情境式興趣測驗解釋 By靜君.

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1 情境式興趣測驗解釋 By靜君

2 一、從原始分數解釋 1.有6個分數，分數越高，興趣程度越高。 2.跟自己比，不跟其他人比。
3.需參考「作答狀況」決定每個人在這個測驗上的結果，是否有其參考價值。 (1)拿到V者:有參考價值。 (2)拿到!者:因為作答狀況可能動機不足或其他因素干擾，參考價值低。 4.每個人都會有3顆★，代表6個興趣類別中最喜歡的前3種。

3 二、從分化狀況解釋 分化類型分為9種 1.有明顯兩字者，代表可以分辨出喜好間的差異，依可程度又分為：「稍微明顯」、「局部明顯」、「明顯」以及「非常明顯」。 2.偏高、中庸、偏低：代表喜好程度的高低，依序喜好程度越低。偏高代表大部分都喜歡，中庸代表對事物感到平淡，偏低代表不感興趣。 3.△為分化不明顯者：可鼓勵孩子多接觸活動，透過實際體驗去感受、去區分喜好間的差異。

4 分化種類 △ 分化程度 分化 不明顯者△ 建議 1 非常明顯：你非常清楚自己喜歡與不喜歡的事物，且能區分出不同興趣間的喜好程度。
分化程度 分化 不明顯者△ 建議 1 非常明顯：你非常清楚自己喜歡與不喜歡的事物，且能區分出不同興趣間的喜好程度。 繼續往特別喜歡的興趣類型發展。 2 明顯：你清楚了解自己喜歡的事物，且能區分出不同興趣間的喜好程度。 再探索自己特別喜歡的興趣，並往這個類型發展。 3 局部明顯：你比較清楚自己不喜歡的事物，較無法區分出其他興趣間的喜好程度。 △ 除了了解自己不喜歡哪一類的事物，還要想想自己比較感興趣的部分。 4 不明顯，且偏高：你對大多數的事物都很感興趣，但無法區分出彼此的喜好差異。 廣泛地嘗試各類型的興趣，去發現其中是否有自己最有興趣以及自己比較沒興趣的部分。 5 稍微明顯，且偏高：你對大多數的事物都很感興趣，也可以稍微區分其中的喜好差異。 針對較喜歡的興趣類型，多加探索和體驗相關活動，確認自己的興趣所在。

5 分化種類 △ 分化程度 分化 不明顯者△ 建議 6 不明顯，且中庸：你對大多數的事物感到平淡，且無法區分出彼此的喜好差異。
分化程度 分化 不明顯者△ 建議 6 不明顯，且中庸：你對大多數的事物感到平淡，且無法區分出彼此的喜好差異。 △ 廣泛地嘗試各類型的興趣，去發現其中是否有自己最有興趣的部分。 7 稍微明顯，且中庸：你對大多數的事物感到平淡，但可以稍微區分其中的喜好差異。 廣泛地嘗試各類型的興趣，並針對較喜歡的興趣類型多加探索和體驗。 8 不明顯，且偏低：你對大多數的事物都不感興趣，且無法區分出彼此的喜好程度。 建議從每天會接觸到的職業或活動中多加觀察感興趣的事物，並與他人分享心得。 9 你對大多數的事物都提不起興趣，以致於測驗無法判斷你的興趣分化程度。 請回想自己的作答過程是否有受到干擾，並建議從每天會接觸到的職業或活動中多加觀察感興趣的事物，並與他人分享心得。

6 三、從興趣類型代碼解釋 每個人都會得到三個何倫碼，例如：SEC。 1.分化明顯者：可依序清楚知道對Ｓ型事物最有興趣，再來是Ｅ型，再來是Ｃ型。 2.分化不明顯者：由於分化不清楚，所以無法反映主要的興趣，需進一步探索瞭解其中的差異。

