PUTONGHUA YUYAN JICHU YU YINGYONG JIAOCHENG

Presentation on theme: "PUTONGHUA YUYAN JICHU YU YINGYONG JIAOCHENG"— Presentation transcript:

1 PUTONGHUA YUYAN JICHU YU YINGYONG JIAOCHENG
普通话语言基础 与应用教程 PUTONGHUA YUYAN JICHU YU YINGYONG JIAOCHENG

2 普通话语言基础与应用教程 第一章 绪论 第二章 语音常识 第三章 普通话语音基础 第四章 方音辩证与语音训练 第五章 朗读、朗诵与播音
第一章 绪论 第二章 语音常识 第三章 普通话语音基础 第四章 方音辩证与语音训练 第五章 朗读、朗诵与播音 第六章 口语 第七章 普通话水平测试 附 录

3 第三章 普通话语言基础 第一节 字母标准的基础——声母 第二节 发音规整的基础——韵母 第三节 区别词义的重要手段——声调
第三章 普通话语言基础 第一节 字母标准的基础——声母 第二节 发音规整的基础——韵母 第三节 区别词义的重要手段——声调 第四节 语流音变与异读 返回目录

4  一个汉字就是一个音节，音节是语言中最小使用单位（或称为基本结构单位）。构成普通话音节的有三个成分，起头的音是“声母”，其余的是“韵母”，构成整个音节音调的高低升降叫“声调”。普通话发音标准，一般是指在一个音节中的“声、韵、调”都能达到标准，这是普通话学习最基本的要求。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

5 第三章 普通话语言基础 第一节 字母标准的基础 ——声母 返回上一级

6 第一节 字母标准的基础——声母 普通话有21个辅音声母和零声母。声母处于音节的首位，起着审理字音的作用。根据发音部位的不同，可分为唇音、舌尖音、舌面音三大类；根据发音方法的不同，又分为塞音、塞擦音等五大类： 第三章 普通话语音基础 返回上一级

7 发音部位是指气流在发音器官中受阻碍的部位。普通话的辅音声母按发音部位分为三大类，细分为七个部位：
第一节 字母标准的基础——声母 一、按发音部位分类 发音部位是指气流在发音器官中受阻碍的部位。普通话的辅音声母按发音部位分为三大类，细分为七个部位： 1.唇音　以下唇为主动器官，细分为两个发音部位。 （1）双唇音 上唇和下唇闭合构成阻碍，有b、p、m三个，例如： 八bā　背bēi 不bù 白bái　标biāo　鄙bì 批pī 婆pó　偏piān　排pái　瓢piáo　评píng 妈mā 埋mái　谩màn　眉méi　门mén　命mìng （2）唇齿音 下唇和上齿靠拢构成阻碍，只有f一个，例如： 发fā　方fāng　扶fú　反fǎn 吩fēn　风fēng　　 第三章 普通话语音基础 返回上一级

8 2.舌尖音 以舌尖为主动器官，细分为三个发音部位。 （1）舌尖前音（平舌音） 舌尖向上门齿背靠触或接近构成阻碍，有z、c、s三个,例如：
第一节 字母标准的基础——声母 2.舌尖音　以舌尖为主动器官，细分为三个发音部位。 （1）舌尖前音（平舌音） 舌尖向上门齿背靠触或接近构成阻碍，有z、c、s三个,例如： 早zǎo　祖zǔ　在zài　造zào　罪zuì　曾（祖）zēng 粗cū 草cǎo 残cán　苍cāng　催cuī　璀cuǐ 洒sǎ　思sī　色sè　森sēn　僧sēng　送sòng （2）舌尖中音 舌尖中与上齿龈靠触构成阻碍，有d、t、n、l（边音）四个，例如： 达dá　待dài 　单dān　当dāng　敌dí　堵dǔ　 　 太tài　探tàn　淘táo　天tiān　提tí 通tōng　　 拿ná 　闹nào　男nán　妞niū　粘nián　娘niáng　 拉lā　来lái　理lǐ 　林lín　论lùn　弄nòng 第三章 普通话语音基础 返回上一级

9 （3）舌尖后音（翘舌音） 舌尖向硬腭的前端靠触或接近构成阻碍，有zh、ch、sh三个，例如：
第一节 字母标准的基础——声母 （3）舌尖后音（翘舌音） 舌尖向硬腭的前端靠触或接近构成阻碍，有zh、ch、sh三个，例如： 扎zhā　照zhào 债zhài　浙zhè　转zhuǎn 正zhèng 　 茶chá　赤chì　铲chǎn　春chūn 　撤chè　冲chōng 杀shā　邵shào　闪shǎn 试shì　身shēn　生shēng 第三章 普通话语音基础 返回上一级

10 3.舌面音 以舌面为主动器官，细分为舌面前和舌面后两个部位。
第一节 字母标准的基础——声母 3.舌面音　以舌面为主动器官，细分为舌面前和舌面后两个部位。 （1）舌面前音 舌面前部向硬腭的前部靠触或接近构成阻碍，有j、q、x三个，例如： 家jiā　积jī 坚jiān　界jiè　紧jǐn　经jīng 漆qī 前qián　强qiáng　秋qiū 亲qīn　请qǐng 细xì 小xiǎo　现xiàn　相xiàng　心xīn 星xīng （2）舌面后音（舌根音） 舌面后部向硬腭和软腭的交界处靠触或接近构成阻碍，有g、k、h三个，例如： 尬gà 改gǎi 革gé 姑gū 规guī 跟gēn　更gèng 　 卡kǎ　可kě 　慨kǎi　夸kuā　坎kǎn　肯kěng　 骸hái 含hán　行hàng　缓huǎn　很hěn　横héng 第三章 普通话语音基础 返回上一级

11 成阻时发音部位紧闭；持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，形成破裂成声。
第一节 字母标准的基础——声母 二、按发音方法分类 声母主要由辅音构成。辅音是气流呼出时，在口腔某个部位遇到程度不同的阻碍构成的。阻碍的起始阶段叫“成阻”，持续阶段叫“持阻”，阻碍解除的阶段叫“除阻”。辅音声母发音方法有以下五种： 1.塞音 b、p、d、t、g、k 成阻时发音部位紧闭；持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，形成破裂成声。 2.鼻音 m、n 成阻时发音部位完全闭塞，封闭口腔通路；持阻时软腭下垂，打开鼻腔通路，声带振动，气流到达口腔和鼻腔，气流在口腔受到阻碍，由鼻腔透出成声；除阻时口腔阻碍解除。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

12 成阻时发音部位之间接近，形成适度的间隙；持阻时气流从窄缝中摩擦成声；除阻时发音结束。 4.边音 l
第一节 字母标准的基础——声母 3.擦音 f、h、x、sh、s、r 成阻时发音部位之间接近，形成适度的间隙；持阻时气流从窄缝中摩擦成声；除阻时发音结束。 4.边音 l 成阻时舌尖和上齿龈稍后的部位接触，使口腔中间的通道阻塞；持阻时声带振动，气流从声带两边与上腭两侧、两颊内侧形成的夹缝中通过，透出成声；除阻时发音结束。 5.塞擦音 j、q、zh、ch、z、c 以“塞音”开始，以“擦音”结束。“塞音”的除阻阶段与“擦音”的成阻阶段结合很紧密。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

13 4.清音 声带不颤动，除四个浊辅音外，其他声母都是清辅音，它们是b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。
第一节 字母标准的基础——声母 三、普通话的辅音声母还有以下区别 1.送气音 p、t、k、q、ch、c 2.不送气音 b、d、g、j、zh、z 3.浊辅音 发音时声带颤动，有m、n、l、r 4.清音 声带不颤动，除四个浊辅音外，其他声母都是清辅音，它们是b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。 5.零声母　零声母也是一种声母，可分为两类，一类是开口呼零声母，一类是非开口呼零声母。开口呼零声母（以a、o、e开头的音节）汉语拼音字母不表示。非开口呼零声母中的齐齿呼零声母音节用隔音字母y开头；合口呼零声母音节用隔音字母w开头；撮口呼零声母音节用隔音字母y(yu)开头。例如： 恩爱ēn’ài　偶尔ǒu’ěr　额外éwài　洋溢yángyì 谣言yáoyán　医药yīyào 万物wànwù　忘我wàngwǒ 威望wēiwàng 永远yǒngyuǎn 踊跃yǒngyuè 孕育yùnyù 第三章 普通话语音基础 返回上一级

