春游芳草地， 夏赏绿荷池。 秋饮黄花酒， 冬吟白雪诗。

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1 春游芳草地， 夏赏绿荷池。 秋饮黄花酒， 冬吟白雪诗。

2 济南的冬天 老舍

3 　　春天是昂扬向上的， 　　夏天是热情奔放的， 　　秋天是收获幸福的， 　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。 　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……

4 　　老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。

5 　　曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡"。

6 学习目标 1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。

7 老舍故居 老舍书法

8 hé 暖和 读一读，写一写 镶 （xiāng） 响晴 (xiǎng qíng) 温晴 (wēn qíng) 安适 肌肤 秀气 贮蓄 看护妇
（shì） 肌肤 （jī fū） 秀气 （xiù qì） 绿萍 (lǜ píng） 水藻 （zǎo） 贮蓄 （zhù xù） （chéng） 空灵 澄清 （kōnglíng） 髻 （jì） 水墨画 （mò） （wāng） 看护妇 (kān) 蓝汪汪 暖和 hé 着落 zhuó 响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。

9 写景文章可按“找景物，抓特征”的方法阅读课文。
思考下列问题： 1、济南的冬天总的特点是什么？ 2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？ 3、作者是怎样展开对景物描写的？

10 济南的冬天－阅读方法 写景抒情散文的阅读方法 “三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？

11 朗读课文，思考: 1济南的冬天与其他地方有什么不同？ 济南冬天总的特点 : 是无风声、响晴、温晴的宝地。 ２课文写了济南冬天的哪些景物？
温晴(贯穿全文的主线) 是无风声、响晴、温晴的宝地。 ２课文写了济南冬天的哪些景物？ 阳光、山、雪、水…… 阳光朗照下的山 绿萍 水藻 垂柳 山 水 薄雪覆盖下的山 城外的远山 3文章表达了作者怎样的 思想感情 ? 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱 。

12 讨 论 阅读第1自然段 1．你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气候特点有哪些？ 2．济南冬天的气候有什么特点？
讨　论 阅读第1自然段 1．你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气候特点有哪些？ 2．济南冬天的气候有什么特点？ 3．写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？

13 济南的冬天－第一部分（第一自然段） 1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 济南冬天的天气。对比写法
齐读课文第一段 1、写了什么？是用什么手法写的？ 2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？ 3、用对比有什么作用？ 济南冬天的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点：温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地”

14 宝地 ↓↓ ↓↓ 温晴 异地之冬： 北平 伦敦 热带 “害怕” 对 比 无毒日 无风声 响晴 济南冬天： 引出
１、作者是如何引出济南冬天的特点的？ 异地之冬： 北平 伦敦 热带 “奇迹” “怪事” “害怕” ↓↓ 对 比 （多风） （多雾） （日光毒） ↓↓ 无毒日 无风声 响晴 济南冬天： 特点 宝地 温晴

15 读思议说 1、济南的冬天总的特点是什么？（为什么说济南是个“宝地”？）作者运用了什么方法来突出济南冬天这一特点？ 对比 与北平相比 无风声
温晴 宝地 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 喜爱

16 小　结 经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。

17 ２、作者是如何通过具体景物来表现济南冬天的特点的？
阅读第3自然段 1、济南的冬天为什么是温晴的？ 2、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 3、揣摩文段的写作顺序。

18 小组讨论： 作者是如何体现“阳光朗照下山”的温晴？

19 温馨提示： 我认为阳光朗照下的山好美，因为（ ）话，使用了（ ）方法，抓住了（ ）景物，体现了（ ）特点，进而体现了温晴特点，表达了作者的（ ）情感。

20 我认为这句好，这句用了比喻的方法把老城四周的小山新巧地比做“小摇篮”，突出了（山）景的小巧暖和安适的特点，进而表现了济南的温晴的特点。表现了作者对济南的热爱之情。

21 本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿，躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱，况且山们还“低声的”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者（对济南小山的热爱）之情。

22 阅读第2自然段 阳光朗照下的山 小山整个把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿 冬天温晴的原因
济南的冬天暖和的地理原因？阳光朗照下的山有什么特点？ 小山整个把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿 阳光朗照下的山 冬天温晴的原因

