初中思想品德知识培训 ————初四第二单元《关注国家的发展》.

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1 初中思想品德知识培训 ————初四第二单元《关注国家的发展》

2 国家发展之道 1、必须走强国富民之路 2、必须走科教兴国之路 3、必须走可持续发展之路 4、必须靠民族精神支撑

3 第四课 走强国富民之路 第一个项目 发展是硬道理 第二个项目 讲述春天的故事

4 第四课教学目标 【情感、态度、价值观】热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。
【能力】理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。 【知识】知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容，懂得改革开放的必要性。

5 第四课教学重点、难点 教学重点——1、知道党在社会主义初级阶段 的基本路线； 2、理解“‘一个中心’是关键”
教学难点——认识“我国实行改革的必要性”

6 来自生活的报告 思考——1、上述材料说明什么问题？ 2、王大妈家的生活为什么会发生如此 巨大的变化？ 王大妈家 衣 食 住 行 收入
1978年前 只够换洗 定量供应 土房 自行车 1000 1990年 新颖多样 量多质好 砖房 摩托车 1、5万 2006年 追求时尚 讲究营养 楼房 小汽车 5万 思考——1、上述材料说明什么问题？ 2、王大妈家的生活为什么会发生如此 巨大的变化？

7 合作探究 1、中国当前的具体国情是怎样的？ 2、根据这一国情共产党提出了怎样的路线？

8 中国与发达国家的差距（一） 我国是一个农业大国，农村人口占全国人口的80%。目前在世界总人口中，农业人口占44%，其中美国占2%，英国占7、5%，日本占8%。 1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第一位，但炼钢工人达300多万，人均产钢33吨；而日本钢产量为9000万吨，炼钢工人只有20万，人均产钢450吨。

9 中国与发达国家的差距（二） 目前中国科技竞争力派名第28位。中美科技实力相对差距在1980年为41.4倍；1990年为33.9倍；1998年为18.9倍。中美综合国力的差距主要反映在科技实力的差距。 当前西方发达国家国民平均所受教育的程度均在15年以上，我国为5年左右。我国大学入学率只有6%左右，不但低于17%的世界平均水平，更低于美国80%左右的水平。美国、日本、加拿大等国本科大学生以上的人口占总人口的比例均超过20%，而我国目前大专以上人口仅占总人口的2.53%。

10 我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段（我国最基本的国情）
1、就社会性质而言 2、就发展程度而言 1、两层含义 社会主义初级阶段 2、起止时间 1、生产力水平比较低 2、教育科学技术比较落后 3、社会主义制度还不成熟、不完善 3、主要特征—— 不发达

11 中国共产党 根据中国的国情 现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 党在社会主义初级阶段的基本路线

12 三者的关系 中心工作 四项基本原则 经济建设 改革开放 立国之本 强国之路

13 合作探究 1、党在社会主义初级阶段的基本路线的内容 2、党的基本路线的核心内容 3、党在社会主义初级阶段的奋斗目标
4、坚持党的基本路线有何意义

14 2、在所有工作中，经济建设和其他工作的关系是怎样的？
2007年3月5日 日, 十届全国人大五次会议在北京开幕.国务院总理温家宝向大会作政府工作报告。在“报告”中，“发展”两个字共出现125次，成为出现次数最多的词组。 1、这里的“发展”主要指的是什么？ 2、在所有工作中，经济建设和其他工作的关系是怎样的？

15 关于发展 邓小平——发展是硬道理 江泽民——发展是第一要务 胡锦涛——要科学发展

16 分析名言 仓廪实而知礼节。 ————管仲 民以食为天。 —————汉文帝 说明——时代不同，但名人贤士对经济重要性的地位所见略同。

17 史海沉浮 年，出现了中国历史上长达10年的“文化大革命”。“以阶级斗争为纲”。阶级斗争年年讲、月月讲、天天讲，使工人不能做工、农民不种田、学生不读书，耗费了中华民族宝贵的精力，贻误了发展的良机，延缓了中华民族的现代化进程，拉大了我国与发达国家的差距。