14 bù běi bǎi bì pò pī piān píng mèi má měi mìng fǎn fēi fēn fū
第一节 字母标准的基础——声母 四、声母综合训练 1.双唇音、唇齿音 b、p、m、f bù běi bǎi bì pò pī piān píng mèi má měi mìng fǎn fēi fēn fū　 不　北　百　鄙　迫　批　偏　 评 妹　麻　美　命 反 非　 纷　夫 被迫　布匹　奔跑　批发　薄膜　表面　方法　复辟　伐木　偏旁　澎湃　仿佛 爬坡　秘密　明媚　磨墨 2.舌尖中音、边音 d、t、n、l dá dào dé diàn tài tàn tǐ téng nǎi níu nào nǔ lǐ liú lián luó 达　道　得　 奠　 太　探　体　疼 奶　牛　闹 努 理 流　 怜　 罗 大地　独立　代替　断定　体力　徒弟　呑吐　梯田　努力　年龄　纳凉　牛奶　 男女　烂泥　流露　联络 第三章 普通话语音基础 返回上一级

15 zài zǎo zěn zāng cāi cū cūi céng sè sēn suǒ suì
第一节 字母标准的基础——声母 3.舌尖前音 z、c、s zài zǎo zěn zāng　cāi cū cūi céng sè sēn suǒ suì 在　早　 怎　脏　 猜　粗　摧　层　色　森　锁　碎 杂草　再造　咂嘴　总则　措词　残存　葱翠　参差 洒扫　僧俗　四散　思索 4.舌尖后音 zh、ch、sh、r zhǔ zhàn zhí zhōu chá chē chū cháng shǎo shān　shǒu rì róng ruǎn 主　 战　 执　周　 查　车　出　　常 　少　山　　手 日　容　 软 指正　政治　终止　专制　查处　出差　超产　车床 少数　舒适　设施　声势 仍然　容忍　柔软　如若 第三章 普通话语音基础 返回上一级

16 jì jiē jǐn jīng qǐ qià qīn qǐng xì xǎo xīn xīng
第一节 字母标准的基础——声母 5.舌面前音 j、q、x jì jiē jǐn jīng qǐ qià qīn qǐng xì xǎo xīn xīng 季　阶 紧　　精　 乞　恰　亲　 请　 细　小　 心　 星 季节　艰巨　解决　精简　亲切　请求　前期　弃权 狭小　纤细　学习　鲜血 6.舌根音 g、k、h gū guà guī gāo kè kāi kùn kuā hé hǎi huì huán 姑　挂　规　高　刻　开　困　夸　合　海　绘　还 公共　观光　巩固　广告　开阔　旷课　慷慨　坎坷 好坏　含糊　悔恨　祸害　 第三章 普通话语音基础 返回上一级

17 第一节 字母标准的基础——声母 五、声母正音重、难点 由于受方言以及长期发音习惯的影响，很多人声母发音错误或偏误主要表现为：平翘舌音不分或翘舌不到位；舌尖中音n与边音l不分；舌面音j、q、x 发成或带有舌尖音等。 1. 分清zh、ch、sh、和z、c、s 首先，要学会发准翘舌音： zh、ch、sh的发音部位是舌尖翘起，与硬腭的前端靠触或接近构成阻碍的位置，而z、c、s的发音部位是舌尖抵住或接近下齿背，舌尖平伸。很多人发翘舌音时，舌尖的位置偏前接近于上齿龈。还有少数人则舌尖位置偏后接近于软腭（与卷舌音er的舌位相近），极少数人甚至舌尖不听使唤，发不出翘舌音。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

18 第二，记清zh、ch、sh和z、c、s的常用字词。具体方法有： 记少不记多。在《现代汉语字典》中，读翘舌音的字近900个，读平舌音的字
第一节 字母标准的基础——声母 第二，记清zh、ch、sh和z、c、s的常用字词。具体方法有： 记少不记多。在《现代汉语字典》中，读翘舌音的字近900个，读平舌音的字 有260多个。记住常用的平舌音字，其余可读翘舌音。 ⑵根据声韵母拼合规律记。z、c、s决不和ua、uai、uang相拼，所以“抓、拽、庄、揣、窗、刷、摔、双”等字的声母一定是翘舌音；z、c、s和en相拼的极少，只有“怎、参（参差的参）、岑、森”，其他50多个韵母是en的字都是翘舌音，如“珍、枕、振、陈、身、神、审、甚”等。 ⑶偏旁类推。记住一些读平舌音的简单常用字，如“子、兹、此、次、司、斯、思、宗、曾、四、孙、叟、仓”，以这些字作声旁的形声字多读平舌音。 但要注意，这个规律也有例外。有的字声旁是翘舌音却读为平舌音，如“钻、咋、昨、作、暂、惭、脏”；有的字声旁是平舌音都读为翘舌音，如“铡、债、肘、豺、柴、崇、瘦、创、诗、峙”。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

19 z－zh 早－找 增－争 c－ch 从－虫 崔－吹 s－sh苏－书 森－深 ⑵双音节词语对比
第一节 字母标准的基础——声母 平、翘舌音分辨练习 ⑴单音节词的对比 z－zh 早－找　增－争 　c－ch 从－虫　崔－吹 　s－sh苏－书　森－深 ⑵双音节词语对比  自力－智力　综合－中和  姿势－知识  暂时－战时  增收－征收　栽花－摘花 粗布－初步　冲刺－充斥　散光－闪光  俗语－熟语  死命－使命　三头－山头 桑叶－商业　食宿－实数    推辞－推迟　五岁－午睡　私人－诗人 第三章 普通话语音基础 返回上一级

20 z－zh 在职 作者 滋长 杂质 载重 增长 资助 字纸 自重 宗旨 zh－z知足 转载 渣滓 张嘴 种族 长子 沼泽 振作 正字
第一节 字母标准的基础——声母 ⑶组词练习 z－zh 在职　作者　滋长　杂质　载重　增长　资助　字纸　自重　宗旨 zh－z知足　转载　渣滓　张嘴　种族　长子　沼泽　振作　正字 c－ch 财产　残春　操场　裁处　采茶　彩绸　餐车 ch－c 车次　唱词　蠢材　纯粹　差错　陈词　成材　揣测 s－sh散失　丧失　桑葚　扫射　私塾　私事　死水　四时　飒爽 sh－s上诉　哨所　山色　深思　深邃　疏松　世俗　申诉 神速 第三章 普通话语音基础 返回上一级

21 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说四十是十四，或说十四是四十，轻者造成误会，重者误了大事。
第一节 字母标准的基础——声母 绕口令训练 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁说四十是十四，或说十四是四十，轻者造成误会，重者误了大事。 时事学习看报纸，报纸登的是时事，常看报纸要多思，心里装着天下事。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

22 第一节 字母标准的基础——声母 2.分清n和l n和l的分辨难点在于二者发音的部位都是舌尖抵住上齿龈，但发音方法（解除阻碍）却不同：发舌尖中音n时气流是先从鼻腔（先发鼻音n）出来，然后打开阻碍部位；而发边音l时，舌的两侧松开，气流是从舌头两侧透出（舌边音）。如图3-1所示。 图3-1 分清l和n 第三章 普通话语音基础 返回上一级

23 （1）少不记多 在《现代汉语字典》中共有360多个读n和l的字，其中读n声母 的只有80多个。记住常用的读n的字，其余就可读声母l的字了。
第一节 字母标准的基础——声母 但n和l发音错误的主要问题一般并不在于发音方法而在于语言习惯。因此，解决的方法也就重在分辨和记忆，主要方法如下，并在平时的语言交流中注意纠正。 （1）少不记多 在《现代汉语字典》中共有360多个读n和l的字，其中读n声母 的只有80多个。记住常用的读n的字，其余就可读声母l的字了。 （2）据声韵母拼合规律记 韵母ou、ia、uen（实际使用中写为un）只和l拼，因 此“楼、漏、俩、轮、论”等十几个字可放心地读声母l。韵母e、ü、ei、ang、eng、in、iang、uan和声母n和l都拼，但和n拼的字很少，只要记住“呢、女、馁、内、囊、能、您、娘、酿、暖”等十多个字的声母是n，这部分韵母的其余六七十个字就可放心地读声母l了。 （3）偏旁类推 记住一些读声母n的字，以这些字(偏旁)做声旁的形声字多读鼻音声母n，如“尼、南、宁、那、乃、奈、聂、农、女”等。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