23 小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺点口儿。
                                                                                                                                                                            

24 “晒”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带来生命的感觉与意味，突出冬天济南“暖和安适”的特点，表达了作者的赞美之情。
1 请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天 底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等着把它们唤 醒，这是不是个理想的境界？ “晒”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带来生命的感觉与意味，突出冬天济南“暖和安适”的特点，表达了作者的赞美之情。

25 对比 北平——无风声—— 奇迹 济南 伦敦——响晴——怪事 热带——温晴——宝地 “小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”

26 精读课文第四段 给本段一个小标题

27 思考秀气的小山的写作顺序 画出相关词语

28 顺序 朗读课文第三自然段，找出这一段中标明写景顺序的词语。 山上 山尖 山坡 山腰 按由高到低的空间顺序——从上到下

29 欣赏美点： 薄雪覆盖下的山美在哪里？

30 温馨示例： 我认为薄雪覆盖下的山好美，因为（ ）话，使用了（ ）手法，抓住了（ ）景物，体现了（ ）特点，进而体现了温晴特点，表达了作者的（ ）情感。

31 阅读第3自然段，边读边用笔将文中的景物简洁地勾画出来,
山上 山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇(比喻)

32 示例： 我认为薄雪覆盖下的山上好美，因为“树尖顶……白花，像日本看护妇。” 使用了比喻的方法，抓住了矮松 和雪这一景物，表现了矮松的形态秀美的特点，从而也体现了小山秀美的特点。表达了作者对济南小山的热爱情感。

33 山尖 —全白 镶银边

34 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 示例： 我认为薄雪覆盖下的山尖好美，因为 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一句使用了比喻和拟人的手法，抓住了山尖这一景物，展开了联想给蓝天镶上一道银边，体现了小山秀美温晴特点，表达了作者的对济南小山的喜爱情感。

35 山尖 —全白（镶银边） 山坡 —白雪黄草（穿花衣）

36 给山们穿上一件带水纹的花衣

37 山坡 —白雪黄草（穿花衣）

38 示例： 我认为薄雪覆盖下的山坡好美，因为 “这件花衣……肌肤。”使用了比喻的方法，抓住了山坡上的雪色和草色景物，作者展开了联想给山穿上了衣服，体现了小山秀美特点，进而体现了温晴的特点，表达了作者的对济南小山的热爱情感。

39 山腰 —露粉色 （害羞）

40 山腰 —露粉色 （害羞） 拟人

41 快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
示例： 我认为薄雪覆盖下的山腰好美，因为 “快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。”一句把夕阳斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女，情态可掬。突出了雪色的娇美和小山的秀美，表达了作者的对济南小山的喜爱情感。

42 山尖 山坡 由高到低 山腰 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（带水纹的花衣）(比喻) 山腰—阳光、雪露粉色　(害羞)(拟人)

43 顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。 露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。

44 —娇美秀丽 薄雪覆盖下的山 （按由高到低的空间顺序） 由高到低

45 品读课文第五段 给第五段一个题目

46 城外远山 小水墨画

47 这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
我认为城外的远山好美，因为“这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”话使用了比喻的方法，把城外的远山比做了小水墨画，体现了小山秀美温情的特点，表达了作者对济南小山的喜爱情感。

48 济南的山与房屋

49 堂上练习 用本节课所学的方法，阅读文段，回答问题。
最妙的是下点小雪呀。看吧，（ ）的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（ ）全白了，给蓝天镶上一道银边。（ ）上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在（ ）上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1、按课文内容填空。 2、这段话按照从 到 的顺序描写了薄雪覆盖下的山的美景。 3、这段文字写得很美，主要原因就在于作者运用了生动的修辞手法，结合丰富的联想，虚实结合，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”试从文中再举两例。 山上 山尖 山坡 山腰 高 低

50 写景顺序： 由高到低 山上 山尖 山坡 山腰 移步换景 城里 城外 由里到外

51 赏读课文第六段 济南冬天的水美在哪里，作者如何表现水的温晴？

52 冬水 温暖多情

53 济南冬天的水有怎样的特点？ 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 绿 整个的是块空灵的蓝水晶 清、亮

54 绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿） 冬水 “绿”——冬水温暖多情， 富于生机。 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透

