学习要点 掌握普通话音节拼写规则 学会分析音节结构 了解现代汉语的音节结构特点 弄清声韵配合规律

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1 学习要点 掌握普通话音节拼写规则 学会分析音节结构 了解现代汉语的音节结构特点 弄清声韵配合规律
第五节 音节 学习要点 掌握普通话音节拼写规则 学会分析音节结构 了解现代汉语的音节结构特点 弄清声韵配合规律

2 音节 音节——交谈时听觉感到的最小语音单位。是人们凭听觉和发音时肌肉的感觉最容易分辨的最小语音单位。
yī háng bái lù shàng qīng tiān 一 行 白 鹭 上 青 天

3 ►从听觉角度入手，认为音节与声音的响度有关，一个音节只有一个响度中心，在一连串的语流里，有多少个响度中心，就有多少个音节。
►从发音角度入手，认为音节与发音器官的张驰有关。一个音节，发音器官是从紧张增强到强峰再到松弛的一个过程。在一串语流里，有多少次这样的张弛过程，就有多少个音节。

4 一、普通话音节拼写规则 P80 1、隔音字母Y、W的用法 2、隔音符号的用法 3、省写 4、标调法 5、词的连写与大写

5 隔音字母与隔音符号 y与w是起隔音作用的字母,用来区别音节界限. Xinying(新颖) —xining(西宁)
danwu(耽误) —danu(大怒) ɑ o e 开头的音节，连接在其他音节后面的时候，如果发生了音节界限的混淆，就要用隔音符号隔开。 海鸥 hɑi ’ ou 皮袄pi ’ ɑo

6 隔音字母的用法 i u ü 这三行的韵母单独成为音节，即零声母音节时，需用隔音字母y w，以防和前音混拼。 拼写：仰望无垠的宇宙
分析它们的声母和韵母： i→y 韵头改写；韵腹加写 u→w 韵头改写；韵腹加写 ü→y 全部加写 拼写：乐舞 仰卧 文言 外援 分析：

7 标调口诀表 a母出现别放过， 没有a母找o、e， i、u并立标在后， i 上标调把点抹。

8 省写规则 iou→iu uei →ui uen →un 拼写：求稳 青山秀水 分析： 练习五：五、六

9 Wei zuguo yuyan de chunjie he jiankang er fendou!
大写和分词连写 专有名词的第一个字母、专用短语中每个词的第一个字母要大写。例如： 水均益 Shui Junyi 雷锋 Lei Feng 中华人民共和国 Zhonghua Renmin Gongheguo 每句话的第一个字母要大写。例如： 为祖国语言的纯洁和健康而奋斗！ Wei zuguo yuyan de chunjie he jiankang er fendou!

10 二、普通话的音节结构 普通话音节实际上由五部分构成：声母、韵头、韵腹、 韵尾、声调。由于声调附在整个音节之上，不占音段的位置， 实际上只有四个音段位置。 ►从普通话的音节构成上看，声母、韵头和韵尾不是音节 结构的必有要素，韵腹和声调则是音节结构的必有要素

11 普通话音节结构模式 普通话音节由声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五个部分 组成，其中，韵腹和声调是必不可少的，而声母、韵头和韵尾 则不一定要出现。这五部分可以出现八种组合合，如果韵尾再 分为元音韵尾和辅音韵尾（A B式），普通话音节共有十二种 结构模式： 见下页《普通话音节结构表》

12 音节结构分析要注意的问题: 1.掌握好分析步骤，首先填写韵腹 （调号标在韵腹上）。然后填写声母、韵头、韵尾。
1.掌握好分析步骤，首先填写韵腹 （调号标在韵腹上）。然后填写声母、韵头、韵尾。 2.双字母形式不要分开。zh ch sh ng er 3.要把所有的省写形式恢复原型： iu→iou 、ui→uei 、un→uen j q x y后的u→ü ie üe 后的e→ê 4.注意y或w 开头的音节 去掉y或w（去掉之后读音不变） 把y或w 还原成i、ü或u （去掉之后读音改变） 5.z c s 和zh ch sh r 后面的i 还原成-i[前]和-i[后] 6.用文字标明调类。