24 n和l分辨练习 第一节 字母标准的基础——声母 ⑴单音节词对比 老－脑 龙－农 刘－牛 路－怒 泪－内 ⑵双音节词语对比
第一节 字母标准的基础——声母 n和l分辨练习 ⑴单音节词对比 老－脑　 龙－农　 刘－牛 　路－怒 　泪－内 ⑵双音节词语对比 旅客－女客 新粮－新娘 留恋－留念 褴褛-男女 　老路-恼怒 ⑶组词练习 n－l 纳凉 那里 能量 努力 奴隶 奶酪 内陆 能力 脑力 年龄 暖流　耐劳 l－n 冷暖 留念 流年 老年 老娘 历年 老牛 老农 来年 烂泥 利尿　蓝鸟 ⑷听音分辨 无赖－无奈 荷兰－河南 千年－牵连 允诺－陨落 难住－拦住  　　门内－门类    南部－蓝布 　 蜗牛－涡流 第三章 普通话语音基础 返回上一级

25 老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。
第一节 字母标准的基础——声母 绕口令训练 老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，龙闹农怒龙怕农。 牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，牛郎牛年恋刘娘，刘娘年年念牛郎，郎恋娘来娘恋郎，念娘恋娘念郎恋郎，念恋娘郎，绕不晕你算我白忙。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

26 第一节 字母标准的基础——声母 3.消除舌面音j、q、x的系统缺陷
第一节 字母标准的基础——声母 3.消除舌面音j、q、x的系统缺陷 声母j、q、x是舌面音，发音部位是：舌尖抵触下齿背或牙龈，舌面前部用力隆起与硬腭前部形成阻碍然后除阻发音。但一些人却是发音前将舌尖上抬至门齿间，舌面没有上顶，形成了接近z、c、s的尖音（多为儿童或女子，也有少数男子。这种尖音给人的主要感觉是尖细、纤柔，俗称“女国音”）。 虽然很少有人把j、q、x完全发成了舌尖音，但很多人在发音时舌面没有用力上顶，而是先从舌尖音过渡到舌面音，形成舌面音的系统缺陷。这种情况往往在读“单音节词语”时还不难纠正，只要注意发音时做到“舌面前部用力隆起”，但在读“多音节词语”，及至朗读文章和口语交流时就比较明显。究其原因，主要还是长期形成的语言习惯。因此，解决舌面音系统缺陷的前提是使发音部位（舌尖抵触下齿背，舌面上挺与硬腭前端靠触）准确，重点则是通过词句、文章的朗读，并在日常生活语言交流中注意消除这种缺陷，在语言习惯上下工夫。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

27 舌面音词语练习 第一节 字母标准的基础——声母
第一节 字母标准的基础——声母 舌面音词语练习 家　佳　假　架　街　接　结　节　姐　借　基　机　急　几　季　居　局　举句　剧　决　崛　交　搅　教　叫　肩　艰　减　建　箭　今　斤　津　京　惊　金　晶　井　警　敬　境　掐　卡　恰　区　屈　瞿　渠　取　去　趣　且　切　窃　巧　桥　俏　千　钱　欠　缺　却　秋　求　全　泉　劝　亲　勤　琴　寝　青　轻　情　睛　请　庆　穷　瞎　霞　下　些　写　谢　需　许　休　朽　秀　靴　学　雪　血　宣　选　炫　西　希　席　洗　喜　戏　小　晓　笑　心　辛　新　星　行　形　醒　兴　性　幸 季节　机器　寄居　家乡　嘉奖　接洽　结集　计较　借机　教学　搅局　尖叫　俊俏　金星　京剧　绝句　娇小　惊醒　警醒　企业　期求　七夕　求救　穷尽　欠缺　崎岖　情境　请假　庆幸　希冀　细小　戏剧　稀奇　嬉笑　席卷　遐想　下雪　西去　鲜血　选举　选取　小桥　秀气　学习　新秀　心胸　兴趣　性情 第三章 普通话语音基础 返回上一级

28 第三章 普通话语言基础 第二节 发音规整的基础 ——韵母 返回上一级

29 韵母是一个音节中声母后面的部分。普通话韵母有39个。 一、韵母的组成及分类 根据其成分不同，韵母分为三大类：单韵母、复韵母和鼻韵母。
第二节 发音规整的基础——韵母 韵母是一个音节中声母后面的部分。普通话韵母有39个。 一、韵母的组成及分类 根据其成分不同，韵母分为三大类：单韵母、复韵母和鼻韵母。 根据其开头发音口形的不同，分为四大类（四呼）：开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。 韵母的结构可分为韵头、韵腹、韵尾三部分，如复韵母uai中的u称为韵头；a叫韵腹（韵腹是韵母中的最主要成分，由元音组成，发音时声音最响亮）；i称为韵尾。有的韵母只有韵头和韵腹，如ia、ua、üe；有的韵母只有韵腹和韵尾，如ai、en；有的韵母只有韵腹，如a、o、e 、u 所谓开口呼韵母指不是i、u、ü或不以i、u、ü起头的韵母；齐齿呼韵母指i或i起头的韵母；合口呼韵母指u或u起头的韵母；撮口呼韵母指ü或ü起头的韵母。 普通话韵母发音要领见表3-1 第三章 普通话语音基础 返回上一级

30 表3-1 普通话韵母发音要领表 第二节 发音规整的基础——韵母 第三章 普通话语音基础 口 形 结 构 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼
第二节 发音规整的基础——韵母 表3-1 普通话韵母发音要领表 口　形 结　构 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 单韵母 -i[2、∫] i u ü a ia（复） ua（复） o uo（复） e ê ie（复） üe（复） er 复韵母 ai uai ei uei ao iao ou iou 鼻韵母 an ian uan üan en in un ün ang iang uang eng ing ueng iong ong 第三章 普通话语音基础 返回上一级

31 二、韵母发音训练 1.单韵母练习 a－ 大厦 沙发 喇叭 大妈 拉杂 o－ 薄膜 磨破 伯伯 婆婆 e－ 苛刻 特色 合格 色泽 割舍
第二节 发音规整的基础——韵母 二、韵母发音训练 1.单韵母练习 a－　大厦　沙发　喇叭　大妈　拉杂 o－　薄膜　磨破　伯伯　婆婆 e－　苛刻　特色　合格　色泽　割舍 i－　汽笛　利息　奇迹　笔记　提议　 u－　祝福　出租　舒服　无辜　初步 ü－ 　须臾　区域　女婿　絮语 －i（前）－　自私　此次 －i（后）－　制止　支持　史诗　失事 er－　然而　偶尔　十二　耳机　儿歌 第三章 普通话语音基础 返回上一级

32 2.复韵母练习 ai－ 摆开 晒台 买卖 海带 灾害 ei－ 北非 肥美 蓓蕾 配备 黑煤 ao－ 报到 糟糕 牢靠 操劳 高潮
第二节 发音规整的基础——韵母 2.复韵母练习 ai－　摆开　晒台　买卖　海带　灾害 ei－　北非　肥美　蓓蕾　配备　黑煤 ao－　报到　糟糕　牢靠　操劳　高潮 ou－　守候　走漏　收购　抖擞 ia－　压价　恰恰　加价 ie－　乜斜　铁鞋　贴切　结业　姐姐 ua－　耍滑　挂画　花袜　娃娃 uo－　蹉跎　过错　罗锅　骆驼　没落 üe－　雪月　约略　雀跃　决绝 iao－　巧妙　妙药　教条　吊桥　逍遥 iou－　修饰　悠久　绣球　求救　优秀 uei－　灰堆　摧毁　归队　回味 第三章 普通话语音基础 返回上一级

33 第二节 发音规整的基础——韵母 3.鼻韵母练习 鼻韵母n和元音构成前鼻音韵母，共有8个。发音时先发元音，紧接着舌尖向上齿龈移动，气流从鼻腔通过，整个韵母的音发完后阻碍才解除；ng和元音构成的鼻韵母叫后鼻音韵母，也有8个。发音时先发元音，紧跟着舌根向软腭移动，抵住软腭发ng。 an－　漫谈　繁难　淡蓝　坦然　橄榄 ian－　变迀　偏见　电线　连绵　沿线 uan－　贯穿　宽缓　专断　转弯　婉转 üan－　渊源　全权　圆圈　源泉　轩辕 ang－　钢厂　方糖　螳螂　上当　盲肠 第三章 普通话语音基础 返回上一级

