校園裡的文學植物--- 詩經植物簡介 報告人:德化國小 廖姿婷 報告日期:100.11.22(二)

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1 校園裡的文學植物 詩經植物簡介 報告人:德化國小 廖姿婷 報告日期: (二)

2 詩經是中國最古老的詩歌集，寫成年代距今2500年至3000餘年前。
全書包含有民間歌謠(風)、士大夫作品(雅)、祭祖祭神的頌辭(頌)。 詩經中的植物都是應詩中「賦」、「比」、「興」(寫作技巧)的需要而提及。

3 詩經的文字樸素，意境卻十分的悠遠，尤其是對花草樹木的描繪。它記載的植物種類繁多，在三百零五篇中有一百三十五篇提及植物，無疑是研究古代植被的第一手資料。
文中所提到的植物包括喬木、灌木、藤本植物、草本植物、水生植物、蕨類植物、地衣類等共135種。 目前台北植物園(詩經植物區)約栽種其中七十種

4 書名:詩經植物圖鑑 出版社:貓頭鹰出版社 作者:潘富俊 (林業試驗所 森林生物系研究員兼系主任) 攝影:呂勝由 出版日期:2001年6月初版

5 詩經 <關雎>篇 吟唱

6 荇菜 關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，輾轉反側。 參差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鍾鼓樂之。 --<周南˙關雎> 漢朝的人加上了道德教化的涵意， 解釋為后妃之德， 認為：「參差荇菜，左右芼之。」 兩句是皇后在採摘荇菜時， 需要有人幫助， 其他的嬪妃在旁協助的景象， 表現出后妃之間和樂融恰的樣子。

7 詩經裡的植物名稱經過三千年的歲月，有了一些改變，請試著將以下的古今植物名對對看。
今名 古名 詩句 萱草 菡萏 （彼澤之陂，有蒲菡萏。） （金針花） 小米 蒹葭 （蒹葭蒼蒼，白露為霜） 荷花 蘋 （于以采蘋？南澗之濱；） 蘆葦 諼草 （焉得諼草，言樹之背。） 田字草 粱 （黃鳥黃鳥，無集於桑，無啄 我粱）

8 荇菜 龍膽科,水生年生草本, 莖分多枝,沉入水中, 生長許多不定根 上半部葉對生,其餘互生 葉漂浮水面,近圓形 直徑約5-10公分,基部心形
生長於池塘及流動緩慢的溪河中

9 卷耳 采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，置彼周行。 陟彼崔嵬，我馬虺隤。我姑酌彼金罍，維以不永懷。 陟彼高岡，我馬玄黃。我姑酌彼兕觥，維以不永傷。 陟彼砠矣，我馬瘏矣。我仆痡矣，雲何吁矣！ ---<周南˙卷耳> 兕觥

10 卷耳(蒼耳/羊帶來) 一年生草本,被短毛 葉三角狀卵型,長9-20公分 雄花頭冠頂生,花冠白色 雌花序腋生 分布大陸大部分省區
台灣全島低海拔空曠處也常見

11 桃 桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。 桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
--《周南·桃夭》

12 桃 桃之夭夭,形容桃花之艷容 桃木,為民間的避邪之物 傳說用桃花幫小孩洗臉, 可讓小孩更漂亮 在<詩經>到漢唐時間
桃花都是廣為稱頌的植物 但宋朝之後 形象逐漸改變 明朝時更是跌落谷底 並以娼妓比喻之 「桃價不堪與牡丹作奴」

13 芣苡 采采芣苡，薄言采之。采采芣苡，薄言有之。 采采芣苡，薄言掇之。采采芣苡，薄言捋之。 采采芣苡，薄言袺之。采采芣苡，薄言襭之。 ---《周南·芣苡》 車 前 草

14 蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。 溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞，所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且踑。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 ---<秦風˙蒹葭>

15 蒹葭(蘆葦) <本草綱目>中, 初生的蘆葦為「蒹」 開花前為「蘆」 花後結實為「葦」 通常生長在沼澤地 水池邊及河岸旁

16 菡萏 彼澤之陂，有蒲與荷。有美一人，傷如之何! 窹寐無為，涕泗滂沱。 彼澤之陂，有蒲與蕑。有美一人，碩大且卷，窹寐無為，中心悁悁
彼澤之陂，有蒲菡萏。有美一人，碩大且儼。窹寐無為，輾轉伏枕。 ---<陳風˙澤陂>

17 菡萏(荷花)

18 心得 1.藉由<詩經>中植物的現代名稱介紹，可讓學生更易親近經典古籍。
2.實地走訪植物園，近身親近書中的植物，讓孩子對文字不再陌生。 3.搭配曲調傳唱，賦予數千年前的古籍新聲與新生。 4.探究花草意象與愛情關聯，多樣化的描述手法，風格迥異的闡述，讓古詞顯得逗趣活潑，也顯見前人含蓄的情愛之美。

19 謝謝大家的聆聽~ 祝大家有個好的一天喲 =^.^=