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高中物理 热学与其它 ——学科综合与渗透 课堂教学 自主学习 学习交流 萧山中学 张国明 1999年12月
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系统的知识结构与特点 分子运动论 气体的性质 系统的内因：宏观量 T、V、P内 内部因素之间的关系 学习交流
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物态变化 碰撞 热学系统 化学反应 电离 学习交流
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物态变化 碰撞 热学系统 化学反应 电离 属于力学范畴 气体有关的实际问题中力和运动基本模型的提取 学习交流
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物态变化 碰撞 热学系统 化学反应 电离 能的交换 热能与机械能的交换 热能与电能的交换 学习交流
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学习交流
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压缩空气点火 外界 做功 气体系统 内能 温度T 放热 学习交流
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气体迅速膨胀温度下降达到露点 外界 做功 气体系统 内能 温度T 吸热 外界 学习交流
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空调的工作原理 冷凝器 压缩机 毛细管 蒸发器 学习交流
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空调的工作原理 物态变化 对气体做功，气体温度升高 冷凝器 放热 压缩机 毛细管 吸热 蒸发器 ？ 物态变化、对外做功 学习交流
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毛细管 空的 液体 学习交流
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空调的工作原理 放在室外 放热 冷凝器 压缩机 毛细管 蒸发器 大气臭氧层的形成与破坏原因 放在室内 吸热 学习交流 返回
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进气口与容器相连 抽气机能达到的真空度的决定因素？ 出气口 横剖面图 学习交流 返回
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学习交流 返回
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CxFyCIz O2 2O C CI F O2+O O3 CI +O3 CIO +O2 CIO +O CI O3 + O 2O2
氟氯烃——氟里昂 CxFyCIz O2 2O 高层 C CI F 100km以下 O2+O O3 CI +O3 CIO +O2 CIO +O +O2 CI O3 + O O2 CI 学习交流 返回
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O2 2O CxFyCIz C CI F O2+O O3 CI +O3 CIO +O2 CIO +O CI O3 + O 2O2
氟氯烃——氟里昂 O2 2O 高层 CxFyCIz C CI F 100km以下 O2+O O3 CI +O3 CIO +O2 CIO +O +O2 CI O3 + O O2 CI 学习交流 返回
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磁流体发电机 N S 信息 模型 能的利用归纳 返回自主学习 学习交流
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磁流体发电机 N S 信息 模型 能的利用归纳 返回自主学习 学习交流
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f 微观模型：离子在电场与磁场中的运动，当达到平衡时 Eq v v Eq f 宏观模型：导体棒在磁场中切割磁感线的运动 d v 学习交流 返回
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常见的能的转化系统 自然界存在的能源 光能 核能 化学能 机械能 （水的势能 风能等） 热能 机械能 电能 利用
开发的新能源；减少能量转化的环节——提高能源利用的效率。 机械能 电能 利用 学习交流 返回
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P=? P0 打开阀门后玻璃瓶中的水面最后将下降多少距离？请估计。
玻璃瓶的容积为400mL，高度为20cm，空气的体积为40mL。大气压强为1.0x105Pa，约为10米水柱。 学习交流
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0.18m 0.02m X 玻璃瓶的容积为400mL，高度为20cm，空气的体积为40mL。大气压强为1.0x105Pa，约为10米水柱。 X 0.007m 学习交流
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mg m'g PS气 P<P0 P=P0 请设计一个方案，让瓶中的水按照一定的速度流出，并流完。 P0S' P0S
PS气+ mg< P0S P=P0 P0S' 学习交流 返回
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mg m'g PS气 P<P0 P=P0 请设计一个方案，让瓶中的水按照一定的速度流出，并流完。 P0S' P0S
PS气+ mg< P0S P=P0 P0S' 学习交流 返回
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学习交流
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出气口与容器相连 进气口 学习交流
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进气口 出气口与容器相连 学习交流 返回
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进气口与容器相连 出气口 学习交流
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进气口与容器相连 出气口 学习交流 返回
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进气口 出气口与容器相连 学习交流
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喷雾器 学习交流 返回
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血压计 水银柱 帮助？ 收缩压 软管 阀门1 舒张压 心房 阀门2 气泵 气囊 水银泵 手臂 学习交流