34 iang－ 将相 想象 向阳 湘江 襄阳 uang－ 狂妄 网状 装潢 状况 双簧 en－ 人参 本分 深圳 愤恨 沉闷
第二节 发音规整的基础——韵母 iang－　将相　想象　向阳　湘江　襄阳 uang－　狂妄　网状　装潢　状况　双簧 en－　人参　本分　深圳　愤恨　沉闷 uen－　温顺　温存　昆仑　论文　分寸 in－　亲近　尽心　殷勤　金银　琴音 un－　均匀　芸芸　军训 eng－　更正　风声　生成　奉承　登程 ing－　情景　晶莹　倾听　命令　宁静 ueng－　老翁　水瓮 ong－　公众　轰动　总统　中东　从容 iong－　汹涌　穷凶　熊熊　炯炯 第三章 普通话语音基础 返回上一级

35 第二节 发音规整的基础——韵母 韵母正音重、难点 （1）发响元音，不丢介音 一个韵母可以没有韵头或韵尾，但不可以没有韵腹。韵腹是普通话韵母中的主要元音，有舌面元音a、o、e、ê、i、u、ü七个，有舌尖元音-i（前）-i（后）两个和卷舌元音er充当。韵腹的主要元音开口度最大，动程最长，发音最响亮。 介音是普通话韵母中主要元音前面的元音，又叫“韵头”，由i、u、ü充当。它的发音既轻又短，只表示韵母的起点，如：ia、ua、üe、iao、uan中的i、u、ü。 有些人的普通话发音不纯正，或带有明显的地方方言色彩，如“教jiào”字中，主要元音a的发音不响，听觉上就类似于江淮方言特点的“jio”；又如“表bìǎo”字，丢掉介音则读成“宝bǎo”。因此，在进行普通话韵母练习时一定要注意不丢介音，并把主要元音发得最响。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

36 普通话中i和ü是两个高元音，相同点是舌面前部上升接近硬腭，开口度小，显著的差别是：i的嘴唇展开成扁形，而ü的嘴唇则拢圆成一小孔。
第二节 发音规整的基础——韵母 （2）分清i和ü 普通话中i和ü是两个高元音，相同点是舌面前部上升接近硬腭，开口度小，显著的差别是：i的嘴唇展开成扁形，而ü的嘴唇则拢圆成一小孔。 不少方言区的人尤其是吴方言区的人习惯上把ü读成i，如“三余yú”读成“三姨yí”、“遇yù见”读成“意yì见”。 而江淮方言区的很多人，不会发“ü”这个音，问题在于他们不是用舌面前部，而是使舌尖部位上升接近硬腭，同时下颌过于前伸。解决的方法是：舌尖向下抵于下齿背，使舌面前部抵触硬腭，下颌注意内收。 词语训练 聚居　戏剧　屈曲　序曲　絮絮　栩栩　吁吁　给予　寄予　机遇　基于　急于 鲫鱼　觊觎　举臂　距离　拘泥　聚集　据悉　取缔　屈膝　虚拟　地区　女婿 第三章 普通话语音基础 返回上一级

37 前、后鼻音的分辨和发音，是众所周知的普通话学习的重点和难点。正音的第一步，是学会准确地发出这两个不同的音：
第二节 发音规整的基础——韵母 （3）分清前鼻音韵母n和后鼻音韵母ng 前、后鼻音的分辨和发音，是众所周知的普通话学习的重点和难点。正音的第一步，是学会准确地发出这两个不同的音： 鼻韵母发音时，发音器官由元音舌位向鼻韵母舌位移动，最后完全成为鼻音。前鼻音韵母n作韵尾时，n除阻阶段不发音，舌尖(或舌尖的舌面部位)抵住上齿龈后，不是很快离开，而是让这个动作成为整个韵母发音的收尾动作；后鼻音韵母ng作韵尾发音时，舌根后缩抵住软腭。例如： 班bān－帮bāng　真zhēn－争zhēng　音yīn－英yīng 第三章 普通话语音基础 返回上一级

38 温wēn－温度wēndù 分fēn－分流fēnliú 心xīn－心得xīndé
第二节 发音规整的基础——韵母 其次，用多种方法练习、分辨。例如： ①对镜练习 对着镜子找准前后鼻音韵尾不同的成阻部位，如发-n时舌尖上抵成阻，可见舌头底部（舌身随舌尖前伸）；发-ng时舌根上抵成阻，可见舌面（舌身随舌根后缩）。 ②后字引衬 在前鼻音-n韵母字的后面加上用d、t、n、l作声母的音节，两字连读，用后字声母的发音部位（舌尖中音）来引衬前字的韵尾归音准确。例如： 温wēn－温度wēndù 分fēn－分流fēnliú　心xīn－心得xīndé 在后鼻音-ng韵母字的后面加上用g、k作声母的音节，用后字声母的发音部位（舌根音）引衬前字的后鼻音韵尾归音准确。 如：唱chàng－唱歌chànggē 灯dēng－灯火dēnghuǒ　疯fēng－疯狂fēngkuáng 第三章 普通话语音基础 返回上一级

39 ③记忆分辨 用“记少不记多”和“偏旁类推”等方法，分别记住-n尾或-ng尾的常用字，并在练习和日常使用、交流中注意分辨。
第二节 发音规整的基础——韵母 ③记忆分辨 用“记少不记多”和“偏旁类推”等方法，分别记住-n尾或-ng尾的常用字，并在练习和日常使用、交流中注意分辨。 -n尾的常用字 半　盘　满　兰　门　刃　分　本　申　珍　贞　辰　枕　肯　甚　真　心　今　斤　民　因　阴　尽　辛　林　侵　宾　禽　近 -ng尾的常用字 棒　旁　莽　狼　风　正　生　成　争　承　亨　更　朋　孟　乘　曾　等　登　蒙　丁　并　宁　丙　平　令　名　形　京　定　英　青　亭　营　敬 第三章 普通话语音基础 返回上一级

40 分辨练习 第二节 发音规整的基础——韵母 an－ang 担当 班长 山冈 反抗 返航 肝脏 擅长 战场 畅谈 账单 安康 漫长 ang－an
第二节 发音规整的基础——韵母 分辨练习 an－ang　 担当 班长 山冈 反抗 返航 肝脏 擅长 战场 畅谈 账单 安康 漫长 ang－an　 商贩 当然 傍晚 畅谈 上班 账单 方案 商战 汤饭 钢板  房山　 浪漫  档案 en－eng 奔－崩   盆－棚   门－盟   分－风   嫩－能   跟－耕　肯－坑  痕－横   真－争 陈－成 深－声   人－仍　怎－增   岑－层   森－僧 陈旧－成就  真理－争理  申明－声明  木盆－木棚　清真－清蒸 瓜分－刮风  绅士－声势  人参－人生　诊治－整治  沉积－乘机 长针－长征   粉刺－讽刺　 真诚  深层  奔腾  真正  神圣  纷争  门缝  人称  人生  门风　分封  晨风 第三章 普通话语音基础 返回上一级

41 成本 成分 登门 承认 成人 诚恳 城镇 风尘 锋刃 能人 胜任 正门 证人 生根 in－ing
第二节 发音规整的基础——韵母 eng－en 成本   成分   登门   承认   成人   诚恳   城镇   风尘   锋刃   能人   胜任 正门   证人   生根 in－ing　 音－应   宾－兵   贫－平   民－明   您－宁   林－铃　进－静   亲－清   心－星　亲生－轻生   金质－精致   人民－人名   信服－幸福　频繁－平凡 亲近－清静   贫民－平民   金银－经营　弹琴－谈情   进攻－静功  轻信－青杏 n－ng　 心情   禁令   新兴    品行   聘请   进行   新型   尽情   心灵   拼命　民兵 金星   新颖 第三章 普通话语音基础 返回上一级

42 听信 灵敏 清新 挺进 平民 迎新 影印 警民 领巾 精心 轻信 ian－uan 烟—渊 盐—原 眼—远 厌—怨 尖—捐 剪—卷 见—倦
第二节 发音规整的基础——韵母 ng－n　 听信   灵敏   清新   挺进   平民   迎新   影印   警民   领巾   精心   轻信 ian－uan　 烟—渊   盐—原   眼—远   厌—怨   尖—捐   剪—卷　见—倦   铅—圈   钱—权   浅—犬   欠—劝   鲜—宣　咸—悬   显—选   现—绚 演员   奸权   前缘    田园   联选   健全   钱权   天渊   厌倦   烟卷　眼圈   uan－ian　 悬念   捐献   卷烟    眷恋   卷帘   选编   原先   权限   原件   元年　泉眼 第三章 普通话语音基础 返回上一级