18 为什么我国要以经济建设为中心?（发展有什么意义）
1、我国的基本国情决定的 2、增强综合国力、改善人民生活离不开发展 3、巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义优越性离不开发展 4、保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展 5、提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展 6、完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴离不开发展

19 要求 1、每组学生负责探究一个论点 2、每个论点可以从理论论据或事实论据两个角度中选取一个进行论证
3、可以参考课本P57“阅读感悟”栏目中的“发展是硬道理”“世界掀起‘中文热’”

20 点击新鲜事 非典发生时，七天就建立起小汤山医院 2008年南方雨雪冰冻灾害到来时、2008年四川地震发生时，全国各地丰富的物资运往灾区；
2007年全部免除农村义务教育学杂费、2008年秋季开始免除城市义务教育学杂费； 国家对西藏等少数民族地区进行大量财力、物力、人力等支持，帮助少数民族地区发展经济和文化事业…… 我国在奥运会筹备过程及举办阶段向世界人民展示的中国强大的实力 进一步证明——发展是我国当前解决所有问题的关键。

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22 农 民 公 园 村 办 企 业

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25 1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈……

26 小岗村的改革系列报告一 安徽省凤阳县的小岗村，是我国农村改革的第一村，改革前， 农民干活要服从生产队长的安排，地里种什么庄稼要听上级
指令，大家一起劳动，记一样的工分，分同样多的粮食。 “上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人。” “干多干少一个样，干与不干一个样。”这些顺口溜是改革前 农村生产劳动和收益分配状况的真实写照。由于农民的生产 积极性不高，小岗村的村民家家户户缺粮，每年都要靠国家 的“救济粮”生活。 说一说:改革前，小岗村的农民是怎样进行生产劳动的？收益分配是怎样的？ 议一议：这种劳动和收益分配方式能否调动劳动者的生产积极性？为什么？

27 小岗村的改革系列报告二 1978年11月底，小岗村开始了改革，以家庭为单位对集体土 地进行了“承包”， 种什么，种多少，怎样种，完全由农民自
己作主。收益分配实行“交够国家的，留足集体的，剩下全是 自己的。” “大包干”的第二年， 全村粮食总产量就由原来的 3万多斤猛增到12万斤。 说一说：小岗村改革的内容是什么？ 想一想：这种改革为什么能使粮食产量猛增？

28 小岗村改革前后的对比说明了什么？ 我国的社会主义制度还不成熟、不完善，存在着体制上 的种种弊端，抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经
济组织失去了应有的活力，阻碍了生产力的发展和人民生 活水平的提高。只有通过改革才能为生产力的进一步发展 扫清障碍。

29 来自生活的报告 小慧的母亲是一家国有电器厂的技术员.以前,厂里职工的收 入相差无几,如今厂里改革分配制度,决定按每个人的劳动和贡献
大小进行分配. 同科的技术员小王因其技术发明为提高工厂的 经济效益作出了贡献,得到厂里多次奖励,一年下来,小王的收入 高出小王的母亲和其他技术员十几倍. 为此,小慧的母亲心理不 平衡,牢骚满腹……

30 辩论 正方观点:改革是好事 反方观点:改革是坏事

31 第四课重要问题 1、我国的基本国情（社会主义初级阶段的两层含义、起止时间，主要特征、表现）P47
6、我国为什么要改革？（如何理解改革是社会发展的直接动力？） P 7、当代青年应做改革事业的拥护者、参与者和推动者。P54 8、我国对外开放的有效方式和基本途径分别是什么？P55 9、为什么说对外开放是我国现代化建设的必要条件？P55 10、在对外开放的新形势下，青少年应怎样做？P56

32 第五课 走科教兴国之路 第一个项目 时代的选择 第二个项目 创新是关键

33 第五课教学目标 【情感、态度、价值观】热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。 【能力】理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。 【知识】了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。