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血压计工作原理 请亲自去试一试吧！ 人的手臂、心房必须在同一水平线上。（？）
打开阀门2，关闭阀门1，用气泵（打气筒类似）对气囊充气，并压迫水银泵中的水银，使水银气压计中的水银柱上升，手臂有很大的压迫感。这时，气囊中的压强大于脉搏血管壁血液产生的压强。 打开阀门1放气，水银气压计中的水银柱逐渐均匀下降，当气囊中的压强接近于脉搏血管壁血液产生的压强，脉搏的搏动将引起气压计中水银柱的波动，第一次出现明显波动时的气压计读数就是人的收缩压。这时，听诊器中可以明显地听到心脏跳动的声音。被测者自己也有一定的感觉。 继续放气，直到气压计中的水银柱不再出现波动，其中，水银柱恰好不出现波动时的气压计读数即为人的舒张压。这时，听诊器中将听不到心脏跳动的声音。 请亲自去试一试吧！ 学习交流 返回
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物质的物理状态——固、液、气态，与物质的密度有密切的联系
D2 气体 D2 D2 D2 固体 D2 D2 D1 D2 D2 D2 D2 D2 物质的密度与分子之间距离的三次方成反比 学习交流
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气体的密度与温度、压强的关系 学习交流 返回
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单位：cm T T L=5.97 分子式？ H=9 1.什么叫原始大气？——生物 2.原始大气中能与O2反应的有哪些？——化学
3.x为多少？——物理 4.分子式的推断——化学 学习交流
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T L=5.97cm H=9cm 学习交流
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T L=5.97cm H=9cm 学习交流 返回
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P 浓度 a a=0 P 浓度 学习交流
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P 浓度 a a=0 P 浓度 学习交流 返回
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气体的电离 事实举例 推理分析 推理分析 气体电离的种类与用途 学习交流 返回
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导体带电中的尖端放电 带有尖端的导体，当带电是，尖端将聚集大部分电荷，当聚集足够的电量，在附近产生足够强的电场时，周围的空气中残剩的离子急剧运动（获得动能），与空气中的分子发生碰撞，使大量的气体分子电离，气体分子电离是碰撞的结果（而不是电场力将分子中的电子拉出来的结果，在推理分析中进行具体的说明），电离后的气体中，与导体带有同种电荷的离子快速离开导体，异种电荷快速靠近导体与导体中的电荷中和，整个过程等效为导体向外快速放电。在运动中又与大量的分子发生碰撞，产生更多的离子，使得气体达到一定的电离程度。 带有尖端的导体，当带电是，尖端将聚集大部分电荷，当聚集足够的电量，在附近产生足够强的电场时，周围的空气中残剩的离子急剧运动（获得动能），与空气中的分子发生碰撞，使大量的气体分子电离，气体分子电离是碰撞的结果（而不是电场力将分子中的电子拉出来的结果，在推理分析中进行具体的说明），电离后的气体中，与导体带有同种电荷的离子快速离开导体，异种电荷快速靠近导体与导体中的电荷中和，整个过程等效为导体向外快速放电。在运动中又与大量的分子发生碰撞，产生更多的离子，使得气体达到一定的电离程度。 学习交流
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空气中残剩的离子 气体分子 学习交流 返回
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推理分析 如果分子中的电子是被外界的电场力拉出来的，需要有多大的电场强度呢？我们以氢原子为例来进行具体的估算：电子的电量为1.6×10-19C，电子与原子核之间的距离为0.53 ×10-10m 处于基态的氢原子电离需要的能量为13.6ev，在空气中残剩的离子在电场中将获得比这一能量大得多的能量，它将在与气体分子的碰撞中将气体分子电离。 学习交流 返回
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气体电离的种类与用途 高压电 碰撞 高温 静电除尘 避雷针 高压输电中存在的问题 计数器 磁流体发电机 学习交流 返回
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避雷针 导体的尖端放电原理 其中云层中的电来自于摩擦 学习交流 返回
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高压输电中存在的问题 交流电的电压越高，线路中的热消耗就越少？为什么交流电很难通过变压器得到更高的电压？
电压越高导体（导线）越容易产生尖端放电。因此电压越高对设备的要求就越高。 学习交流 返回
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计数器 参阅教材223页 学习交流 返回
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烟囱的原理与静电除尘 工作原理是什么？ 帮助？ 学习交流
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静电除尘 气体的密度与压强成正比与温度成反比
空气加热后上升，使得烟囱内部的气体都加热，烟囱内部的气体密度小于等高线上外部气体的密度，内部气体所受的浮力将大于气体的重力，气体将上升，在外界大气压几乎不变的情况下，烟囱高度越高，浮力作用的路程越长，气体到出口处的速度就越大，即气体对流加强。但是，高度越高的地方，内外温度差异小，浮力也将越小。 静电除尘 学习交流
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- 静电除尘 - + 空气电离 帮助？ 学习交流
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静电除尘 高压电的负极是一根细的金属丝，使得其附近周围的电场强度很大，促使其周围空气中残剩的离子剧烈运动，与周围的气体分子发生剧烈碰撞，保证附近周围的空气电离，电离后，正离子在负极上吸收电子又变成空气分子，电离出来的电子在电场力的作用下，奔向正极，途中与烟尘微粒相撞后一起飞向正极，到了正极后，电子被正极吸收，烟尘将逐步堆积起来，达到一定重力后自行沿着烟囱壁向下脱落，被回收再利用或处理。 学习交流 返回
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自主学习 物态变化 温室效应 其它 练习 跨学科综合 例一 分析一 例二 分析二 器材 打气筒 抽气机 喷雾器 血压计 生产、生活、科技
避雷针 静电除尘 高压输电 磁流体发电 计数器 返回
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