領袖訓練及團隊合作 中三至中六學生 2006年3月至4月.

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1 領袖訓練及團隊合作 中三至中六學生 2006年3月至4月

2 目錄 P.3 預期結果 P.4 P.5 P.6 P.7 P.8 P.9 P.10 P.11 P.12 P.15 目的 目標參加者
領袖發展計劃 自我認識 建立自信 建立合作團隊 開會技巧及了解商業環境及情況 時序表 其他資料 培訓導師 P.3 P.4 P.5 P.6 P.7 P.8 P.9 P.10 P.11 P.12 P.15

3 I. 目的 從四個不同角度啟發高中學生的領袖潛能並引導他們尋找自己的人生及學習目標： 自我認識 建立自信 建立合作團隊
開會技巧及了解商業環境及情況

4 II. 預期結果 從了解自己行為作風的傾向，定立自己的領袖風格及改善方向 建立自信以面對生命的挑戰與困難 增強溝通及領袖的能力
為進入商業社會或選擇繼續升學作好預備

5 III.目標參加者 中三至中六學生

6 IV.領袖發展計劃 需要 訓練課程 4.開會技巧及 了解商業環境及情況 3.建立合作團隊 2.建立自信 1.自我認識 16型性格 分析
高風險歷奇訓練 低風險歷奇訓練 講授及分享

7 1.自我認識 - 16型性格分析 目的： 從了解自己行為作風的傾向，反映自己溝通的策略，並能更有效地與別人溝通
1.自我認識 型性格分析 Self Awareness 目的： 從了解自己行為作風的傾向，反映自己溝通的策略，並能更有效地與別人溝通 方法：以卡爾‧榮格(Carl Jung)為理論的16型性格分析(MBTI) ，令學生了解他們在接收信息、作出判斷及生活態度上的傾向，並點出其特點、優點及可改善地方 以互動及遊戲方式教授 一天課程

8 16 型人格 Myers-Briggs Type Indicator® (MBTI®) Assessment
Extrovercy 外向取向 Introvercy 內向取向 Sensing 辨別功能 Intuition 直覺功能 Thinking 理智功能 Feeling 感性功能 Judging 决斷型態度 Perceiving 熟思型生活態度

9 為什麽 MBTI ? MBTI 是目前最廣泛應用於了解不同性格的功 具，範疇包括: 自我了解及發展 職業發展 組織發展 團隊建立
管理及領袖培訓 解決問題 關係輔導

10 2.建立自信 - 高風險歷奇訓練 目的：建立自信以面對生命的挑戰與困難 方法：以高風險歷奇訓練提升學生的自信心，突破自己的局限 一天課程
2.建立自信 高風險歷奇訓練 Self Confidence 目的：建立自信以面對生命的挑戰與困難 方法：以高風險歷奇訓練提升學生的自信心，突破自己的局限 一天課程

11 3.建立合作團隊 - 低風險歷奇訓練 目的：增強溝通及領袖的能力
3.建立合作團隊 低風險歷奇訓練 Team Cooperation & Building 目的：增強溝通及領袖的能力 方法：基於低風險歷奇訓練的模式，學生要解決不同的處境難題，由于所有困難都不能一人解決，要與小組合作達成，於是不同的溝通、決策、矛盾等問題一一出現。經過遊戲及導師的解說，學生能大大改善處理這些問題的技巧，並能欣賞團隊合作的重要性。 一天課程

12 4.開會技巧及了解商業 環境及情況 - 講授及分享 目的：學習開會技巧及為進入商業社會或選擇繼續升學作好預備
Business Environment Understanding 目的：學習開會技巧及為進入商業社會或選擇繼續升學作好預備 方法：以講授形式講解開會方法、工作細分，並分享商業社會的動向、大企業的組織結構，從而幫助學生選擇升學的科目或工作的行業。 一天課程

13 V.時序表 領袖發展計劃 1:自我認識 2.建立自信 3.建立合作團隊 4.開會技巧及了解商業環境及情況

14 VI.其他資料 日期及地點： 單元一：學校禮堂 3月11日 (星期六) 單元二：香港西灣河聖十字徑2號協青社 3月13日 (星期一)
日期及地點： 單元一：學校禮堂 3月11日 (星期六) 單元二：香港西灣河聖十字徑2號協青社 3月13日 (星期一) 單元三：香港西灣河聖十字徑2號協青社 3月29日 (星期三) 單元四：學校禮堂 4月8日 (星期六) 學生數目： 單元一及四：最多100人 單元二及三：最多 40人

15 中三至中六學生，他們必須是： 社幹事及代表、班長、領袖生、學會幹事、校隊代表、或制服團隊成員……等。
對象 中三至中六學生，他們必須是： 社幹事及代表、班長、領袖生、學會幹事、校隊代表、或制服團隊成員……等。

16 凡出席任何一個工作坊可獲「出席證書」 證書一張 同時出席單元一及單元四可獲「溝通技巧」 同時出席所有單元可獲「有效領導技巧」

17 VII. 培訓導師 歐景光 心理輔導學碩士(M. Soc. Sc, Counselling)
認可16型性格分析員(MBTI Step I & II Accredited Administrator) 香港專業輔導協會會員(Member of HKPCA) 婚前及婚姻輔導員 (Qualified Administrator of PREPARE/ENRICH Inventories ) 中國香港挑戰網陣協會教練(Registered Coach of HKCCA) 香港歷奇輔導學會會員(Member of Hong Kong Institute of Adventure Counseling) 身心語言程式學導師 (Certified NLP Trainer, Master Practitioner of American Board of NLP)

18 VII. 培訓導師 岑大衛 中國香港挑戰網陣協會駐場教練(高、低結構及康樂緣繩下降) 香港歷奇輔導學會培訓顧問 身心語言程式學導師
中文大學管理文憑(社會工作) 香港大學社會科學學士 吾以班大學神學學士 慈幼會遠東哲學院哲學及教育文憑 從事青年工作三十載，包括離散工作、外展社會工作、青年中心服務、創辦協青社(1991)服務無家可歸或離家出走的青少年，向他們提供緊急介入服務，發起夜青服務(1992至今)。現任協青社副總幹事。

19 VII. 培訓導師 甄穗怡(Eunice Chen)
認可16型性格分析員(MBTI Step I & II Accredited Administrator) 高級身心語言程式學執行師 (NLP Master Practitioner) (IANLP, ABNLP) 身心語言程式學輔導員(Certified NLP Coach) 中國企業培訓師職業資格 認可專業培訓師 中文大學工商管理碩士 香港大學理學士 中文大學市場推廣文憑 超過13年市場推廣、銷售和產品管理的經驗曾為各大企業及公開演說銷售及銷售管理、激勵及團隊精神等題目

20 負責老師 嚴家俊老師 (T-28) 廖春怡老師 (T-36)

21 家長通告事宜 四份通告： (一)「十六型人格」自我認識課程 (二)「建立自信」體驗式訓練日 (三)「建立團隊精神」體驗式訓練日
(四)「會議技巧工作坊及商業環境講座」活動日