43 板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担绑在板凳上。板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。
第二节 发音规整的基础——韵母 绕口令训练 板凳宽，扁担长，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担绑在板凳上。板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。 高高山上一根藤，青青藤条挂金铃。风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。　　　 望天空，满天星，光闪闪，亮晶晶。好像那，小银灯，仔细看，看分明。　　　 峰上有蜂，峰上蜂飞蜂蜇凤；风中有凤，风中蜂飞凤斗蜂。不知峰上蜂蜇凤，还是风中凤斗蜂。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

44 第三章 普通话语言基础 第三节 区别词义的重要手段 ——声调 返回上一级

45 声调是音节的高低升降形式，是区别词义的重要手段。声调主要是由音高决定的。 一、音高
第三节 区别词义的重要手段——声调 声调是音节的高低升降形式，是区别词义的重要手段。声调主要是由音高决定的。 一、音高 音的高低是由发音体的振动频率决定的。声调就是“音高”的高低升降，它可以表现出音节的不同意义，以及高低抑扬变化。 普通话语音把音高分成“低、半低、中、半高、高”五度。 音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟。但要注意，普通话声调的升降变化是滑动的，而不是从一个音阶到另一个音阶跳跃式地移动。 同时，普通话声调的音高是相对的，不是绝对的。因为人与人的嗓音高低是不一样的，这种高低叫“音域”（男性与女性的“音域”是不同的，即使在同性别人群中，音域的宽窄也有差别）。所以，普通话声调的高低只能是一种“相对音高”，也就是要在个人的音域范围内做到声调高低升降的有序变化，使发音符合规范的要求。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

46 1.调类 普通话的声调有四个：阴平、阳平、上声、去声，统称四声。“阴、阳、上、去”就是普通话里的四个调类。
第三节 区别词义的重要手段——声调 二、调类和调值 1.调类 普通话的声调有四个：阴平、阳平、上声、去声，统称四声。“阴、阳、上、去”就是普通话里的四个调类。 2.调号 在汉语拼音方案中，把四声分别用4个调号标注在韵母部分的主要元音上。如“shān hé jǐn xìu”。 3.调值 普通话声调的调值可采用一种五度标记法，如图3-2所示。 图3-2 五度标记法 第三章 普通话语音基础 返回上一级

47 ⑴阴平 念高平调，在五度标记法中就是从5到5，即55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如： 青春光辉 春天花开 公司通知 新屋出租
第三节 区别词义的重要手段——声调 ⑴阴平 　念高平调，在五度标记法中就是从5到5，即55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如：  青春光辉　春天花开　公司通知　新屋出租 ⑵阳平 　念中升调，起音比阴平稍低，然后升到高。在五度标记法中就是从3升到5，即35 。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。例如： 人民银行　连年和平　农民犁田　圆形循环 ⑶上( shǎng )声 　念降升调，起音半低，先降后升。在五度标记法中就是从2降到1再升到4，即214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如： 彼此理解　理想美满　永远友好　管理很好 ⑷去声 　念高降（或称全降）调，起音高，接着往下滑。在五度标记法中就是从5降到1，即51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如： 下次注意　世界教育　报告胜利　创造利润　 第三章 普通话语音基础 返回上一级

48 1.作用 声调在语音结构中是最敏感的，它在语音系统里最主要的作用是区别词义。例如：
第三节 区别词义的重要手段——声调 三、声调的作用与正音重点 1.作用 声调在语音结构中是最敏感的，它在语音系统里最主要的作用是区别词义。例如： 生理shēnɡlǐ——胜利shènɡlì 练习liànxí——联系liánxì 棉帽miánmào——面貌miànmào 古诗ɡǔshī——故事ɡùshì 优先yōuxiān——悠闲yōuxián 整齐zhěngqí——争气zhēngqì 第三章 普通话语音基础 返回上一级

49 2.正音 声调的调值和高低变化有严格的区分。声调容易产生偏误的是：
第三节 区别词义的重要手段——声调 2.正音 声调的调值和高低变化有严格的区分。声调容易产生偏误的是： ⑴音高不到位 阴平（55高平调）不在音域的高位上；阳平（35中升调）的升幅不够或不明显。 ⑵上声的转折不到位 上声（214降升调）因为是转折的，所以在四个声调中的音长最长，也是最容易出错的。 有的偏误是动程过短或过长（过短则降升不明显，过长则降升太生硬）； 更多的偏误是只降不升（主要影响是上声词语在“语流”中使用的习惯），或升不到应有的高度； 还有少数人没有注意一个音节的语音是自然连贯的，升降是滑动的，所以在降（21）到升（14）时产生了一个明显或不明显的断层。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

50 第三节 区别词义的重要手段——声调 ⑶声调与语调 声调是一个音节的高低升降形式，与声母、韵母一起构成了普通话的发音基础。而在双音节、多音节词语中，由于前后音节的互相影响，会有声调的变读（将在后节“语流音变”中讲述）现象和规律。同时，在语言的实际应用中，为了准确地表达思想和情感，还必须把握声调在短语、句章中的变化，这种变化包括高低、快慢、强弱、虚实等等，是传情达意的主要手段之一，称为句调或语调。（语调及其相关知识将在第五章《朗读与播音》集中讲述。） 第三章 普通话语音基础 返回上一级

51 声调词语练习 山河锦绣 光明磊落 阴阳上去 非常好记 妙手回春 破釜沉舟 痛改前非 异口同声 披星戴月 专心致志 推心置腹 惊涛骇浪
第三节 区别词义的重要手段——声调 声调词语练习 山河锦绣　光明磊落　阴阳上去　非常好记 妙手回春　破釜沉舟　痛改前非　异口同声 披星戴月　专心致志　推心置腹　惊涛骇浪 惩前毖后　淋漓尽致　来龙去脉　悬崖峭壁　 什么是“语音缺陷”： 语音缺陷是指：虽然没有将某个音节的声母、韵母、声调读成其他声母、韵母、声调，但其中一个或几个要素没有达到标准的程度。 如声母中的翘舌音位置偏前或偏后，舌面音j、q、x发成或带有舌尖音；韵母的元音响度不够，丢失介音，前后鼻音归音不清楚；声调中第二声上扬或第三声转折不明显或音高不够等。 在一篇作品的朗读中，如出现三个及以上相同的语音错误或缺陷，则被判为“系统缺陷”。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

52 第三节 区别词义的重要手段——声调 训练与测评 1.读单音节词语 口　浪　吃　统　颇　订　搔　比　洽　油　方　盆　擦　瘸　允 绝　赏　法　婚　特　胸　暖　门　黑　蛮　赖　帘　跳　旁　斟 表　安　准　厩　佩　双　冗　凝　判　拐　臣　耍　编　柳　酱 扩　墙　酥　娶　摘　炯　室　农　亏　槐　薪　迈　协　谋　耕　 竖　枣　注　谜　锯　凹　缘　歌　倪　撑　腿　犁　冰　罪　冯　 润　德　蕊　拨　演　花　肉　蝶　奢　丸　吊　醇　字　 等　二 初　进　惨　巡　哑　王　此　赛　裘　正 　 第三章 普通话语音基础 返回上一级

53 将练习中出现语音错误的词分别归类填入下表并分析（可分组进行）。
第三节 区别词义的重要手段——声调 测评分析 将练习中出现语音错误的词分别归类填入下表并分析（可分组进行）。 错别字 原因 声母部分 韵母部分 声调部分 总体评价与分析 第三章 普通话语音基础 返回上一级

54 （1）声调的调值不是音高的绝对值，随着内容情感的变化而会有阶段性或整体的改变，“以情带声”、“以声传情”是作品朗读的基础之一。
第三节 区别词义的重要手段——声调 练习指导 （1）声调的调值不是音高的绝对值，随着内容情感的变化而会有阶段性或整体的改变，“以情带声”、“以声传情”是作品朗读的基础之一。 （2）声调练习要找到规律，在四声准确的基础上，根据内容自然流畅地发出单个或一串音节。练习时尽量做到高音不挤、低音不散，刚柔结合，控制适度。 （3）声调的练习，最容易出错或不到位的是第三声（上声），应始终注意它的调是降升的214调。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

