中国文学史上的 三曹、三苏？ 考考你？ 曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨”。曹操是建安文学新局面的开创者和创造者。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。 他的诗分为两类：一类是反映汉末动乱的现实，代表作有《篙里行》《苦寒行》等。另一类则主要表现曹操统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作有《短歌行》《观沧海》等。

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1 中国文学史上的 三曹、三苏？ 考考你？ 曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨”。曹操是建安文学新局面的开创者和创造者。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。 他的诗分为两类：一类是反映汉末动乱的现实，代表作有《篙里行》《苦寒行》等。另一类则主要表现曹操统一天下的雄心和顽强的进取精神，代表作有《短歌行》《观沧海》等。

2 在《三国演义》中，罗贯中将曹操刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾画成白脸，印象中他也阴险、奸诈、残暴。而《三国志》中曹操又是一个“忠臣贤相”、“杰出英雄”。我们来看看曹操究竟是一个怎样的人？

3 短歌行 曹操 一、了解曹操 （见教辅P73“文学常识”2）

4 一、关于“歌行” 歌行体诗是古代诗歌的一体,汉魏以下的乐府诗常题名为“歌”或“行”。代表作
　　以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等； 　　以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等； 　　以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。

5 二、写作背景 建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。    

6 三、整体感知

7 ① 四、品味鉴赏 对酒当歌，人生几何？譬如朝露， 去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。
面对着美酒应当放声高歌，人生的岁月能有几多?人生好比晨露转瞬即逝，逝去的时光苦于太多！激昂慷慨地高声歌唱，心中的忧思令人难忘。用什么东西能排解忧愁？唯有美酒相伴。 表达了作者对人生短促的感慨（人生几何？“朝露”），但并没有软弱消沉，却要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。

8 品味鉴赏 ② 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟 至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾, 鼓瑟吹笙。 那穿着青领的学子，使我心中思慕之情连绵不断。只是为了您的缘故，令我沉思低吟至今。鹿群呦呦欢鸣，呼唤同伴共食苹草。我如果得到了嘉宾，定当奏乐设宴隆重款待。 抒发对贤才的渴望,表明自己对嘉宾的礼遇 。

9 品味鉴赏 ③ 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡，枉用相存，契阔谈宴，心念旧恩。 皎洁在天的皓月，什么时候才能停止运行？ 我的忧愁来自心中，至今不能断绝。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。 (以明月不可掇停,比喻得不到贤才的忧思不可断绝。) “越陌度阡”四句句意呼应第二层，仍是想象贤才归己时的欢快场面。 继续写对人才的渴望,写忧思的原因。

10 品味鉴赏 ④ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 注(“乌鹊南飞”中乌鹊喻指贤士.“绕树三匝,
何枝可依”则喻指贤士急于寻找可供依托的 明主。） 前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，不知何去何从。后四句先用比喻说明渴望多纳贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地礼待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 明月升起 ，星星稀少，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才是它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 只有像周公那样，见到贤才吐出口中正在咀嚼的食物礼待，才能使天下人心都归向我。 表明作者虚心纳士，竭尽诚心，不遗余力的态度。

11 五、问题探究 忧 忧 本诗的诗眼是哪一个字？为什么？ 年华已逝，功业未成,人才难求。

12 叹 忧 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 时光飞逝，岁月无情 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？惟有杜康。 渴望建功立业，却
未能统一天下的忧患 六、小结、背诵 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 对贤才的渴求心情 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 盼望与贤才相聚

13 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 忧 求贤不得的忧虑 喜 贤才聚集相知相欢 月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依！ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 忧 贤才未至 志 招纳贤才，建功 立业，统一天下

14 七、诗歌总结 ① 功业 全诗着眼点： 忧 贤才 全诗落脚点： 志 一统天下 主旨：求贤若渴，建功立业。

15 七、诗歌总结 ②（表达技巧） 1、用典 2、抒情、写景、叙事相结合
●如用《诗经郑风子衿》的句子“青青子衿，悠悠我心”来表达对贤才的渴望。 ●又如化用自《管子形解》中的“山不厌高，海不厌深”来表达求贤若渴的心情。 ●“周公吐哺，天下归心”更是表达了收服人心，统一天下的宏伟抱负。 2、抒情、写景、叙事相结合 全诗融抒情、写景、叙事于一炉，把对客观社会生活的描绘与主观思想上的苦闷忧郁情绪的抒发有机地结合起来，使诗歌气魄宏伟，感情充沛，展示着诗人博大坦荡的胸怀。

16 八、延伸拓展之对比阅读 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水 今上岳阳楼 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 亲朋无一字 老病有孤舟 戎马关山北 凭轩涕泗流 诗人少年时期曾立壮志：致君尧舜上，再使风俗醇。但如今却老病孤愁，毫无建树， 但诗人并未消沉，他仍旧关心国家大事。 诗人也在这首诗中运用了比兴手法，如 “孤舟”就比喻了诗人飘泊无依的人生境遇。

17 九、作业 1、背诵全诗，并翻译。 2、完成相关练习。