第二讲 明确查询方法　提取检索词 《现代信息查询与利用》课程组.

Presentation on theme: "第二讲 明确查询方法　提取检索词 《现代信息查询与利用》课程组."— Presentation transcript:

1 第二讲 明确查询方法　提取检索词 《现代信息查询与利用》课程组

2 第一讲 分析课题需求，确定检索策略 第二讲 明确查询方法，提取检索词 第三讲 依据工具特点，适用目标选择 第四讲 活用检索功能，组配构造表达 第五讲 评估优化效果，传递开放获取 第六讲 阅读分类整理，评价分析筛选 第七讲 组织整合结果　综述论文应用　 第八讲 科学拓展选题　多元思维创新

3 分析课题需求 需求分析：列举出课题需要的文献信息为全面性文献资料/专深性文献资料；查找的文献资料的文献类型；文献加工深度；文献的时间范围；文献的作者、文献的质量；语种范围 关键词分析：根据课题题目提取出检索关键词，并且扩展出相关的等同词与下位词 2003年，联合国教科文组织(UNESCO)和美国图书情报学委员会（NCLIS）联合召开的信息素质专家会议（Information Literacy Meeting of Experts )，发表了《布拉格宣言：走向信息素养社会 》 ，指出信息素养是信息社会的基本人权。 2005年，由全国教科文组织(UNESCO), 国际图书馆协会联合会(IFLA) 和美国全国信息素质论坛联合召开了国际高级信息素质和终身学习研讨会并发表了《信息社会灯塔：关于信息素质和终身学习的亚历山大宣言》指出:信息素养和终生学习是信息社会的灯塔，照亮了信息社会发展、繁荣和走向自由的进程.

4 分析课题需求 背景知识：通过文献资料汇集书写300字左右的课题的背景材料，可包括课题描述的事物发展历程、种类、现状，国内外研究的重点机构、项目、代表人物和已经取得的学术成果等 拟解决的问题：通过思维分析活动和了解课题背景知识对课题进行主题分析，提出需要解决的问题） 2003年，联合国教科文组织(UNESCO)和美国图书情报学委员会（NCLIS）联合召开的信息素质专家会议（Information Literacy Meeting of Experts )，发表了《布拉格宣言：走向信息素养社会 》 ，指出信息素养是信息社会的基本人权。 2005年，由全国教科文组织(UNESCO), 国际图书馆协会联合会(IFLA) 和美国全国信息素质论坛联合召开了国际高级信息素质和终身学习研讨会并发表了《信息社会灯塔：关于信息素质和终身学习的亚历山大宣言》指出:信息素养和终生学习是信息社会的灯塔，照亮了信息社会发展、繁荣和走向自由的进程.

5 查询需求 1.1 全面性/专深性 1.2 数据/事实/文献 1.3 时间范围 1.4 文献加工深度 1.5 文献类型
常见的3种类型课题的检索需求 ① 技术攻关型 ② 课题普查型 ③ 科学研究型 1.1　全面性/专深性 1.2　数据/事实/文献 1.3　时间范围 1.4　文献加工深度 1.5 文献类型 1.6 作者（专家＼一般） 1.7 质量（核心＼非核心） 1.8 语种 ① 技术攻关型：是要解决技术开发或生产中的—些具体的技术难题，往往只要求检出的信息对课题的研究有所帮助，而查找信息的范围不需要很广。例如某种产品的制造方法和生产工艺等。因此，这类课题要求查准率高，找到合适的信息即可。 ② 课题普查型：是要针对某一课题查找系统的详尽的资料，这类检索要求查全率高，往往要检索若干年的信息。例如，科研立项、申请发明、申报成果奖励、鉴定等的查新课题，往往需要全面地收集某一主题范围的信息，一般国内文献信息需要检索10年以上，国外文献信息检索15年以上。 ③ 科学研究型：是要密切跟踪、了解国内外某一方面的最新成果，掌握最新科研动态，这类检索要求信息新颖、及时性强，多采用定题检索的方式。 5

6 　确定查询方法 常用的检索方法主要包括了：常规法、追溯法、二次检索法、访谈法及综合法。 常规法 追溯法 检索 方法 二次检索法 访谈法 综合法

7 确定查询方法 常 规 法 追 溯 法 （多次）检索法 访 谈 法 综 合 法
根据信息需求从时间上对所找内容给以限定检索的方法，按对时间限定的顺序可分为顺查法、逆查法和抽查法 常 规 法 追 溯 法 （多次）检索法 访 谈 法 综 合 法 利用文献后所附的参考文献、相关书目查找相关文献的方法，一是追溯检索 ，一是引文索引法 在前一次检索结果的基础上，以不同的检索词和检索式进行第二次或第三次检索 综合使用多种检索方法 指查询者与被研究对象通过直接交谈的方式

8 第二讲 明确查询方法 提取检索词

9 　　分析课题 提取检索词 4.1　词间关系分析法 4.2　术语联想与5W提问法 4.3　词表的运用 4.4　索引的运用 4.5　检索词选择一般原则

10 知识回顾： 主题词和关键词的区别与联系 主题指文献所论述的主要对象，包括事物、问题和对象等。
知识回顾：　主题词和关键词的区别与联系 主题指文献所论述的主要对象，包括事物、问题和对象等。 主题词：经过选择、规范化并用来表达文献主题的语词，称为主题词。 关键词：出现在文献篇名或文献正文中，并未经过规范化处理，表示文献主题的名词或词组。 注意： 1，此处为内容特征中出现的生僻概念作解释。 2，规范化的主题词来源有科学技术文献出版社出版的《汉语主题词表》 10