55 2.朗读下列短文 第三节 区别词义的重要手段——声调 第三章 普通话语音基础
第三节 区别词义的重要手段——声调 2.朗读下列短文 这世间，美好的东西实在数不过来了，我们总是希望得到的太多，让尽可能多的东西为自己所拥有。 人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有和失去之间，不经意地流干了。 如果你失去了太阳，你还有星光的照耀，失去了金钱，还会得到友情，当生命也离开你的时候，你却拥有了大地的亲吻。 拥有时，倍加珍惜；失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。 拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有充实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁。不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实的拥有，在一些时候，大度的舍弃不也是一种境界吗？ 在不经意所失去的，你还可以重新去争取。丢掉了爱心，你可以在春天里寻觅，丢掉了意志，你要在冬天重新磨砺。但是丢掉了懒惰，你却不能把它拾起。 欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡泊的心胸，更能让自己充实、满足呢？选择淡泊，然后准备走一段山路。 ――《拥有》 第三章 普通话语音基础 返回上一级

56 第三节 区别词义的重要手段——声调 练习指导 有些音节的声调在组成词语或语句（语流）中，会因前后音节的影响而产生变化，如“一”就可读成三种声调，“不”常会读成阳平。还有上声的变调以及轻声、儿化等等，朗读时可以留意这些变化，为下节“语流音变”的学习做准备。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

57 将练习中出现语音错误的词分别归类填入下表并分析（可分组进行）。
第三节 区别词义的重要手段——声调 测评分析 将练习中出现语音错误的词分别归类填入下表并分析（可分组进行）。 错别字 原因 声母部分 韵母部分 声调部分 轻声词语 总体评价与分析 第三章 普通话语音基础 返回上一级

58 第三章 普通话语言基础 第四节 语流音变与异读 返回上一级

59 在实际运用中，由于前后音节声调的互相影响，某些音节的声调会发生变化，这种变化称之为变调。
第四节 语流音变与异读 人们在进行语言交流的时候，往往不是孤立地发出一个一个的音节，而是根据需要将音节连贯地发出，这就形成了语流。在语流中，音节和音节之间、音素和音素之间相互影响，相互制约，就会产生种种语音上的变化，这就是语流音变。 一、变调 在实际运用中，由于前后音节声调的互相影响，某些音节的声调会发生变化，这种变化称之为变调。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

60 北京 广播 统一 等车 表扬 草原 指南 旅游 想念 表现 礼拜 晚会 老实 伙计 马虎 走了 ⑵上声＋上声 → 阳平＋上声。例如：
第四节 语流音变与异读 1.上声变调 上声调形是214，单念或处于词语、句子末尾时读原调，如岛（dǎo）、绿岛（lǜdǎo），警（jǐng）、机警（jījǐng），其他情况往往要变调： ⑴上声＋非上声　→　半上＋非上声。上声音节在非上声音节（包括阴平、阳平、去声、轻声）前，调值由降升调变为只降不升的低降调，简称“半上”。例如： 北京　广播　统一　等车　表扬　草原　指南　旅游 想念　表现　礼拜　晚会　老实　伙计　马虎　走了 ⑵上声＋上声　→　阳平＋上声。例如： 彼此　采访　美满　港口　体检　产品　古老　鼓掌　水果　手指 ⑶ 上声＋（上声＋上声）→　半上＋（阳平＋上声）。例如： 纸老虎　党小组　李厂长　小两口 （4）（上声＋上声）＋上声　→（阳平＋阳平）＋上声。例如： 演讲稿　展览馆　古典美　手写体 第三章 普通话语音基础 返回上一级

61 （1）“一、不”单念或位于词语末尾不受后读音节影响，以及“一”作为序数、基数时不变调例如： 十一 第一 一楼 一把手 偏不 就不
第四节 语流音变与异读 2.“一”、“不”的变调 （1）“一、不”单念或位于词语末尾不受后读音节影响，以及“一”作为序数、基数时不变调例如： 十一　第一　一楼　一把手　偏不　就不 （2）“一、不”用在非去声音节前，“一”变读去声，“不”仍读原调。例如： 一天　一年　一生　一些　一举　一早　不说　不行　不想　不忙 （3）“一、不”用在去声音节前，变读阳平。例如： 一个　一件　一路　一定　不要　不看　不便　不顾　不妙 （4）“一、不”夹在词语中间，读轻声。例如： 擦一擦　看一看　玩一玩　试一试　吃不消　对不起　来不及　做不了 第三章 普通话语音基础 返回上一级

62 轻声是指在词语中有的音节变成一种在听觉上显得又轻又短的声调，即“轻声”。如： 姐姐（jiějie）、萝卜（luóbo）。
第四节 语流音变与异读 二、轻声 1.轻声的性质和调形 轻声是指在词语中有的音节变成一种在听觉上显得又轻又短的声调，即“轻声”。如： 姐姐（jiějie）、萝卜（luóbo）。 轻声的调形取决于它前面音节的声调，基本规律是： 非上声＋轻声，调形是短促的低降调（31）。如： 真的　窝囊　油水　玄乎　大方　兆头 上声＋轻声，调形是短促的半高调（41）。如： 影子　枕头　地上　对了　老爷　尾巴　女婿　马虎　 第三章 普通话语音基础 返回上一级

63 某些叠词的第二个音节：“妈妈、娃娃、猩猩、看看”
第四节 语流音变与异读 2.有规律性的轻声 助词：“的、地、得”、“着、了、过”。 语气词：“吗、吧、呢、啊、啦”。 名词的后缀：“子、儿、头、们”。 方位名词：“上、下、面”。 趋向动词：“来、去” 某些叠词的第二个音节：“妈妈、娃娃、猩猩、看看” 第三章 普通话语音基础 返回上一级

64 普通话的轻声，有时还有辨别词性和词义的作用，在运用时就更要注意区分。例如：
第四节 语流音变与异读 3.轻声的区别作用 普通话的轻声，有时还有辨别词性和词义的作用，在运用时就更要注意区分。例如： 大意dàyì（名词）　　　　　　　　大意dàyi（形容词） 例句：文章的大意，是指……　　例句：这件事很重要，可不能大意。 人家rén jiā（名词）　　　　　　　人家rén jia（代词） 例句：白云深处有人家。　　　　例句：你说了这么多，人家不爱听。 兄弟xiōngdì（哥哥和弟弟）　　　　兄弟xiōngdi（弟弟） 例句：他们是兄弟俩。　　　　　　例句：这是我兄弟。 精神jīngshéng（主要意思）　　　　精神jīngshng（面貌状态） 例句：要理解文件的精神。　　　　例句：看他，可精神着呢！ 第三章 普通话语音基础 返回上一级

65 第四节 语流音变与异读 4.必读轻声 普通话的轻声词语大都带有规律性，也有一部分规律性不强，没有区分词义和词性的作用，但习惯上形成了必读轻声词语（也有一些可读可不读轻声的词语），如“窗户”、“玻璃”、“烟囱”等，使用时要注意规范。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

66 爱人 白净 帮手 棒槌 包袱 包涵 本事 比方 扁担 别扭 拨弄 簸箕
第四节 语流音变与异读 常用必读轻声词语练习 爱人　白净　帮手　棒槌　包袱　包涵　本事　比方　扁担　别扭　拨弄　簸箕 补丁　部分　裁缝　财主　差事　苍蝇　柴火　称呼　畜生　刺猬　凑合　答应 打点　打发　打量　打算　打听　大方　耽搁　耽误　道士　灯笼　提防　地道 地方　点心　动静　动弹　嘟囔　队伍　风筝　福气　甘蔗　干事　高粱　膏药 告诉　姑娘　怪物　关系　官司　规矩　含糊　行当　合同　核桃　厚道　胡琴 糊涂　皇上　活泼　火候　伙计　机灵　脊梁　记号　架势　嫁妆　将就　交情 第三章 普通话语音基础 返回上一级

67 叫唤 结实 街坊 戒指 精神 咳嗽 窟窿 快活 困难 老实 累赘 厉害
第四节 语流音变与异读 叫唤　结实　街坊　戒指　精神　咳嗽　窟窿　快活　困难　老实　累赘　厉害 利落　连累　粮食　骆驼　麻利　买卖　眯缝　苗条　名堂　明白　蘑菇　难为 能耐　念叨　牌楼　盘算　便宜　铺盖　欺负　勤快　清楚　亲家　热闹　人家 扫帚　商量　烧饼　生意　石榴　拾掇　使唤　事情　收成　首饰　舒服　舒坦 爽快　岁数　挑剔　妥当　委屈　位置　稀罕　喜欢　胭脂　烟筒　秧歌　吆喝 钥匙　应酬　冤枉　云彩　扎实　眨巴　栅栏　张罗　帐篷　招呼　招牌　折腾 指甲　主意　转悠　壮实　字号　自在　祖宗　作坊　琢磨　 第三章 普通话语音基础 返回上一级