34 第五课教学重点、难点 教学重点——1、理解科教兴国是时代的选择； 2、争做创新型人才 教学难点——感受科技 创新和教育创新 的必 要性

35 一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关；科技兴则国兴.
18世纪60年代,英国率先进行以蒸汽机应用为标志 的第一次技术革命,带来了科学技术上一系列的发明创 造和生产力的巨大飞跃,从而成为世界霸主。 从19世纪80年代开始，美国在以电力应用为标志的 第二次技术革命中走在世界前列，成为世界第一强国。 20世纪40年代以来，在以电子计算机的广泛应用 为标志的第三次技术革命中，美国仍处于领先地位。 思考—— 1、上述国家兴盛的重要原因是什么？ 2、上述材料对我国有什么启示？

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37 1、袁隆平的“一粒种子改变了世界” 说明了什么道理？ 2、这对我国进行社会主义现代化建设 有什么启示？
科技是第一生产力，科技已成为推动经济发展最重要的因素。 一项科技的发明，往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。 科技的发展，关键靠人才，高素质的人才是一个国家最为重要 的资源。

38 经济的发展靠科技,科技的发展靠人才，人才的培养靠什么？
教育兴则国兴

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40 点击新鲜事 你知道北京奥运会上有哪些高科技？

41 与发达国家相比，我国科技、教育的差距表现在许多方面。让我们查找有关资料和数据，正确认识：
1、 与发达国家相比，我国科技、教育的差距表现在许多方面。让我们查找有关资料和数据，正确认识： 1、原始性创新能力不足，发明专利比较少； 2、科技进步对经济增长的贡献率远低于发达国家； 3、人均受教育年限低于世界平均水平； 4、受过高等教育的人口比例偏低； 5、————————————————— 6、—————————————————

42 我国实行科教兴国战略，是时代的正确选择。
1、上述差距给我国带来了哪些 影响？ 2、怎样才能缩小这些差距？ 我国实行科教兴国战略，是时代的正确选择。

43 国家在科技教育方面做了哪些实事？ 1、召开科学技术奖励大会。 2、2007年在全国农村全部免除义务教育阶段学生的
学杂费，使1。5亿家庭减轻经济负担；2008年秋季开始 免除城市义务教育阶段学生的学杂费； 继续对农村贫困家庭 学生免费提供教科书并补助寄宿 生生活费，使所有孩子都能上的起学，都能上的好学。 3、修订后的《义务教育法》的一个核心和灵魂是推 进教育公平，促进教育均衡发展。 4、在教育部直属师范大学实行师范生免费教育 5、对高等职业技术学院加大投资力度。

44 是否有自主知识产权和自主创新能力 两者成败的关键是什么？
故事一：从事港口机械设备制造的上海振华港机集团公司，凭借20多项领先世界的核心技术， 连续6年占据全球市场的半 壁江山，许多发达国家的港口都买他们的设备，他们赚了大钱。 故事二：国内DVD机产量占世界的80%， 但由于核心技术 不属于自己，每出口一台DVD机（售价32美元），要交给外国人18美元的专利费， 再除去13美元成本，每台只赚1美元。大批DVD企业因此倒闭。 两者成败的关键是什么？ 是否有自主知识产权和自主创新能力

45 无论是企业还是国家,自主能力上不去,就永远难以摆脱技术落后的局面. 一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林
无论是企业还是国家,自主能力上不去,就永远难以摆脱技术落后的局面.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.只有自主创新,才能赢得主动权,才能享有国际竞争的平等地位,才不会受人摆布.

46 （尽量运用课本中的政治术语，语言表达要规范。）
就如何改变我国目前科技落后的状况，缩小差距，赶超世界发达国家—— 第一种观点：主要靠引进国外先进技术，这样可以节约时间和资金。 第二种观点：主要靠我们自己的创新，因为没有创新就 只能跟在别人后边。 你赞同哪种观点，并说明你的理由。 （尽量运用课本中的政治术语，语言表达要规范。）

47 强调自主创新并不意味着拒绝别人的技术和产品。事实上,任何国家的自主创新,都是在已有成果或借鉴别人的基础上进行的。对于发展中国家来说,跟踪模仿是自主创新的必经阶段。在科技迅猛发展的时代,自主创新一切从零开始,既不可能,也无必要。自主创新,既包括原始创新,也包括模仿创新.

