遗传、变异与进化的复习.

Presentation on theme: "遗传、变异与进化的复习."— Presentation transcript:

1 遗传、变异与进化的复习

2 遗传和变异 1、本章知识要点 （1）DNA是主要的遗传物质 肺炎双球菌转化实验 噬菌体侵染细菌实验 （2）DNA的分子结构和复制

3

4 赫尔希、蔡斯实验——噬菌体侵染细菌实验 噬菌体被35S标记 噬菌体被32P标记 用被标记的噬菌体 侵染未标记的细菌 用被标记的噬菌体 侵染未标记的细菌 在搅拌器中搅拌， 使细菌外的噬菌体 与细菌分离 在搅拌器中搅拌， 使细菌外的噬菌体 与细菌分离 离心后检测上清液和 沉淀物中的放射性物质 离心后检测上清液和 沉淀物中的放射性物质 上清液放射性低 沉淀物放射性高 上清液放射性高 沉淀物放射性低

5 证明DNA半保留复制的实验

6 注意：只有具有分裂能力的细胞才能够进行DNA的复制。
边解旋边复制； 半保留复制； 精确复制。 DNA复制的条件： 模板、原料、能量、酶 DNA复制的时期：间期 注意：只有具有分裂能力的细胞才能够进行DNA的复制。

7 （3）基因的表达 DNA分子的功能： ①遗传信息的传递：通过DNA分子的复制实现 ②遗传信息的表达：通过控制蛋白质合成实现

8 复制、转录、翻译的比较 复制 转录 翻译 逆转录 时间 地点 模板 原料 产物 条件 间期 合成蛋白时 合成蛋白时 细胞核 细胞核 细胞质
DNA双链 DNA一条链 mRNA RNA 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 氨基酸 脱氧核苷酸 DNA RNA 蛋白质 DNA 上述过程均需相应的酶进行催化；均需ATP供能；均通过碱基互补原则实现遗传信息的从DNA到RNA精确传递，实现从DNA到RNA的精确转录，以及由RNA到蛋白质的精确翻译。 条件

9 通过表达，基因实现了对蛋白质合成的控制。那么，基因控制生物的性状的方式有哪些呢？
1、控制酶的合成，控制代谢 2、控制蛋白质的分子结构，直接控制

10 （4）基因的分离定律、自由组合定律 孟德尔获得成功的原因： 选用豌豆作实验材料； 先研究一对相对性状，再研究二对； 对研究的数据进行了统计学分析。 对实验结果进行测交检验

11 分离定律与自由组合定律的比较 相 对 性 状 等位基因 比较内容 基因的分离定律 基因的自由组合定律 F1表现型 相对性状数目 一对
两对或两对以上 显性亲本性状 显性亲本性状 两种， 比例为3：1 四种， 比例为9：3：3：1 F2表现型 位于一对同源染色体同一位置上 位于一对同源染色体同一位置上 等位基因位置 图解

12 分离定律与自由组合定律的比较（续1） 等 位 基 因 比较内容 基因的分离定律 基因自由组合定律 等位基因的数量 非等位基因在染色体上位置
等位基因的行为 非等位基因的行为 F1基因型 一对 两对或两对以上 在非同源染色体上 等位基因分离 等位基因分离 非等位基因自由组合 一种，为杂合子 一种，为杂合子 两种； 比例为1：1 四种， 比例为1：1：1：1 F1产生配子 三种； 比例为1：2：1 九种；4：2：2：2：2：1：1：1：1 F2基因型

13 分离定律与自由组合定律的比较（续2） 基因的分离定律 基因自由组合定律 F1测交 遗 传 实 质 共 同 基 础 均为两种， 比例均为1：1
均为四种， 比例均为1：1：1：1 F1产生配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中。 F1产生配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中；同时，非等位基因随非同源染色体的自由组合而随机组合。 减数分裂中染色体的行为是这两个遗传定律的共同基础。通过减数分裂形成配子时，位于同源染色体上的等位基因分离，它们的行为是独立的，互不影响的；非等位基因则表现出自由组合的行为。

14 （5）性别决定和伴性遗传 染色体组型也称核型，是指某一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。 根据染色体组型可知，生物细胞中的染色体可分性别决定无关的常染色体和决定性别的性染色体。生物的性别通常由性染色体决定，决定方式有两种，一种是XY型，另一种是ZW型。 位于性染色体上的基因，其行为是符合基因的分离规律的。

15 （6）基因突变、染色体变异 基因突变的特点：普遍、随机、不定向、有害、频率低、可逆性 染色体变异包括染色体结构变异和染色数目变异，其中前者主要有缺失、增添、颠倒和易位四种方式。

16 基因重组、基因突变、染色体变异的比较 染色体数目变异 多倍体 单倍体 发生时期 是否产生新基因 生产实践中的应用 基因重组 基因突变
有性生殖 间期 有丝分裂期 单性生殖时 减数分裂和受精作用 碱基顺序改变 发生机理 分裂受阻 配子直接发育 没有产生 产生 没有产生 没有产生 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种

