木兰诗.

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1 木兰诗

2 木兰诗 选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方乐府民歌的代表作，与《孔雀东南飞》被誉为乐府“双璧”，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。

3 何为“乐府诗”？ 　　乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。

4 乐府诗的特点 1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。 2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。
3.形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。 4.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。

5 花 木 兰 简 介 花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。

6 花 木 兰 塑 像 花木兰简介 木 兰 祠

7 请读准字音噢—— 唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝 扶将 红妆 著 帖花黄 傍
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 jī zhù tiě kèhán ānjiān pèi jiān yān jiū róng shuò tuò jiāng zhuāng zhuó tiē bàng 鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝 扶将 红妆 著 帖花黄 傍 返回

8 当户 惟 阿爷 市 旦 但闻 策勋 强 不用 著 裳 安能 对着门 父亲 买 早晨 只听见 只 记功 有余 不做 穿 裙子 怎能
注意字词句意思 当户 惟 阿爷 市 旦 但闻 对着门 父亲 买 早晨 只听见 只 策勋 强 不用 著 裳 安能 记功 有余 不做 穿 裙子 怎能

9 交流讨论 这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景？用几个词语概括一下。

10 概括诗歌情节 1-3 4 5-6 7 代父从军，踏上征途 奔赴前线，十年征战 还朝辞官，亲人团聚 比喻赞美，讴歌英雄 一、 二、 三、 四、
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11 人物赏析： 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？

12 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 平民女子，勤劳孝顺

13 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。 勇敢坚毅、忠孝两全

14 思念亲人、女儿情怀 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，
不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 思念亲人、女儿情怀

15 勇敢坚强的英雄气概 征途之遥 生活之苦 战斗之多 时间之长 战况之烈 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。

16 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 不慕荣华富贵，甘过平凡生活

17 出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。 心思细密、机智活泼

18 木兰的可敬可爱之处 既有女孩的勤劳善良，美丽可爱。 女扮男装 替父从军 又有男儿的勇敢善战，豪迈气概。 ——巾帼英雄形象

19 花木兰 普通人 平民少女 娇美的女儿 奇女子 巾帼英雄 矫健的勇士 勤劳善良又坚毅勇敢 淳厚质朴又机敏活泼 热爱亲人又报效国家
·· 奇女子 巾帼英雄 矫健的勇士 勤劳善良又坚毅勇敢 淳厚质朴又机敏活泼 热爱亲人又报效国家 不慕高官厚禄而热爱和平生活

20 想一想： 合作探究 本文在详略上是怎样安排的？ 目的是什么？

21 木兰诗 （详） （详） 5、辞官还乡 4、十年征战 1、停机叹息 6、合家欢聚 2、代父从军 略 3、出征准备 征途跋涉
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。 （详）

22 译为：将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，有的战死在沙场（“百战死”），有的多年后重返故乡。（“十年归”）。
你知道下面这两个句子的准确意思吗？ 将军百战死，壮士十年归。 “将军壮士百战死，将军壮士十年归。” 译为：将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，有的战死在沙场（“百战死”），有的多年后重返故乡。（“十年归”）。 （互文修辞）

23 关于“互文” （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 如：
互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 如： 东西植松柏，左右种梧桐。（《孔雀东南飞》） 应理解为: 东西左右都种植了松柏和梧桐。

24 1. 东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句？ 1. 东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。 2. 开我东阁门，坐我西阁床。 意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转身跑到西阁的床上坐着。 ３. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。

25 指出下列诗句使用的修辞手法。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 排比、互文：
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 排比： 互文、对偶： 将军百战死，壮士十年归。

26 指出这首诗使用的修辞手法。 夸张： 军书十二卷，卷卷有爷名。 夸张、对偶： 策勋十二转，赏赐百千强。 对偶、互文： 朔气传金柝，寒光照铁衣。
开我东阁门，坐我西阁床。 对偶、互文： 当窗理云鬓，对镜帖花黄。

27 主题归纳 本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。

28 教师总结

29 练笔创作 1、补充木兰奔赴战场途中的想法（心理描写） 2、扩充诗中战争场景（场景描写） 3、评论者：对木兰说出你的评价与想法