55 水的绿： 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的气息，给人以温晴的感觉。
水的绿： 作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的气息，给人以温晴的感觉。 水的清、亮： 作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 

56 品味、揣摩 天儿越晴水澡越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
采用了 的修辞手法，把水写得灵气、多情,突出了水的绿. 句中“绿的精神”指的是： 。 拟人 蓬勃的生机

57 本句好，好在用拟人化的手法表现了水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感，而且还表现出了一副和善心肠，为了水藻更绿，为了垂柳的倒影更美，仍然充满着春意。虽然没有直接写天气暖和，却让人感受到了天气的温暖和人情味浓。表现了作者对济南的水的热爱。

58 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶
采用________修辞手法.,喻体是_______. 本体是_______________ 比喻 自上而下的整个空间

59 空灵蓝水晶 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “活”——冬水清澈通透

60 (5) 济南是个有山有水的地方,除了写山,作者还写了水,阅读第6段并思考:作者写水突出了它的哪些特征?是按照什么顺序来写的?
济南的水 绿 澄清 空灵的蓝水晶 顺序: 自下而上 水面上 空中 半空中 天上

61 读思议说 济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 阳光朗照下的山 可爱 山 薄雪覆盖下的山 秀气 淡雅 城外的远山

62 读思议说 济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 反在绿萍上冒着点热气 暖 水 把终年贮蓄的绿色全拿出来 绿 整个的是块空灵的蓝水晶 清

63 总结 温晴 作者抓住了济南冬天( )的特点,描绘了济南冬天的(　　) ﹑(　　)等景物,展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了对济南冬天的(　　　)和(　　　)之情． 山 水 喜爱 赞美

64 读思议说 作者如何描山绘水？你最喜欢济南冬天的哪些景色？勾出你自己喜欢的词句，并谈谈其妙在何处？

65 我推荐…… 　　找出你最喜欢的句子，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。

66 顶:因为在树尖上,这点明雪少,位置高 镶:因为“小山整把济南围了个圈儿”，远远望去山尖积雪犹如给蓝天划了一道银圈，用“镶”就恰如其分。 露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。

67 深层品味 比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静
不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。

68 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。

69 三、温馨提示：拟题的角度 以描写对象的特点为题 以描写对象+环境为题 以描写对象+时间为题 展开想象用比喻、拟人等的手法 以作者的情感

70 小结 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景
结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用

71 写作特点 1．善用比喻和拟人，准确而恰到好处，给人美感。 2．寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3．注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。

72 总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？
抓住特征 济南的冬天 写景文章 安排顺序 运用修辞 情景交融

73 学习体会 想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神
情感投入 能感人

74 课后作业 仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。 自拟题目，字数不限。

75 才华展示 我们学了朱自清的《春》，今天又学了老舍的《济南的冬天》，相信你一定也想写点什么。请你用500字左右写一篇描写校园（家乡）秋色的文章，题目自拟。

76 四：拓展延伸 1、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。 2、写出你的家乡冬天最有特点的景物，试 着运用本课知识点“移步换景”和“拟人、比 喻”

77 文章的标题《济南的冬天》和末句 的“ 这就是冬天的济南。”有何区别？ “冬天”表明本文写的是济南这个地域的季节特点，不同与别的地方的冬天。 课文的最后一句抒发了作者对这个时令里的济南的总印象。 意思是：温暖如春的，秀丽如画的世界就是冬天的济南啊！

78 这样的结尾和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以无限的回味。

79 巩固复习： 老舍 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。
2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者通过济南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的对比得出这个结论。 3、作者在描写济南的冬天时描绘了 幅画面，它们分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 舒庆春 舍予 温晴 北平 伦敦 热带 阳光照耀的小山 薄雪覆盖的小山 城外远山 澄清碧绿的水

80 例句：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着。
指出下列句子所用修辞方法与例句不同的一句 D 例句：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着。 A水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 B就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿 保暖和。 D树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

81 1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?
2.有感情地朗读你所喜欢的语段。 自由探究

82 听朗读，整体感知课文 1．济南冬天的总的特点是什么? 2．课文写了济南冬天的哪些景物?
3．你是否觉得济南的冬天是“暖和安适”的？请讲述理由。 4.表达了作者怎样的思想感情?