原作。 理解文章的内容、形式、结构、主旨，在朗读中正确表达作者的思想感情。
尊重原作。 理解文章的内容、形式、结构、主旨，在朗读中正确表达作者的思想感情。 不加字、不漏字、不颠倒顺序、不卡壳。不回读。

39 2 . 恰当处理停连。 停是停顿，指朗读语流的间隙；连是连接，指朗读语流的连续。 注意克服停连不当、一字一顿、破句、卡壳等弊病。 如：一个人的一生，只能经历/自己拥有的/那一份欣悦，-那一份苦难，也许/再加上他亲自闻知的/那一些关于自身以外的经历和经验。（6号） 我打猎归来，沿着花园的林阴道走着。狗/跑在我前边。（27号）

40 3 . 认真读好轻重 朗读时每个字、词不能都读得一样重，要根据上下文内容、情感的变化而有轻重变化。 如：你身体好吗？强调什么什么就读得重一些、或者拉长一些、提高一些、或反而轻一些。 有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭的很，有的说象，有的说狮，有人开玩笑似的说：是金刚。（49号）

41 4 . 语调要准确自然 语调应随文章内容的变化而变化、随着作者情感的起伏而起伏。不应一味上扬或一味下抑 如：沈从文在文革期间，陷入了非人的境地。可他毫不在意，他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：这里的荷花真好，你若来……，身陷苦难仍未荷花的盛开欣喜赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的热爱和对美好事物无限向往的美好情感。 朗读语流应随作品内容情感抑扬顿挫，轻重缓急，形成节奏和速度。要从容不迫、顺其自然。

42 “朗读短文”项备考建议 多读多练, 重视语音提示。 感悟作品基调，流畅朗读。
多听示范录音（校园网） 进入准备室以后重点准备。

43 “命题说话”注意点 1. 正确把握说话要求。 无文字凭借。 不能写稿子、背稿子、讲述现成的故事。
不苛求布局谋篇、连贯照应、用词严谨、句式完整等。 用日常的口语，以独白的形式，围绕一个话题讲三分钟即可，三分钟内没把话说完不影响成绩。

44 2. 全面分析说话话题。 话题只对说话的范围作了大致规定，而不限定说话的内容和主题。 选择熟悉的内容、擅长的方法来说。 如：我的愿望。可以说： 现在的愿望；自小到大不同的愿望；某个愿望是如何产生；愿望给我力量等。 与话题相关的内容都可以说，打开思路。

45 话题分类： 1．说人：我尊敬的人；我的朋友；我喜欢的明星（或其他知名人士） 2．说事：我的愿望；我的学习生活；童年的记忆；我喜爱的职业；难忘的旅行 ；我喜爱的文学（或其他）艺术形式 ；我的业余生活；我的假日生活 ；我所在的集体我喜欢的季节（或天气）；我知道的风俗；我的成长之路；学习普通话的体会；我的家乡；我喜欢的节日；我向往的地方 3．说物：我喜爱的动物（植物）；我喜爱的书刊 4．说理：谈谈卫生和健康；谈谈社会公德（或职业道德）；谈谈个人修养；谈谈服饰；谈谈科技发展与社会生活 ；谈谈美食；谈谈对环境保护的认识；购物（消费）的感受；我和体育

46 3. 积极创设说话语境。 独白，就是一个人说。难免尴尬。 要适应语境，如同面对同窗好友。营造轻松自然的语境。 4. 提高语音标准度 必读轻声：先生、行李、学生、乡下、我们、免得、时候、残疾等等。

47 5. 避免使用方言 培养用普通话思维的习惯，组织语句时，避免方言表达方式出现，避免口头禅。（放一枪、对伐、很灵的、不来三、不搭界、触霉头、这样子的啦） 语法： 书弟弟撕破了；我说她不过；衣服送一件我；我在两年级两班；冬天老冷了；冰冰冷等。

48 1.我喜爱的职业 2.我的家乡（或熟悉的地方） 普通话成绩分段\40-\ \part4.wav

49 1.我的成长之路 2.谈谈对环境保护的认识 普通话成绩分段\55+\ \part4.wav

50 1.我尊敬的人 2.谈谈服饰 普通话成绩分段\45-50\ \part4.wav

51 1. 谈谈社会公德（或职业道德） 2. 我喜欢的明星（或其他知名人士）
普通话成绩分段\55+\ \part4.wav