17 不同育种方法比较 类型 原理 方法 主要特点 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 具有不同优良性状的两个亲本杂交 基因自由组合定律
为常规育种，成功率高；但育种周期长 杂交育种 大幅度改良某些性状； 但突变率低 用物理或化学方法处理 诱变育种 基因突变 染色体数目变异 花药离体培养 育种周期短； 但过程较复杂 单倍体育种 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 植株茎杆粗壮，种子和果实验均较大，且营养物质含量高；但结实率低。 染色体数目变异 多倍体育种

18 （7）基因突变、基因重组、有性生殖与生物进化之间存联系
有性生殖的出现使生物的进化速度明显加快。 ①有性生殖过程中基因的重组，从而使后代产生变异，使有性生殖产生的后代产生了更加适应多变的环境 类型 ②有性生殖还促进了有利突变在种群中的传播

19 【例1】表示用同位素分别标记噬菌体和大肠杆菌的DNA和蛋白质，然后进行“噬菌体侵染细菌的实验”，侵染后产生的子噬菌体与母噬菌体形态完全相同，而子代噬菌体的DNA分子与蛋白质分子应含有的标记元素是（ ）。 A. 31P、32P、32S B. 31P、32P、35S C. 31P、32P、32S 、35S D. 32P、32S 、35S B

20 【例2】将15N标记的一个DNA分子放入含14N的培养基中，连续复制2次，其后代DNA分子中含15N的单链数与含14N的单链数的比值为（ ）
A、3： B、4：1 C、1： D、1：4 C

21 【例3】一个DNA分子中腺嘌呤占碱基总数的30% ，由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值可占此链碱基总数的（ ）
A、20% B、30% C、40% D、70% C

22 【例4】人、噬茵体、烟草花叶病毒体内的碱基种类依次是( )
A、4、4、 B、5、4、4 C、8、8、 D、8、4、4 B

23 【例6】一条多肽链中有氨基酸500个，作为合成这条多肽链模板的信使RNA分子和用于转录信使RNA分子的DNA分子分别至少有碱基
个和 个。 1500 3000

24 【例7】某水稻的基因型为Aa，让它连续自交，从理论上讲，F2的基因型纯合体占总数的比例是( )
A、1/ B、1/4 C、3/ D、1 C

25 A．ddRR,l/8 B．ddRr,1/16 C．ddRR，1/16 和 ddRr, 1/8 C
【例8】假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对相对性状独立遗传。用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交,F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为 ( ) A．ddRR,l/8 B．ddRr,1/16 C．ddRR，1/16 和 ddRr, 1/8 D．DDrr,1/16 和 DdRR,1/8 C

26 三、现代生物进化理论 2、生物进化的过程上就是种群基因频率发生变化的过程 。 1、种群是生物繁殖的单位，也是生物进化的单位
种群、基因频率、基因型频率、基因库

27 3、物种形成的三个基本环节 （1）基因突变、染色体变异和基因重组为进化提供了原始的选择材料
突变过程产生了新的基因，再通过生物的有性生殖，组合出复杂多样的基因型和表现型，为生物适应变化莫测的生存环境提供了多种选择。因为突变的不定向性，因此它不能决定生物进化的方向。

28 （2）、自然选择决定生物进化的方向 种群中产生的突变是有利还有害其实并不是绝对的，它取决于生物生存的环境，其中不能适应环境的变异被不断淘汰，其相应的基因也就随生物个体的死亡从基因库中消失了，而适应环境的变异及其基因则得以保存。 环境的这种影响，最终表现在种群中某些基因的基因频率发生了定向的改变，使生物朝着一定的方向进化。因此，生物进化的方向是由自然选择决定的。

29 （3）、隔离导致新物种的形成 物种A 物种B 甲地 物种C 乙地 不管是地理隔离还是生殖隔离，其作用都是使不同种群间的个体不能进行基因交流。
自然选择 物种A 乙地 物种C 地理隔离 生殖隔离 思考：如果物种B迁到乙地会进化为物种C吗？ 同一物种的生物个体间有基因交流； 不管是地理隔离还是生殖隔离，其作用都是使不同种群间的个体不能进行基因交流。

30 C 【例】一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高了。这说明了（ ）
【例】一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高了。这说明了（ ） A、突变是不定向的 B、突变是随机发生的 C、突变的有害或有利取决于环境条件 D、环境条件的变化对突变体都是有利的 C

31 下图表示某家族的遗传系谱，经检测发现，7号不带有乙病致病基因。请分析回答：
说明：设甲、乙两病分别受两对等位基因A、a和B、b控制 （1）这两种病的遗传遵循的遗传规律是__________________________。 （2）4号的基因型为_______________，她能产生_________种类型的配子，基因组成为__________________。 （3）9号不带致病基因的几率是_________________。其产生的配子中，基因组成为AXB的几率是__________________。 （4）如果8号与10号近亲婚配，后代患甲病的几率是______________，患乙病的几率是_______________。 基因的分离定律和自由组合定律 AaXBXB或AaXBXb 4 AXB、aXB、AXb、aXb 1/2 7/12 1/2 1/16

32 单位：湖北恩施清江外国语学校 姓名：彭邦凤 E-mail：bdezpbf@126.com
Good bye! 单位：湖北恩施清江外国语学校 姓名：彭邦凤