教科版六年级上册第三单元第4课 电磁铁的磁力（二） 大洋路学校 陈建秋.

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1 教科版六年级上册第三单元第4课 电磁铁的磁力（二） 大洋路学校 陈建秋

2 复习回顾： 作出假设——设计方案——实验检测——概括发现 “电磁铁的磁力和线圈关系”的实验发现： 1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关。 2.线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小。 电磁铁的磁力还与哪些因素有关？让我们继续研究。

3 这些因素都有可能和电磁铁磁力大小有关， 请各个小组选其中一个因素制订研究计划。 电池数量 铁芯长短 铁芯粗细 线圈大小 导线粗细

4 制订小组研究计划 检验电磁铁磁力大小与（ ）关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（ ）有关系吗 我们的假设 检验的因素
检验电磁铁磁力大小与（ ）关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（ ）有关系吗 我们的假设 检验的因素 （改变条件） 怎样改变这个条件 1. 2. 3. 实验需要保持哪些条件不变

5 检验电磁铁磁力大小与（电池多少）关系的研究计划
例一 检验电磁铁磁力大小与（电池多少）关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（电池多少）有关系吗 我们的假设 电磁铁的磁力大小与电池多少有关。 电池数多，磁力大；电池数少，磁力小。 检验的因素 （改变条件） 改变电池数量 怎样改变 这个条件 1. 用1节电池 2.用2 节电池 3. 用3节电池 实验需要保持哪些条件不变 线圈圈数，铁芯粗细，铁芯长短，电线粗细，电线长短等。

6 检验电磁铁磁力大小与（铁芯粗细）关系的研究计划
例二 检验电磁铁磁力大小与（铁芯粗细）关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（铁芯粗细）有关系吗 我们的假设 电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。 铁芯粗，磁力大；铁芯细，磁力小。 检验的因素 （改变条件） 改变铁芯粗细 怎样改变 这个条件 1. 细铁钉 2.粗铁钉 实验需要保持哪些条件不变 线圈圈数，铁芯长短，电线粗细，电线长短、电池数量等。

7 检验电磁铁磁力大小与（电线粗细）关系的研究计划
例三 检验电磁铁磁力大小与（电线粗细）关系的研究计划 研究的问题 电磁铁的磁力大小与（电线粗细）有关系吗 我们的假设 电磁铁的磁力大小与电线粗细有关。 电线粗，磁力大；电线细，磁力小。 检验的因素 （改变条件） 改变电线粗细 怎样改变 这个条件 1. 细电线 2.粗电线 实验需要保持哪些条件不变 线圈圈数，铁芯长短，铁芯粗细，电线长短、电池数量等。

8 电磁铁的磁力大小与电池数量有关，电池多磁力大，电池少磁力小。
重要提示：不要长时间接通电磁铁。 电磁铁磁力大小与电池数量关系实验 电池数量 吸大头针的数量（个） 磁力大小排列 第1次 第2次 第3次 取值 1节电池 2节电池 3节电池 我们 发现 电磁铁的磁力大小与电池数量有关，电池多磁力大，电池少磁力小。

9 1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，圈数多磁力大，圈数少磁力小。
2.电磁铁的磁力大小与电池数量有关，电池多磁力大，电池少磁力小。 3.电磁铁的磁力大小，还与导线粗细、导线长短、铁芯粗细、铁芯长短等因素有一定的关系。

10 1.需要的材料： 多节电池、长导线、粗铁芯等 2.增强电磁铁磁力的措施： 提供多节电池，比较长的导线，铁芯可以缠绕上百圈线圈。 强磁力电磁铁 3.需要注意的问题： 不要长时间接通电磁铁。 4.设计图： （略）

11 《电磁铁的磁力（二）》课堂小结 √ × √ √ √ 1、电磁铁吸引大头针数量越多，说明磁力越大。（ ）
1、电磁铁吸引大头针数量越多，说明磁力越大。（ ） 2、电池数量相同，电磁铁的线圈越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可以改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ） √ × √ √ √