贴近教学 服务师生 方便老师.

Presentation on theme: "贴近教学 服务师生 方便老师."— Presentation transcript:

1 贴近教学 服务师生 方便老师

2 人教版 四年级 语文 下册

3 9.自然之道

4 资料宝袋 绿龟

5 绿海龟 因其身上的脂肪为绿色而得名。它的身体庞大，外被扁圆形的甲壳，只有头和四肢露在壳外，体长80—100厘米，体重70—120千克。最大的巨形绿海龟体长可达150厘米，体重可达250千克，寿命可达100岁以上。每天要吃大量的鱼、虾、甲壳类、软体动物和大叶藻等，每年4-10月繁殖，每次产卵90～160枚 。

6 初读感知 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.思考：课文的主要内容是什么。

7 旅游 幼龟 沙滩 侦察 嘲鸫 啄食 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 帽子 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出
初读感知 旅游 幼龟 沙滩 侦察 嘲鸫 啄食 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 帽子 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 无遮无拦 气喘吁吁 响彻云霄

8 旅游 幼龟 沙滩 侦察 嘲鸫 啄食 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 帽子 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出
初读感知 旅游 幼龟 沙滩 侦察 嘲鸫 啄食 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 帽子 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 无遮无拦 气喘吁吁 响彻云霄

9 旅游 幼龟 沙滩 侦察 嘲鸫 啄食 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 帽子 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出
初读感知 旅游 幼龟 沙滩 侦察 嘲鸫 啄食 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 帽子 补救 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 无遮无拦 气喘吁吁 响彻云霄

10 （1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 （ ） （2）像游鱼那样一个接一个地出去。
（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 （ ） （2）像游鱼那样一个接一个地出去。 （ ） （3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（ ） （4）形容呼吸急促的样子。 （ ） （5）一个劲地责怪自己，特别后悔。 （ ） 争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 后悔不已

11 安全，从巢中鱼贯而出，结果在无遮无拦的沙 滩上，被食肉鸟饱餐一顿。我们才意识到自己 做了一件愚不可及的蠢事。
主要内容 我和同伴们在观察幼龟如何离巢进入大海 时，救下了一只把头探出巢穴，欲出不止、 踌躇不前的幼龟，让成群的幼龟误以为外面很 安全，从巢中鱼贯而出，结果在无遮无拦的沙 滩上，被食肉鸟饱餐一顿。我们才意识到自己 做了一件愚不可及的蠢事。

12 1.当眼看那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫啄食时，向导为什么若无其事地回答“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”？
核心突破 再读课文，想一想： 1.当眼看那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫啄食时，向导为什么若无其事地回答“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”？ 2.文中“我们”的做法对吗？为什么？ 3.众幼龟最后的结局说明了什么？

13 核心突破 探究课文1-4自然段： 1.指名朗读各自然段。

14 2.黄昏的时候，我们看见了什么？ 一直幼龟把头伸出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 从以上词语你体会到了什么？

15 3.当那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫啄食时，对此“我们”与向导的态度有什么不同？找出文中有关词句完成下表。
神态 语言 “我们” “向导”

16 4.我们要救幼龟的理由是 ，向导不救幼龟的理由是 。

17 向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

18 向导的话实际上是在说：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防备天敌、自我保护的手段。同时，课文借助向导的话点明课文主题：自然之道，即自然的规律。

19 5.最终向导有没有救那只幼龟？

20 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
极不情愿：非常不愿意。说明向导对同伴们善良的呼喊理解而又无奈。 颓丧：情绪低落，精神萎靡。

21 6.向导为什么还是按“我们”的要求做了？他这样做对吗？

22 正当“我们”以为做了一件好事时，不料“接着发生的事情让大家极为震惊”。

23 核心突破 探究课文5-8自然段： 1.开火车朗读各自然段。 2.想一想：接下来发生了一件什么事？

24 愚不可及的蠢事。 我们干了一件 2.接下来发生了一件什么事情？用自己的话概括一下。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 我们干了一件 愚不可及的蠢事。

25 向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。 从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。

26 我们干了一件愚不可及的蠢事。 指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。 “愚不可及”说明了什么？表达了我们什么样的心情？

27 我们干了一件愚不可及的蠢事。 指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。 “我们”明白了现行幼龟的目的，更明白了
“我们”的搭救使更多的幼龟误入险境，预 示惨剧即将发生。“愚不可及”表达了“我 们”内心深深的懊悔。

28 3.幼龟的结局如何？

29 从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
“成百上千”说明幼龟多，更预示无数幼龟将因为食肉鸟的饱餐而失去生命。

30 一只幼龟得救了， 无数只幼龟丧生了。 一只嘲鸫飞走了， 数十只食肉鸟欢笑了。

31 4.你认为造成这种结局的责任主要由谁来承担？
5.“我们”知错没有？从哪些语句可以看出来？

32 我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
“赶紧”“迅速”“奔”“气喘吁吁” 表明“我们”想尽量减少自己酿成的 惨剧带来的损失。也告诉我们违背自 然规律就要付出代价。

33 向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”
向导一边走一边发出感叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”

34 “悲叹”突出了向导伤心难过的心情，话语中充满深深的自责。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” “悲叹”突出了向导伤心难过的心情，话语中充满深深的自责。

35 低着头 慢慢地走 我们：紧张、焦急 导游：若无其事、冷淡 悲叹 拯救----补救 帮忙----帮倒忙 启示：要遵循自然规律，按自然规
图解结构 四五月 南太平洋加拉巴哥岛 我和七个伙伴及导游 实地观察 幼龟是怎样离巢进入大海的 自然之道 低着头 慢慢地走 我们：紧张、焦急 导游：若无其事、冷淡 悲叹 拯救----补救 帮忙----帮倒忙 启示：要遵循自然规律，按自然规 律办事，否则就会受到自然的惩罚

36 感悟提升 1.谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。 2.违背“自然之道”的后果会怎样？ 3.怎样才会不违背“自然之道”？

37 自然界处处都有规律，我们做事情要遵循“自然之道”，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。

38 随堂练习 幼小 沙滩 幻想 土堆 栏杆 啄食 追逐 拦住 C C B 一、比一比，再组词。 幼（ ） 滩（ ） 幻（ ） 堆（ ）
幼（ ） 滩（ ） 幻（ ） 堆（ ） 栏（ ） 啄（ ） 拦（ ） 逐（ ） 二、给加点的字选择正确的意思。 1.自然之道（ ） A道路。 B道德。 C规律。 2.愚不可及（ ） A推及。 B到达。 C比得上。 3.鱼贯而出（ ） A贯通。 B连续。 C一贯。 幼小 沙滩 幻想 土堆 栏杆 啄食 追逐 拦住 C C B

39 争先恐后 鱼贯而出 气喘吁吁 若无其事 下课铃响了，同学们争先恐后地跑出教室 去做操。 三、根据意思写词语，再选择一个词语造句。
1.争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（ ） 2.像游鱼那样一个接一个的出去。 （ ） 3.形容呼吸急促的样子。 （ ） 4.好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 （ ） 造句： 争先恐后 鱼贯而出 气喘吁吁 若无其事 下课铃响了，同学们争先恐后地跑出教室 去做操。