美国的教师评估制度 赵竹婷 印第安纳大学 中国语言和文化.

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1 美国的教师评估制度 赵竹婷 印第安纳大学 中国语言和文化

2 报告结构 美国的教师评估制度 教师的行为与态度 教师的教学方法 结论

3 我喜欢的中文老师 中文课让学生很辛苦 通过“教师评估”建议老师减轻负担 老师和我们提起评估意见 尝试帮助我们了解内容 调整了功课量
我们觉得不可思议 老师的照片

4 美国印第安纳大学教师评估表 评鉴表格.doc

5 评估表对教师提出三个方面的要求 一.教课态度及行为
这门课的成绩评定是公平的(The grading procedures for the course are fair) 以礼貌的方式对待学生(Instructor treats students with respect) 二.教学方法是否有趣、能激发学生的想象力及因材施教 调动我思考的能力( Instructor stimulates my thinking) 训练了独立解决问题的能力(Developed my ability to solve actual problems in this field) 三.作业和考试的有效性及公平性 功课有助于科目内容的学习(Course assignments help in learning the subject matter)

6 教师应该以礼貌的方式对待学生 Teacher treats students with respect
不对学生使用羞辱性的语言 不应该当着别的同学的面轻视一个学生 不应该让学生觉得自己很笨 批评学生的图片

7 教师公平客观的态度 Instructor is fair and impartial when dealing with students
师生观点不同会不会影响成绩？ 奇思妙想 审问之，慎思之，明辨之 挖掘孩子有什么问题 对学生一视同仁，没有偏爱 老师 学生

8 教课方法清楚明白 Instructor explains material clearly/recognizes when students fail to comprehend
课上老师随时观察学生 课下鼓励学生来办公室时间提问 不应该低头读课本 学生课堂上随时提问 Instructor makes me feel free to ask questions in class Set Aside：每周至少一次在课下时间帮助学生 解释课堂的内容 辅导有问题的学生 老师办公室的照片

9 教课方法使学生知其所以然 My instructor stimulates my thinking
学生应该“知其然，也知其所以然” 不能只给最简单的答案 例子：我的三角函数老师 VS 几何老师

10 科学课上动手探究的教学方法 My instructor makes the subject interesting
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 例子：七年级（=初一）科学课的试验 一.自己制作牛顿流体 水+生粉（1:2） 搅拌均匀 勺子拍打 二.学生讨论 三.看流沙的电影 四.讨论电影里的知识

11 教学方法要因材施教 The level of difficulty of the course is appropriate for me Complexity and length of course assignments are reasonable 记住学生的名字 清楚每个学生的学习方法 对优等生提出挑战 例子：尖子班 (Academically Talented Class) 模拟总统选举

12 总结 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 老师的真诚和耐心是最好的陪伴 我的建议 建立科学有效的教师评估制度 认真地看学生的意见

13 谢 谢 大 家