68 第四节 语流音变与异读 三、儿化 1.儿化和儿化韵 普通话中元音er与前一个韵母结合在一起，变成了一个具有卷舌性质的韵母，这种现象叫儿化。儿化了的韵母叫儿化韵。儿化韵不是韵母与元音er简单的相加，而是在发主要元音或韵尾的时候加了一个卷舌动作，变成了一个音节。如孩儿（hái er）在读音上并不读成两个音节，而是使孩的韵母ái带上卷舌动作，变成儿化色彩，成为一个音节háir。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

69 儿化韵在普通话里的主要语用功能在构词和修辞两方面。
第四节 语流音变与异读 2.儿化韵的语用功能 儿化韵在普通话里的主要语用功能在构词和修辞两方面。 （1）构词 可区别词性或派生同类的词。如：“盖”和“盖儿”、“头”和“头儿”就分别表示不同的词义。 （2）修辞 能体现言语风格，以及附有指小、表爱的色彩。如在口语中：“院儿”和“院子”、“鞋带儿”和“鞋带子”就分别体现出明显的北方方言与南方方言的不同语言色彩。所以有语言专家认为，多使用儿化韵，能使普通话的使用更加标准和规范。而“小草”、“鲜花”、“小妞”、“男孩”都是可爱的，所以在口语应用中一般都读儿化韵。 另外，在书面语言中，也有少数是写出“儿”而不读儿化的，这是因为修辞或节律的需要。如“月儿高高挂天上”，“花儿朵朵向阳开”都不儿化。 有些词语是否读儿化还要看具体语境，如“模样”在口语里一般都儿化：“那人大概三十岁模样儿”，而在书面语言色彩强烈的地方却不读儿化：“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”（郭沫若诗）。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

70 第四节 语流音变与异读 3.常用儿化韵词语练习 刀把儿 号码儿 找茬儿　板擦儿　打杂儿　包干儿　名牌儿　壶盖儿　鞋带儿 加塞儿　栅栏儿　门槛儿　药方儿　赶趟儿　掉价儿　照片儿　拉链儿　坎肩儿　大腕儿　茶馆儿　落款儿　火罐儿　蛋黄儿　打晃儿　天窗儿　手绢儿　出圈儿 绕远儿　杂院儿　刀背儿　别针儿　杏仁儿　刀刃儿　提成儿　主角儿　耳垂儿　围嘴儿　胖墩儿　没准儿　小瓮儿　墨汁儿　锯齿儿　针鼻儿　肚脐儿　玩意儿 垫底儿　开春儿　走味儿　一会儿　送信儿　脚印儿　花瓶儿　打鸣儿　眼镜儿 蛋清儿　小曲儿　痰盂儿　合群儿　模特儿　逗乐儿　碎步儿　没谱儿　梨核儿 泪珠儿　有数儿　果冻儿　门洞儿　胡同儿　酒盅儿　小葱儿　红包儿　叫好儿 绝着儿　口哨儿　鱼漂儿　豆角儿　面条儿　开窍儿　衣兜儿　年头儿　纽扣儿 线轴儿　加油儿　小丑儿　顶牛儿　抓阄儿　棉球儿　火锅儿　做活儿　邮戳儿 小说儿　被窝儿　粉末儿　耳膜儿　一点儿　牙签儿 儿媳妇儿　高跟儿鞋　小人儿书 第三章 普通话语音基础 返回上一级

71 2.前一个音节是u或韵尾是u时（包括ao、iao），“啊”读作wa，也可写作“哇”。如：“你在哪住哇？”“让我好找哇！”“走不走哇？”
第四节 语流音变与异读 四、语气词“啊”的音变 “啊”字单用或位于句子前面时是叹词，处于句子末尾时是语气词，或表示陈述、疑问、或表示感叹、祈使。“啊”作为语气词，常受到前一个音节（字）韵母末尾音素的影响发生音变。 1.前一音节的韵腹或韵尾是a、o、e、ê、I、ü时，“啊”读作ya，也可以写作“呀”。如：“多漂亮的小马呀！”“热乎乎的土地呀！”“注意节约呀！” 2.前一个音节是u或韵尾是u时（包括ao、iao），“啊”读作wa，也可写作“哇”。如：“你在哪住哇？”“让我好找哇！”“走不走哇？” 3.前一个音节的韵尾是n时，“啊”读na，也可写作“哪”。如：“快来看哪！”“打得真准哪！” 第三章 普通话语音基础 返回上一级

72 4. 前一个音节的韵尾是ng时，“啊”读nga，写作“啊”。如：“长江啊！”“小点声啊！”“人类在思考中飞腾啊！”
第四节 语流音变与异读 4. 前一个音节的韵尾是ng时，“啊”读nga，写作“啊”。如：“长江啊！”“小点声啊！”“人类在思考中飞腾啊！” 5.前一个音节的韵母是-i（前）时，“啊”读［za］，写作“啊”。如：“有几张椅子啊？”“这是第几次啊？” 6. 前一个音节的韵母是-i(后)、er(包括儿化韵)时，“啊”读［ra］，写作“啊”。如“你订几份报纸啊？”“多美的诗啊！”“儿啊，你还小哇。” 第三章 普通话语音基础 返回上一级

73 第四节 语流音变与异读 五、异读 众所周知，一字多音是汉语语音学习的难点之一。因此，普通话语音基础的学习，除了“声、韵、调”外，还有识字量的问题（对高中阶段学生的一般要求为3500个常用字），还必须对常见、常用的多音字加以辨识。 1.异读词及产生的原因 在普通话词汇中，有一部分词或词语中的语素（字）在习惯上有两个或几个不同的读法，如“谁”读shúi又读shéi，“给”读gěi又读jǐ，这种同一字因不同意义、不同来源以及语言习惯而形成的不同的读音称之为“异读词”。 异读词产生的原因主要是： 第三章 普通话语音基础 返回上一级

74 第四节 语流音变与异读 ⑴文、白异读 这种异读是由于书读音（文读）与口语音（白读）的分歧造成的。 如“柏”书读音是bó，口语音是bǎi；“削”书读音是xuē，口语音是xiāo；“凿”书读音是zuò，口语音是záo。还有如：“熟”shú(文)shóu(口)、“血”xuè(文)xiě(口)、“剥”bō(文)bāo(口)等等。 ⑵方音影响 有的异读是因地方方言读音影响造成的。如北京话吸收吴方言词语“揩油”，使“揩”产生了kāi（本音）、kā和kǎi（方音）三种读法。还有“咖”、“卡”都有kā、jiā和kǎ、qiǎ两种读音。 ⑶误读现象 有些异读是误读造成的，例如“械”读成jiè，“畸”读成qí，“酵”读成xiào，都是照半边字读错了字音，但由于长期通行，正误并存，形成了异读。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

75 第四节 语流音变与异读 2.普通话异读词审音 为了规范异读词的读音，国家语委、国家教育部和广电部于1985年12月发布了几经审理后的《普通话异读词审音表》。该表以符合普通话语音发展规律为原则，以便利广大群众学习普通话为着眼点，采取约定俗成、承认现实的态度，主要采取了以下做法： ⑴归并多音 包括两种具体办法。一是全部合并，统读一音（统读），即该字不论用于任何词语中只读一音（轻声变读不受此限）。如“呆”，取消ái音，统读dāi音；“凿”，取消zuò音，统读záo音；二是部分归并读音，即扩大其常用读音的使用范围，缩小其偶用读音的使用范围，甚至取消该读音。如“骨”，保留gū、gǔ的音，取消gú、gù音。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

76 第四节 语流音变与异读 ⑵从众改音 即不改变其在北京音系中的声韵系统，修订后的读音同语音现状更接近，更便于学习掌握。如“啥”，取消shà,改读shá；“绩”，取消jī,改读jì。 ⑶保留文、白两种读音 文、白两种读音是在文化发展和社会应用过程中自然产生的，如“这”zhè（文）zhèi（口）、“那”nà（文）nèi（口）等。采用哪种读音要根据具体的语境以及表情达意的需要而定。表中保留了文、白两种读音，以解决书读音同口语音的矛盾。 《普通话异读词审音表》是关于异读词读音规范的最新的法定标准，是我们规范异读字读音的主要依据。本教材后附该表，并在本节“思考与练习”中附有《普通话异读词》练习题，以供参照学习。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