7 四、從Holland理論解釋 １．創意-資料/人-物

8 四、從Holland理論解釋 2.6種類型的喜好-典型職業
敘述 典型職業 R 實際型 此分數越高，代表你越喜歡動手解決問題，並按照訂定的規則，逐步製造出成品。對於操作機械、電子產品，或使用手工具有高度的興趣。也喜歡從事需要身體力行的活動，例如：參加運動競賽、飼養動物。相較於其他興趣類型，較喜歡從事接觸實際物體的工作。 駕駛員、營建工程技術員、汽機車維修人員、職業運動員、農牧場工作人員 I 研究型 此分數越高，代表你越喜歡以觀察、分析、推理等方式，找出事物的原理原則，並運用語言、符號、數字或概念來解決問題。也喜歡花時間去鑽研感興趣的議題，以及提出新的觀念與構想，例如：觀察自然界的變化、操弄小型實驗。相較於其他興趣類型，較喜歡從事抽象思考或探索性質的工作。 數學家、科學家、社會科學研究人員、研發人員、醫師、檢測人員、調查員

9 四、從Holland理論解釋 2.6種類型的喜好-典型職業
藝術型 此分數越高，代表你越喜歡用文字、聲音、影像、色彩與動作等方式，進行藝術相關的創作活動，例如：繪畫、音樂演奏、舞蹈表演。也喜歡依循個人的審美觀或靈感，進行創意性的表達，例如：編寫劇本、演戲。相較於其他興趣類型，較喜歡從事運用直覺和想像來表達感受的工作。 室內及商業設計人員、音樂家、畫家、作家、舞蹈家、戲劇演員 S 社會型 此分數越高，代表你越喜歡與人群互動，重視人的需求感受。對於運用自身的知識教導他人有高度的興趣。也喜歡聆聽別人的困難，並主動提供關懷和協助。相較於其他興趣類型，更看重人際間的和諧，較喜歡從事與人相處或幫助他人的工作。 教師、輔導教師、諮商師、社會工作師、護理人員、幼兒保育人員、導遊

10 四、從Holland理論解釋 2.6種類型的喜好-典型職業
E 企業型 此分數越高，代表你越喜歡領導或遊說他人，以達到個人或團體的目標。對於獲得他人的注意、在團體中得到權力，或是改善現狀有高度的興趣，例如：帶領團隊參與競賽、爭取權益。相較於其他興趣類型，較喜歡從事影響他人或社會的工作。 業務員、企業主管、法律人員、民意代表、媒體傳播人員 C 事務型 此分數越高，代表你越喜歡執行具有明確標準與規則的任務。對於運用數字或機器進行計算、查核、排程、記錄，或聯繫等工作有高度的興趣，例如：校對數字、會議記錄。也喜歡將龐雜的資料統整為有條理的資訊。相較於其他興趣類型，較喜歡從事處理精確事務及規律性高的工作。 會計師、資料處理人員、公務員、出納、地政士、行政人員、櫃台人員

11 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 電機電子群 R實用型 I研究型
數學推理 空間關係 抽象推理 邏輯推理 自然與生科 數學 1.操作電機與電子儀器設備，並進行保養與維修。 2.具備電學觀念與電路裝配、分析、設計及應用之能力。 3.查閱專業使用手冊，認識接線圖或電路圖，並能應用計算機解決問題。 4.了解相關法令規章以及目前產業發展概況。 5.具備維護工作安全及環境衛生之能力。 電機科 電子科 資訊科 控制科 冷凍空調科 航空電子科 電子通信科 網路工程 電子維修 工程研發

12 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 機械群 R實用型 I研究型 C事務型 機械推理 空間關係 科學推理 自然與生科 數學
機械推理 空間關係 科學推理 自然與生科 數學 1.具備操作機具設備技能，以及機械識圖與製圖之能力。 2.檢驗及量測機械運作，並進行加工與製造。 3.具備機電系統操作及維護能力。 機械科 模具科 製圖科 鑄造科 板金科 配管科 機械木模科 機電科 生物產業機電科 機械加工 機械設計 製造流程設計 機械維修檢測

