2012绍兴市研究性学习 成果点评--初中 上虞中学：陈勇刚.

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1 2012绍兴市研究性学习 成果点评--初中 上虞中学：陈勇刚

2 盐、醋HOLD住蔬菜中的维生素C吗？ ——盐、醋对蔬菜中维生素C含量的影响

3 醋对煮熟后蔬菜维生素C含量的实验测定值（mg/）
定量分析研究 醋对煮熟后蔬菜维生素C含量的实验测定值（mg/） 处理 番茄 娃娃菜 青菜 菠菜 不加醋 21 35 27 41 加醋10ml 25 32 22 28 加醋20ml 26 30

4 无实验的照片 附件少

5 奇思妙想 绿色生活 ——生活中新型人力发电装置的创想
奇思妙想 绿色生活 ——生活中新型人力发电装置的创想

6 优点：真实 开始我们以为人力发电的设想很创新，但是在专家采访中，我们发现人力发电有一定的局限性，已经被水力、火力、风力发电替代了。我们曾经很灰心，想放弃人力发电的设想。

7 齿杆直线运动转换成齿轮的转动，通过齿轮组把转动传递到线圈上
板上下运动和发动机正反转的处理？

8 希望按方案做出实物模型 性价比？

9 关于上虞一日游线路研究的调查报告 浙江省上虞市春晖外国语学校初二（10）班 研究时间：2012年1 —2月 指导老师：李建东、柴文毅
组长：宋晨雨 第一执笔人：宋晨雨 小组成员：梁潆心、李栩萍、周金铭、毛燕雯、茹敏、王莎楠

10 附件材料丰富 【UP8】寒假实践活动计划表 附件材料1： 附件材料2： 组员名单 活动流程 组员日记（部分） 梁潆心：
组长：宋晨雨 副组长：李栩萍 摄影：梁潆心、宋晨雨 组员：梁潆心、李栩萍、周金铭、毛燕雯、茹敏、王莎楠 第一写手：宋晨雨 PPT制作：李栩萍 活动流程 1.先由组长制做一张问卷调查，问大众意见，选出市民心中最理想的上虞的旅游胜地。 2.1月15日去上百万和城进行问卷实践调查，调查40名路人。并由组长整理好数据。问卷发完后去舜耕公园实地调查。 月17日去实地调查（龙山+曹娥庙），观察上虞现有景点，大致拟成几条路线。 4.整理好资料，制成PPT，调查报告。 组员日记（部分） 梁潆心： 星期日 天气：雨 今天早上10点半，UP8在麦当劳集合了。集合后我们便开始了社会实践所要做的第一件事——发调查问卷。

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12 据统计，2003年我市接待国内外游客80.2万人次，实现旅游总收入5.25亿元。（以上资源来源于网络）
时间性？ 来源？ 调查的对象：应包括外地人员

13 两者没有实质性关联，有为调查而调查之感 关于上虞的一日游路线我们觉得应该从多个方面进行考虑，经过组内交流，我们选定了如下的几条线路：
山水游览之旅A：卧龙山—桃花源 山水游览之旅B：皂李湖—凤鸣山 乡村体验之旅A：松厦—谢塘—盖北 乡村体验之旅B：梁湖—丁宅 乡村体验之旅C：下官—章镇 人文艺术之旅：白马湖--英台故里---东山景区（谢安墓） 在舜耕公园，龙山和曹娥庙对景区环境，交通等当面进行实地考察。 两者没有实质性关联，有为调查而调查之感

14 “校园面包抢购”现象引发的思考 ——初中生午餐饮食状况调查与建议 浙江省绍兴市绍兴县华舍实验学校

15 选题关注学生的实际问题 报告格式规范，材料丰富

16 有行动、有后续 （一）、我们有了新课题 （1）中学生午餐时间多久是是合适的？ （2）设计华舍实验学校学生最受欢迎的菜谱？
（3）什么类型的歌曲最能促进学生的食欲？ （4）小卖部存在的利弊。 （5）初中生如何合理膳食？ 有行动、有后续

17 农村初中利用身边器材做微型化学实验的研究
研究时间：2011.9——2012.9 学校班级：马山镇中学2012级初三（13）班 指导教师：沈强（ ） 课题组长：谢镇涛 第一执笔人：杨佳豪 课题成员：陈泽南 俞 晔 赏鉴栋 陈程辉

18 选题好

19 与利用身边器材做微型化学实验没有多大关系
一、课题的提出 在实验过程中，我们经常会遇到如下问题： 1.实验器材的短缺，导致很多感兴趣而期盼的实验无法开展。教师的课堂演示实验很多学生在课堂上是看不清楚的，只能“听”实验。由于老师的“代劳”，不利于我们综合能力的培养。 2.在学生实验中，有些学生使用药品大手大脚，每次学生实验完成后，桌面上倒出的药品一片狼藉，仪器中还存在着大量没有反应完全的药品。这样大量使用实验药品，一时间实验老师也是“巧妇难为无米之炊”。 3.做实验产生的有毒气体（如硫在氧气中燃烧）给师生带来安全隐患和后遗症。 与利用身边器材做微型化学实验没有多大关系

20 医用安培瓶、一次性输液管、一次性针筒 没有学生的活动照片，有老师做、写的嫌疑

21 课题组各成员认真研读了了万平教授和周贤爵教授主编的《微型化学实验》，在期刊网上检索了中等化学教育教学的权威刊物《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》，对近五年来三种期刊共有关于微型化学实验的32篇论文进行学习。并确立了一系列的子课题。 ①微型实验仪器的研究②微型化学实验改进方案③微型实验与常规实验④微型实验的教学实施策略⑤微型化学实验的规范化操作 学生的创新在哪里？

22 塑料瓶在科学自制教具中的应用

23 像一篇论文

24 格式不规范 参考资料： ［1］浙教版科学教材 ［2］季进明.自制灭火器.中学化学教学参考 2010.08
［3］ ［4］ 格式不规范

25 我劳动，我光荣 ──聚焦平水镇中学若耶精工竹木场

26 页码？

27 学生视角？

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29 视角好 有个别访谈 文章结构 是不是学生做的

30 有饼状图更好 序 调查内容 选 项 人 数 1 学习态度 很努力1 较努力7 不够努力15 不努力2 2 教学方法差异 有10 没有14 3
心理沟通 有21 没有3 没有这样的学生0 4 成绩提高 多做练习3 对其批评0 教其学习方法16 不管0 其它5 5 成绩满意度 满意1 不满意8 个别满意8 个别不满意6 6 任职情况 有14 没有6 7 名次分布 前10名0 第11~20名3 第21~30名4 第31~40名8 以上段都有7 8 学生性格 内向2 开朗2 都有19 有饼状图更好

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32 磁吸式光学仪的创新设计

33 设计方案 首先，我们几个去校图书馆和网上查了很多资料，看前人有没有制作过类似的光学演示仪，但都没看到实物设计，只有一些较少的文字记载。 ？

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