77 第四节 语流音变与异读 第三章 普通话语音基础 易读错词语100个
第四节 语流音变与异读 易读错词语100个 比较bǐjiào 　匕首bǐshǒu　鞭笞biānchī 　蹿跳cuāntiào 　惩罚chénɡfá 处分chǔfèn 逮捕dàibǔ 家畜jiāchù 请帖qǐnɡtiě 与会yùhuì 凹陷āoxiàn 炽热chìrè　　谄媚chǎnmèi 粗犷cūɡuǎnɡ 玷污diànwū 汾酒fénjiǔ　风靡fēnɡmǐ 怪癖ɡuàipǐ 刽子手ɡuìzishǒu 　裹挟ɡuǒxié　号召hàozhào 胡诌húzhōu　即使jíshǐ 　　　　脊梁jǐliɑnɡ　给予jǐyǔ 畸形jīxínɡ 教诲jiàohuì 尽管jǐnɡuǎn　　狙击jūjī 咀嚼jǔjué 　角色juésè 　羸弱léiruò　困难kùnnɑn 门框ménkuànɡ 　　　　　蒙骗mēnɡpiàn　谬论miùlùn　模样múyànɡ 拈阄儿niānjiūr 忸怩niǔní 怄气òuqì　　滂沱pānɡtuó 纰漏pīlòu 毗邻pílín 剽窃piāoqiè　　撇开piēkāi 蹊跷qīqiāo 绮丽qǐlì 契机qìjī 　　牵掣qiānchè 荨麻qiánmá 悄然qiǎorán 祛除qūchú　　曲折qūzhé 然而rán’ér 妊娠rènshēn 仍旧rénɡjiù　　缫丝sāosī 瘙痒sàoyǎnɡ 霎时shàshí 什么shénme　手绢 shǒujuàn 侍奉shìfènɡ 　 事迹shìjì 　　　　　　涮羊肉shuànyánɡròu　　枢纽shūniǔ 思忖sīcǔn 输血shūxuè 赡养shànyǎnɡ　　拓片tàpiàn 搪塞tánɡsè 萎靡wěimǐ 　猥琐wěisuǒ　斡旋wòxuán 忤逆wǔnì 吸吮xīshǔn 　纤维xiānwéi　酗酒xùjiǔ 　眩晕xuànyùn 戏谑xìxuè 殷红卓越zhuóyuè　　灼见zhuójiàn 阻塞zǔsè 作坊zuōfɑnɡ 憎恨zēnɡhèn yānhónɡ 　　要挟yāoxié 谒见yèjiàn 因为yīnwèi 　一会儿yíhuìr　造诣zàoyì 　　　　　　扎辫子zābiànzi 择菜zháicài 　粘连zhānlián　湛蓝zhànlán 颤栗zhànlì 　　　肇事zhàoshì 砧板zhēnbǎn　　桎梏zhìɡù 质量zhìliànɡ 拙见zhuōjiàn 　　　 第三章 普通话语音基础 返回上一级

78 2.“轻声”和“儿化”，在语流里分别有哪些作用？ 3.“异读”除了普通话本身具有的“一字多音”现象外，试举例说明还有哪些容易“误读”的现象。
第四节 语流音变与异读 思考与练习 1.普通话的“音变”，一般有哪几种现象？ 2.“轻声”和“儿化”，在语流里分别有哪些作用？ 3.“异读”除了普通话本身具有的“一字多音”现象外，试举例说明还有哪些容易“误读”的现象。 第三章 普通话语音基础 返回上一级

79 训练与测评 第四节 语流音变与异读 第三章 普通话语音基础 1.读多音节词语
第四节 语流音变与异读 训练与测评 1.读多音节词语 优良　从来　共鸣　完成　篡改　盘算　恰好　民俗　而且　牛仔裤　佛经　 人群　娥子　富翁　美女　细菌　燃料　胡同儿　村庄　作品　难怪　奠定　 社会学　纪律　折腾　快要　宝塔　适用　照片　广博　掠夺　全局　抓紧　 辩证　范围　后跟儿　非法　刷新　灭火　春天　手绢儿　创伤　可以　 加强　小瓮儿　地质　脑袋　退让　英雄 爱国　加以　染色体　未曾　矿产　谬论　东欧　日夜　费用　找茬儿　 富翁　南北　佛学　而且　人群　挎包　疟疾　孙女　拼命　衰老　憎恨　 碎步儿　从中　刚才　牛顿　小伙子　状态　疲倦　墨水儿　无穷　军营　 下列　外界　专款　舷窗　拱手　思索　牵制　行走　概率　饭盒儿　全面　 回头　马虎　大娘　党章　瓜分　漂亮　引导 第三章 普通话语音基础 返回上一级

80 将练习中出现语音错误的词分别归类填入下表并分析（可分组进行）。
第四节 语流音变与异读 测评分析 将练习中出现语音错误的词分别归类填入下表并分析（可分组进行）。 错别字 原因 声母部分 韵母部分 声调部分 上声变调 轻声与儿化 总体评价与分析 第三章 普通话语音基础 返回上一级

81 2.普通话“异读词”练习试题 第四节 语流音变与异读 ●选择题 01.给（给予）A.gěi B.jǐ 02.鄙（卑鄙）A.bì B.bǐ
第四节 语流音变与异读 2.普通话“异读词”练习试题 ●选择题 01.给（给予）A.gěi　B.jǐ　　　02.鄙（卑鄙）A.bì　B.bǐ 03.柄（手柄）A.bìng　B.bǐng　04.创（创伤）A.chuàng　B.chuāng 05.剥（把壳剥了）A.bāo　B.bō　06.差（一念之差）A.chā　B.chà 07.惩（惩罚）A.chěng　B.chéng　　08.薄（纸很薄）A.bó　B.báo 09.凹（凹陷）A.wā　B.āo　 　10.供(供销)A.gōng B.gòng 11.和（搅和）A.huo　B.hè　　 　　　12.桦(白桦林)A.huá　B.huà 13.卡(哨卡)A.kǎ 　B.qiǎ　　　　　　14.都(都来了)A.dōu　B.dū　 15.坊(磨坊)A.fáng　B.fang　　　　　16.壳(地壳)A.qiào　B.ké 17.夹（夹克）A.jiá　B.jiā　　　　　18.笼(笼子)A.lǒng　B.lóng　 19.蔓(藤蔓)A.wàn　B.màn　　 　　　 20.模(模型)A.mó　B.mú 21.强(强词夺理)A.qiáng　B.qiǎng　　22.血(血管)A.xiě　B.xuè　 第三章 普通话语音基础 返回上一级

82 01.咬文嚼(jiáo)字 02.间(jiān)不容发 03.一场(cháng)雨
第四节 语流音变与异读 ●判断题 01.咬文嚼(jiáo)字　　02.间(jiān)不容发　　03.一场(cháng)雨 04.牌坊(fāng)　　　　05.满身铜臭(xiù)　　　06.发颤（chàn） 07.骨(gǔ)朵　　　　　08.虾(xiá)蟆　　　　　09.瓦窑堡（bǎo） 10.脾气很拗（niù） 　11.连累（lěi）　 　　12.藏头露（lòu）尾 13.勉强（qiáng） 　　14.刁难（nàn） 　　　15.弄（lòng）堂 16.气馁（něi）　　　17.殴（ōu）打 　　　18.相片（piàn） 19.迫（pǎi）击炮　　20.瀑（pù）布　 　　　21.骨髓（suí） 22.翘（qiào）首　　　23.倾qǐng覆　　　　24.围绕（rà0） 25.懒散（sǎn）　　　26.瓶塞（sè）　　　　27.谁（shuí）呀 28.宿舍（shè）　　　29.点穴（xué）　　　30.似（shì）的 31.疏（sū）远　　　32.办公室（shǐ）　　　33.作（zuō）坊 34.请帖（tiē）　　　35.蔷薇（wēi）　　　36.圩（wéi）子 37.女娲（wā）　　　38.谬（miù）论 第三章 普通话语音基础 返回上一级

83 选择题测评：请将正确选项的代号（A或B）按题序填入下表
第四节 语流音变与异读 选择题测评：请将正确选项的代号（A或B）按题序填入下表 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 判断题测评：请将判断用符号（正确“О”、错误 “×”）按题序填入下表 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 第三章 普通话语音基础 返回上一级

84 本章节内容学习结束！ 请同学们继续努力学习 第三章 普通话语音基础 返回上一级