48 走进企业 感受科技创新的重要性

49 走向国际 查找科技创新的差距

50 科学技术的本质在于创新。 没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。 只有自主创新，才能赢得主动权。 真正的高科技是花钱买不来的。 创新是国家兴旺发达的不竭动力 创新是一个民族的灵魂

51 故事启迪 感受教育创新的重要性 有个渔夫，由于他具有一流的捕鱼技术，被渔民称为“渔王”。“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸，因此他经常向人诉说，“真不明白，我从儿子们懂事起就教他们捕鱼的技术，比如：告诉他们怎样划船才不会惊动大鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮，还教他们如何识海潮、辨鱼汛……为了让他们少走弯路，我把所有的捕鱼经验都传授给了他们，可他们的渔技竟然赶不上一般渔民的儿子。” 1、假如你是渔王，为让自己的儿子们的渔技不平庸，你打算怎样做？ 2、结合上述材料，联系我国科技和教育的现状，谈谈教育创新有什么重要意义。

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53 畅所欲言 创新型人才应具备哪些基本素质？

54 1、以上特征,我所具有是:_____________ 2、我缺乏的有:______________________
创新型人才一般具有以下特征： 1、有高度的自觉性和独立性，不肯雷同。 2、有旺盛的求知欲。 3、有强烈的好奇心，对事物运动的机理有深究的动机。 4、知识面广，善于观察。 5、工作有条理性、准确性与严格性。 6、有丰富的想象力，直觉敏锐，喜好抽象思维，对智力 活动与游戏有广泛兴趣。 7、富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋。 8、意志品质出众，能排除外界干扰，长时间地专注于某 个感兴趣的问题。 1、以上特征,我所具有是:_____________ 2、我缺乏的有:______________________ 3、我准备_________________________.

55 请你参与 当今世界油价上涨，能源短缺，粮食供应不足，你能提出哪些创新举措来有效的解决这些问题？

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57 第五课重要问题 1、科教兴国战略的含义？P65 2、我国实施科教兴国战略的必要性？P61---62
4、国家实施科技创新的重大作用和意义是什么？ P66 5、我国实施科技创新的重大举措有哪些？P67 6、我国进行教育创新的必要性？P69 7、我国推进教育改革的主要措施有哪些？P69 8、青少年怎样才能成为创新型人才?P

58 第六课 走可持续发展之路 第一个项目 可持续发展 ——我们面临的重要课题 第二个项目 我们在行动

59 第六课教学目标 【情感、态度、价值观】热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。 【能力】理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。培养爱护自然、保护自然的能力。 【知识】知道我国的人口、资源、环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。

60 第六课教学重点、难点 教学重点——1、保护环境、合理利用资源 2、走可持续发展道路是正确的选择 教学难点——走可持续发展道路是正确的选择

61 我国面临严峻的资源和 环境形势

62 13年没洗澡不是故事 一个乡下人去亲戚家做客，亲戚请他洗个脸，他说："不用了，我上个月已经洗过了。"
中科院的一个甘肃籍博士从小学到中学8年没洗过一次脚。来到京城的博士，现在下雨从不打伞，他说，能在雨里淋着真是幸福。 有位乡长听说县长要来检查工作，便洗了一把脸，后县长因故未来，乡长为此后悔了好一阵子。