13 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 動力機械群 R實用型 I研究型
機械推理 空間關係 邏輯推理 科學推理 自然與生科 數學 1.具備操作機具設備技能，以及機械識圖與製圖之能力。 2.檢驗及量測機械運作，並進行加工與製造。 3.具備機電系統操作及維護能力。 汽車科 重機科 農業機械科飛機修護科 汽機車維修及行銷 車輛生產 品質管理工程 大型機械工程維修保養

14 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 化工群 R實用型 I研究型
A藝術型 知覺速度與確度 數學 邏輯推理 觀察 自然與生科 1.具備正確操作化學工廠裝置之技能，並執行檢測分析與品質管制。 2.具備污染防治基本觀念，以及執行工業安全與衛生之基本能力。 化工科 染整科 紡織科 生物技術工程 光電產業生產

15 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 土木建築群 Ｒ實用型 Ａ藝術型
數學推理 空間關係 抽象推理 知覺速度與確度 美感 社會 自然與生科 數學 綜合活動 1.培養識圖、製圖及工程測量之專業基礎能力。 2.具備材料與工程概論、基本力學與結構觀念之專業基礎認識。 3.具備電腦建築繪圖之專業基礎能力。 4.了解及應用相關工程法規、專業施工技術等能力。 土木 營建工程管理人員 建築師 室內設計裝修人員

16 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 商業管理群 Ｅ企業型 Ｃ事務型
Ｓ社會型 語文推理 數學推理 抽象推理 知覺速度與確度 邏輯推理 自然與生科 數學 綜和活動 1.具備商業基本知識及現代經營能力。 2.具備資訊科技應用能力。 3.具備創造思考及適應國際變遷之能力。 4.具備人文科技素養及職業道德之能力。 文書事務科、商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、（不動產事務科）、航運管理科、流通管理科、水產經營科、農產行銷科 金融分析 房地產買賣商業經營

17 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 外語群 Ａ藝術型 Ｓ社會型
Ｅ企業型 語文推理 知覺速度與確度 美感 語文 自然與生科 1.具備中英語文或中日語文聽、說、讀、寫能力。 2.具備基礎商業知能及使用商務活動的技能。 3.具備客訴處理能力，瞭解行業特性及熟悉職場倫理與禮儀知識。 4.具備正確使用事務機器及電腦資訊軟體能力。 應用外語科(英文組) 應用外語科(日文組) 翻譯 庶務行政 國際貿易 外語教學

18 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 設計群 Ａ藝術型 Ｒ實用型
空間關係 抽象推理 知覺速度與確度 藝術與人文 自然與生科 社會 資訊教育 1.具備中英語文或中日語文聽、說、讀、寫能力。 2.具備基礎商業知能及使用商務活動的技能。 3.具備客訴處理能力，瞭解行業特性及熟悉職場倫理與禮儀知識。 4.具備正確使用事務機器及電腦資訊軟體能力。 金屬工藝科室內空間設計科 美工科 家具木工科 圖文傳播科 陶瓷工程科 家具設計科 廣告設計科 室內設計科 美術編輯 電腦繪圖 造型設計

19 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 農業群 R實用型 I研究型
A藝術型 數學推理 抽象推理 邏輯推理 觀察 創意 自然與生科 社會 藝術與人文 綜合活動 1.具備農業技術與生產機具之基本知識及操作能力。 2.具備農業專業領域的基本知識，培養自然資源永續利用及保育之概念。 3.培養基本的農業生產、行銷之技能。 4.養成對個人負責及刻苦耐勞、虛心求教的態度。 農場經營科 畜產保健科 森林科 園藝科 造園科 野生動物保育科 導覽解說 寵物美容 園藝景觀設計 農作物生產栽培