11 知识回顾： 主题词和关键词的区别与联系 如文献“Personal Computer(PC)的原理” 主题词是“个人计算机”，
知识回顾：　主题词和关键词的区别与联系 如文献“Personal Computer(PC)的原理” 主题词是“个人计算机”， 关键词有“Personal Computer”和“PC” 注意： 1，此处为内容特征中出现的生僻概念作解释。 2，规范化的主题词来源有科学技术文献出版社出版的《汉语主题词表》 11

12 4.1 词间关系分析 在确定检索词时，要考虑反映主题概念关系形成的等同词、上位词、下位词和同类词等相关的检索词。我们把这种利用词与词之间相关关系来分析提取检索词的方法称为词间关系分析法，又叫概念分析法。

13 4.1 词间关系分析 分析课题之后需要确定课题所涉及到的主要概念，找出代表这些概念的词或者词组，分析词间关系，进而形成一个或者多个的检索词。

14 4.1 词间关系分析 上位词 等同词 检索词 同类词 下位词 上位词 上位词 上位词 上位词 上位词 等同词 等同词 等同词 等同词 等同词
近义词 同类词 近义词 近义词 近义词 下位词 下位词

15 4.1 词间关系分析 上位词：指概念上外延更广的主题词，如“植物”是“花”的上位词，“花”是“鲜花”的上位词。

16 4.1 词间关系分析 下位词：指概念上内涵更窄的主题词，如“鲜花”是“花”的下位词，“花”是“植物””的下位词。

17 4.1 词间关系分析 同类词：指与主题词具有某种相同属性的词。故与主题词有同一个上位词的，都是同类词。如菊花、荷花、茶花为同类词，均有同一个上位词“花”。

18 4.1 词间关系分析 等同词：是某种明确概念的不同的表达词。这些不同的表达词指的是同一个明确概念，互相等同，可以称为等同词
如缩写和全称、学名和俗名、简繁体、不同语言说法、不同地区说法（美语英语，港台大陆）、不同时代说法（古今、代差）、别称、全角半角、大写小写、错别字、网络通假字、敏感词通假等均属于这种类型的词。

19 4.1 词间关系分析示例 试用词间关系分析课题： 大学生心理健康教育研究 检索词：大学生、心理健康 、心理健康教育、 研究
4.1 　词间关系分析示例 试用词间关系分析课题： 大学生心理健康教育研究 检索词：大学生、心理健康 、心理健康教育、 研究 同位词：心理问题、地域、心理调节、心理健康状况 下位词：贫困大学生、心理健康水平、抽样调查、民族

20 4.1 词间关系分析示例 试用词间关系分析课题： 图像分类研究及进展 关键词分析： 中文：图像、分类、颜色特征、形状特征、
4.1 　词间关系分析示例 试用词间关系分析课题： 图像分类研究及进展 关键词分析： 中文：图像、分类、颜色特征、形状特征、 　　纹理、图像检索、综述、研究进展等 英文：image classification texture color svm 　　 Semantics-sensitive retrieval

21 4.1 词间关系分析示例 试用词间关系分析课题： 虚拟现实与可视化技术 直接从课题中选取的关键词：虚拟现实、
4.1 　词间关系分析示例 试用词间关系分析课题： 虚拟现实与可视化技术 直接从课题中选取的关键词：虚拟现实、 　　可视化、发展、现状、研究概述、动态、述评、 　　进展、现状和趋势、分析与思考。 英文文献关键词：Visualization、virtual reality、VR。 关键词的同位词：数据可视化、虚拟仿真、仿真模拟。 关键词的下位词：计算机图形学、图形图像处理。

22 4.２ 术语联想与５Ｗ提问 运用5W1H提问法分析课题 启发术语联想 Why 为什么 Where 什么地点 When 什么时期 Who
4.２ 　术语联想与５Ｗ提问 运用5W1H提问法分析课题　　启发术语联想 Who 谁在做 Why 为什么 Where 什么地点 What 是什么 When 什么时期 How 怎么做

23 4.3 词表利用 国家专门组织编撰的《汉语主题词表》，罗列了描述一切学科事物的规范性用语
4.3　 词表利用 数据库 国家专门组织编撰的《汉语主题词表》，罗列了描述一切学科事物的规范性用语 很多信息检索工具都自备了主题词表（叙词表 (Thesaurus) ）

24 词表(Thesaurus)的利用 寻找词(Search) 精确词 (Exact Term) 浏览(Browse)选择词

25 4.3 数据库的词表的利用 如果数据库包括同义词词表，检索者一定要利用它。有助于选择数据库索引的检索词，也能提供相关词、上位词、下位词。

26 借助专业的主题词表:《中国分类主题词表》
4.3 　中国分类主题词表的利用 借助专业的主题词表:《中国分类主题词表》 分类检索语言和主题检索语言兼容互换的工具。 2005年出版了第二版。

27 心理健康、心理保健、心理疾病、心理调节、心理教育、心理倾向等……
4.3 　中国分类主题词表的利用 《大学生心理健康教育研究》查询中国分类主题词表中后得到相关主题词： 心理健康、心理保健、心理疾病、心理调节、心理教育、心理倾向等……

28 4.4 利用索引提取检索词 索引的运用

29 思 考 Thanks for Your Attention ! 1、分别都有有哪些检索方法？回溯检索方法如何实现？
思 考 1、分别都有有哪些检索方法？回溯检索方法如何实现？ 2、运用１－２种方法练习提取检索词。 Thanks for Your Attention !