63 触目惊心的能源浪费 这就不难算出一笔令人难以接受的孽债了：中国每年 11.5 亿吨的煤炭产量，实际要消耗 43 亿吨之巨的煤炭资源，几乎已相当于全球的煤炭产量了！ 但由于技术设备和采矿方法落后，中国煤矿的回采率长期在低水平徘徊，特别是数不胜数、遍布全国的小煤窑，更是大手大脚，无情地“蚕食”着煤炭资源。 煤炭是中国最重要的能源。中国已是世界上最大的产煤国，每年产量高达 11.5 亿吨，全世界有 1/4 的煤是从中国的地底下挖掘出来的。 据统计，中国国有大型煤矿的平均回采率大约在 40% 左右，个体小煤矿的平均回采率则是 20% 左右，有的小煤窑甚至每采出一吨煤，就要浪费 10 吨资源！而目前中国煤产量的一半，恰恰就是由这些浪费极大的小煤窑开采的。

64 有这样一条河 50年代淘米洗菜， 60年代洗衣灌溉， 70年代水质变坏， 80年代鱼虾绝代， 90年代身心受害。

65 我国森林采伐量超过林木生长量，这样发展下去，在不远的将来可供开采的林木将告枯竭。

66 的脸 你看你看 沙尘暴

67 合理开发利用资源，保护生态环境

68 快速抢答 提到“资源”、“环境”，你会想到 哪些词汇？

69 分组探究 1、当地政府在保护环境和合理利用资源方面采取了什么措施？取得了哪些成效？（课前 布置调查活动）
2、自己为保护环境和合理利用资源能做些什么？（与同学交流自己做到的和想到的一些好的做法）

70 小组竞赛，各展风采 要求：在一分钟内说出的数量最多的小组为胜 我国制定的保护资源、环境的法律法规有： ——————————
我国采取的保护环境的重大举措有： ——— 我国采取的合理利用资源的重大举措有： ———————— 要求：在一分钟内说出的数量最多的小组为胜

71 生活在线 镜头一：小明早上起床后，一看手表时间不早了，便去抓紧洗脸，洗完后没关水龙头扬长而去；
镜头二：匆匆忙忙去上学，路上买早点，边走边吃，吃饱后随手将剩下的包子扔到路边； 镜头三：到校后坐到座位上，便开始补作业，一着急上来就写错了，气得”哗”地一下子把作业纸撕掉，揉成一团扔到课桌下； 镜头四：中午吃饭时发现忘了带饭勺，花一角钱买了一双一次性筷子使用。

72 分享心得 讲述身边发生的自己或他人的小故事， 分享保护环境、节约资源的好经验

73 请你参与 没有口香糖的生活 新加坡是世界上著名的花园城市。为了维护 清洁的城市，1992年，新加坡政府颁布了进口及销
售口香糖的禁令。政府规定，除游客带一些供自己使用外，走私口香糖的人将被处以一年的监禁和最高达1万美元的罚款。现在的新加坡早已习惯了没有口香糖的生活。

74 未来畅想曲 没有都市灰蒙蒙的天，雾尘尘的气，也没有汽车的嘈杂声—— 没有————————————————————————————————————— 没有—————————————————————————————————————— 写下你的希望，与你的同学一起分享，让我们一起努力，把一切还给自然，回到梦开始的地方。

75 第六课重要问题 1、我国的人口形势如何？（人口方面的国情+++人口现状的基本特点+++人口问题的负面影响）P76

76 第七课 弘扬和培育民族精神 第一个项目 民族精神耀中华 第二个项目 高擎民族精神的火炬

77 第七课教学目标 【情感、态度、价值观】热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国。体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 【能力】理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。 【知识】了解中华民族的传统美德，知道中华民族伟大民族精神的内涵。

78 第七课教学重点、难点 教学重点——1、民族精神的作用 2、在当前社会主义文化建设和社 会主义精神文明建设中，我们应 怎样弘扬和培育民族精神？

79 民族精神的作用

80 高擎民族精神的火炬 塔山中学 姜书香

81 猜猜他是谁 1、从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。
2、他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望 3、今天，他已离我们远去，但爱心在感动中传递。

