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Unit 2 藝術的定義:從古典到當代 授課教師:劉亞蘭

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1 Unit 2 藝術的定義:從古典到當代 授課教師:劉亞蘭
藝術概論 Unit 2 藝術的定義:從古典到當代 授課教師:劉亞蘭

2 藝術的定義? 1.藝術的定義,古代中外的解釋不盡相同。一般對藝 術的解釋有二種: 凡是含有技術與思慮的活動及其製作,皆稱之藝 術,這和「技術」(technè)意義很近: 藝匠或達人 藝術是手段,而非目的;目的是製作或生產。 宙斯與雅典娜

3 凡含有審美價值活動及其活動的產物,而能表現出 創作者的思想及情感,並給觀者產生共感,稱之為 藝術。

4 但是,上述這兩種定義(技術、美感價值)是不是可 以涵蓋所有的藝術表現?
有沒有人可以舉出反例? --加分回答 ?

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7 藝術的定義? 對於藝術品的認定,常會出現的矛盾是: 覺得很爛的東西,卻在美術館裡展出; 覺得很有美感的東西,卻不被承認是藝術。 可見,在我們日常生活中,有兩個辨別藝術品的標準:  是否陳列於美術館等場合;  是否具有【美感價值】(aesthetics value) (不過,這兩個標準是互補而非互斥的。) 但是,這種矛盾是怎麼產生的?

8 藝術史觀念的流變: 從美的工藝、藝術到對美的質疑

9 終於,摩里斯.懷茲(Morris Weitz)對「藝術的定義」提出新的 看法(1956):
亦即,過去大家在思考「什麼是藝術」的時候, 都從「藝術」的內在本質(例如:主題、意義、表現)去著手。 可是容易出現不夠周延的情況。 因此,他把「什麼(what)是構成藝術的必要條件」轉變成: 「是誰(Who)來決定一件物品為藝術品」 因為所謂的藝術品,不見得有共同的特質,可能只是一個約定俗成的認定方式。因此, 「藝術」應該是個「開放的概念」(open concept),隨時讓人們有不同的解釋。

10 而是它周遭的「氛圍」(atmosphere)
1964年,丹托(Arthur Danto)進一步提出更完整的說法: 「氛圍」指的又是什麼? 他認為一個物體之所以為藝術品, 不是它具有哪些特質, 而是它周遭的「氛圍」(atmosphere) 使它成為藝術品。

11 「氛圍」指的是: 藝術理論和藝術世界。 藝術作品 「藝術世界」包括: 藝術家 藝廊業者 拍賣公司 收藏家 藝術基金 藝評家 藝術機構 主管
博物館 「藝術世界」包括:

12 丹托(Arthur Danto)的藝術=理論
將某物視為藝術,需要藝術理論的氛圍、藝術史的知識。丹托認為我 們在看一件物品是不是藝術品時,要先有「藝術理論的氛圍」與「藝 術史的知識」,形成一種可稱為「典範的藝術世界」,才能有「辨識 的標準」,去判斷該件物品是不是藝術品。

13 Q1.為什麼Gunther von Hagens的作品不被藝術界視為是藝術品?

14 Gunther von Hagens

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16 Q1.為什麼Gunther von Hagens的作品不被藝術界視為是藝術品?

17 Ans.因為Gunther von Hagens的作品不被藝術理論和藝術世界認定為是藝術品。

18 Rauschenberg_Monogram

19 台灣繪畫史簡介 陳澄波 陳澄波畫作:「嘉義街外」(1926), 這幅畫是台灣畫家入選日本帝展的第一人。

20 第四節 對周遭的藝術品,我們常用3種藝術理論來解讀: 藝術是對自然的模仿 藝術是情感的表現 藝術是觀念的表達

21 對周遭的藝術品,我們常用3種藝術理論來解讀:
藝術是對自然的模仿

22 大黃蜂進行曲 《大黃蜂進行曲》(Полет шмеля)是俄羅斯 作曲家尼古拉·里姆斯基-科薩科夫的名曲之一。
這首曲子來自《蘇丹沙皇的故事》。其中第3幕第1場為描述王子變化為大黃蜂攻擊2個反派角色的情形,此時的配樂即為此曲。 《大黃蜂的飛行》(Полет шмеля)是俄羅斯作曲家尼古拉·里姆斯基-科薩科夫的名曲之一。尼古拉於1899年到1900年間,基於亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金的詩作改編為同名歌劇《蘇丹沙皇的故事》。其中第3幕第1場為描述王子變化為大黃蜂攻擊2個反派角色的情形,此時的配樂即為此曲。由於此曲的旋律極快,後人常選用此曲作為展示鋼琴、小提琴等樂器的演奏技巧。

23 對周遭的藝術品,我們常用3種藝術理論來解讀:
藝術是情感的表現

24 對周遭的藝術品,我們常用3種藝術理論來解讀:
藝術是觀念的表達

25 聽聽看John Cage的音樂: 曲目4:59 ½ 曲目5:Hommage à J…
(專輯名稱:JOËLLE LÉANDRE & LÊ QUAN, 1996)


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