20 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 食品群 R實用型 I研究型
A藝術型 語文推理 數學推理 邏輯推理 創意 自然與生科 健康與體育 藝術與人文 綜合活動 1.具備食品科技技術與機具原理的基本知識。 2.培養基本的食品科技技能及操作能力，並取得食品相關證照。 3.養成專業負責及敬業樂群的態度。 食品加工科食品科 水產食品科 烘焙 食品製造 食品品管 衛生檢驗 食品銷售

21 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 家政群 S社會型 A藝術型
空間關係 語文推理 創意 美感 綜合活動 藝術與人文 健康與體育 1.培養衛生安全、色彩、經營家庭生活等專業服務知能。 2.養成衛生安全習慣及家庭生活技巧等專業實作能力。 3.培養職業倫理、自我成長能力及關懷家庭生活等專業精神與態度。 家政科 服裝科 美容科 幼兒保育科 時尚模特兒科 美容美髮 服飾經營 調配膳食營養 家庭教育

22 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 餐旅群 S社會型 R實用型
A藝術型 語文推理 數學推理 空間 觀察 美感 創意 社會 語文 健康與體育 1.具備餐旅英文與會話之基礎能力。 2.具備餐旅服務技巧，以及安全衛生之基礎知能。 3.具備餐旅相關產業產品的製作能力。 4.培養正確的餐旅業從業服務態度及職場倫理。 觀光事業科餐飲管理科 餐廳服務人員 飯店服務人員 旅行社從業人員 航空業服務人員

23 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 水產群 R實用型 E企業型
I研究型 機械推理 知覺速度與確度 邏輯推理 觀察 自然與生科 綜合活動 1.建立漁業與水產養殖等基礎知識。 2.培養漁撈設備及航海儀器之基本操作能力，並取得相關技術士證照。 3.具備漁具漁法、漁場探測、水產生物繁養殖等漁業相關技術。 4.具備現有產業如水族館、養殖場服務，以及經營管理之概念和能力。 漁業科 水產養殖科 水產銷售 休閒漁業 海洋生物飼育

24 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 海事群 R實用型 C事務型
空間關係 機械推理 知覺速度與確度 科學推理 自然與生科 數學 1.熟悉並遵守STCW公約、海洋環保法規及海上人命安全公約要求之能力。 2.培養正確應用船舶各主要設備、設施及系統之能力。 3.培養正確應用船舶航儀、監視、遙控及自動操作設備或設施之能力。 4.具備航海人員職業安全、醫療照護的知識與技能。 航海科 輪機科 商船船員 小艇駕駛員 船務助理人員 造船場技術人員

25 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 藝術群 A藝術型 空間關係 觀察
國三興趣測驗研習2013/10/30 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 藝術群 A藝術型 空間關係 觀察 美感 創意 藝術與人文 1.具備藝術專業範疇及不同領域藝術之基本認知。 2.認識各類藝術之基本技術，並能結合藝術與科技媒材。 3.熟悉對藝術各領域視覺與聽覺之知覺辨識。 4.建立基本的藝術欣賞與製作技能。 音樂科 西樂科 國樂科 舞蹈科 美術科 影劇科 電影電視科 表演藝術科 戲劇科 時尚工藝科多媒體動畫科 影視幕後 音樂、戲劇表演 藝術行政

26 五、帶同學看建議探索方向及職業群科 職群 興趣 特徵 性向 擅長領域 專業能力 相關科別 未來從事 工作 護理群 S社會型 R實用型
C事務型 觀察 語文推理 知覺速度與確度 空間關係 健康與體育 綜合活動 1.具備護理相關理論及一般臨床照護相關知能。 2.結合學理與實務操作，並運用倫理思辨於臨床照顧。 3.具備基本關懷，並尊重生命的尊嚴與價值之能力。 4.能與服務對象及醫療團隊溝通合作，建立夥伴關係。 護理科 護理師 保姆