82 弘扬和培育民族精神 文化建设 1、丛飞为什么能感动中国？
2、中央电视台举办感动中国人物的评选活动，属于现代化建设哪一方面的内容？为什么要开展这项活动？ 重要任务 弘扬和培育民族精神 文化建设 促进

83 《同一首歌》走进美国获演出成功  中央电视台《同一首歌》走进美国大型文艺晚会——“我的中国心”在美国加利福尼亚州演出获得巨大成功，对增强民族自豪感和凝聚力，宣传中国文化起到积极推动作用。时代气息和中国文化的魅力，为旅美的华人华侨和热情的美国观众献上了一份具有浓郁中国特色的新春文化大餐 。

84 一、在文化建设中弘扬 培育民族精神 想一想 1、你参加过学校或当地有关部门组织的哪些文化建设活动？
2、活动的内容是什么？通过这些活动你有什么感受？ 3、交流：课前查阅资料： 我国文化建设的主要内容和主要途径。

85 一、在文化建设中弘扬 培育民族精神 阅读P95相关链接，自主探究一： 1、社会主义社会是什么样的？四位之间的关系是什么？
2、先进文化的特征？根本任务？

86 一、在文化建设中弘扬 培育民族精神 阅读P95第一自然段，自主探究二： 1、文化建设的“主心骨”（统领）是什么？
2、为什么要坚持这一“主心骨”？

87 2008北京奥运会

88 一、在文化建设中弘扬 培育民族精神 中国印．舞动的北京 充分挖掘优秀传统文化遗产 上图说明我们应怎样弘扬培育民族精神？

89 找一找 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 取其精华，弃其糟粕 哪些可以继承，哪些必须抛弃？ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
公则生明，廉则生威。 　 人不为己，天株地灭。 克勤于国，克俭于家。 君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。 取其精华，弃其糟粕

90 议一议 继承传统民族文化中的精华有什么作用？

91 畅所欲言 “身土不二”，是韩国人的民族情结。在韩国，消费本国产品被视为“爱家乡、爱民族、不忘本”。消费外国产品，被看作“低素质或不爱国”。 必须充分汲取世界优 秀文化营养。 1、结合日常生活实际，韩国人身上有什么值得我们学习的地方？ 2、你还了解世界上其他民族的哪些民族精神？ 3、这些民族精神对我国弘扬和培育民族精神有什么可 借鉴之处？ 4、由此给我们什么启示？

92 填一填 新时期能体现时代色彩的民族精神有： ＊竞争意识 ＊民主法制意识 ＊求知精神 ＊开拓创新精神 ＊ ； 抗洪精神 抗非典精神
　＊民主法制意识 　＊求知精神 　＊开拓创新精神 　＊　　　　　　　　　　　； 抗洪精神 抗非典精神 载人航天精神 八荣八耻精神 由此得出什么结论？

93 弘扬培育民族精神，最重要的是 坚持与时俱进，体现时代色彩。

94 　　拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶起。30%的考生离开教室不能把椅子放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。 以上现象说明了什么？

95 自主探究 针对上述现象，学校准备开展“传承中华美德，培养民族精神”的主题活动。 假如你是该校的德育主任，你准备开展哪些形式的活动？
假如你是该校的学生，你将如何弘扬和培育民族精神？

96 青少年 1、要自觉接受民族精神的教育。 2、要积极参加社会实践活动。 3、要从日常的学习生活做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。

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98 制订班级荣辱歌 以 为荣、以 为耻 我的班级我做主

99 第七课重要问题 1、民族精神是中华文明的结晶，中华民族精神生生不息、一脉相承。
2、中国共产党进一步丰富和发展了中虎民族精神。（中国共产党带领中国人民形成了哪些民族精神？+++在民族精神的发展中，中国共产党发挥了怎样的作用？） 3、中华民族精神的主要内涵 4、民族精神的作用？（国家为什么要大力弘扬和培育民族精神） 5、从国家的角度谈如何弘扬和培育民族精神？ 6、从青少年的角度，联系学生的实际行动谈如何弘扬和培育民族精神？