13 普通话音节结构练习 声母 韵 母 声调 韵头 韵腹 韵尾 权 威 桃 花 藕 叶 马 鹅 昂 结 构 成 分 例 字

14 普通话音节结构练习 声母 韵 母 声调 韵头 韵腹 韵尾 权 q ü ɑ n 阳平 威 u e i 阴平 桃 t o 花 h 藕 上声 叶
韵 母 声调 韵头 韵腹 韵尾 权 q ü ɑ n 阳平 威 u e i 阴平 桃 t o 花 h 藕 上声 叶 ê 去声 马 m 鹅 昂 nɡ 结 构 成 分 例 字

15 三、现代汉语音节的结构特点: 1.一个音节最多有四个音素，最少可以是一个音素。 2.元音在音节中占优势。 3.音节可以没有辅音，辅音只在音节的开头或末尾出现，没有两个辅音相连的音节。 4.音节不能没有声调和韵腹，可以没有声母、韵头和韵尾。

16 判断正误 A．一个音节至多有四个音素。 B．元音在音节中占优势，韵腹是音节中的主元音。充当韵头只有高元音i、u、ü，韵尾由元音i、u或鼻辅音n 、nɡ充当。各元音都能充当韵腹。 C．音节不必有辅音，音节中如果有辅音，辅音音素只出现在音节的开头(作声母)或末尾(作韵尾)，没有两个辅音连续排列的情况。 D．音节必须有声调，轻声是声调的弱化形式。 E ．总的说来每个音节最少要由韵腹和声调两个成分组成，最多有五部分组成。 F ．元音音素在音节中占有优势，至少一个，最多可有三个，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。

17 普通话音节的结构特点 1．结构简明，界线清晰。 普通话一个音节就构成一个语言单位，相当于一个语素， 听觉上也非常易于辨析。
2．乐音居多，响亮悦耳。 汉语的音节可以没有辅音，但是不能没有元音，音节结构 中元音占绝对优势。由于乐音成分比例大，决定了汉语语音比 较清晰响亮。 3．抑扬顿挫、富于变化。 每个音节都必须有声调，声调是汉语音节结构中不可 缺少的成分。不同声调音节交错搭配，抑扬顿挫，增强语音 的节奏感。

18 现代汉语语音方面的特点P6 1、没有复辅音 2、元音占优势 3、音节整齐简洁 4、有声调

19 四、声母和韵母的配合关系 （一）声、韵配合 普通话的声母和韵母之间的配合是有一定规律的，这主要 取决于声母的发音部位和韵母的四呼。
一般地说，如果声母的发音部位相同，与之拼合的韵母四 呼类别类也相同；韵母的四呼类别相同，与它们拼合的声母发 音部位也相同。 普通话声母和韵母的配合关系可以列成下表

20 　韵母　　配合情况 　声母 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 双唇音 b p m 巴 逼 布（限u) 唇齿音 f 发 夫（限u) 舌尖 中音 d t 搭 低 肚 n l 拿 泥 奴 女 舌面音 j q x 鸡 居 舌根音 g k h 嘎 姑 舌尖后音 zh ch sh r 渣 朱 舌尖前音 z c s 杂 租 零声母 阿 衣 乌 迂

21 - - - - - - - 普通话声韵配合规律表 + + + + + + + + 开口呼 齐齿呼 合口呼 撮口呼 只与u相拼 唇齿音 双唇音
舌尖中音 舌面音 舌根音 舌尖前音 舌尖后音 零声母 b、p、m f d、t n、l z、c、s zh、ch、 sh、r j、c、x g、k、h 只与u相拼 + - + - + - + - + - + - + 注：“+”表示全部或局部声韵能够相拼，“-”表示完全不能相拼。

22 声母和韵母配合的特点 从声母方面看： 1．n 、l的组合能力最强，跟所有四呼的韵母都能相拼；零声母音节的四呼也都齐全。
　 从声母方面看： 1．n 、l的组合能力最强，跟所有四呼的韵母都能相拼；零声母音节的四呼也都齐全。 2．双唇音b 、p 、m 和舌尖中音d 、t 能与开口呼、齐齿呼、合口呼三类韵母拼合（b 、p 、m 拼合口呼，只限于u韵母），不能与撮口呼韵母拼合。

23 3．舌尖前音、舌尖后音和舌根音三组声母都只能与开口呼、合口呼韵母拼合，不能与齐齿呼、撮口呼韵母拼合；而舌面音j、q 、x 恰好相反，只能与齐齿呼、撮口呼的韵母拼合，不能与开口呼、合口呼韵母拼合，从而形成多重互补格局。 4．唇齿音f的组合能力最弱，只能与开口呼的韵母和合口呼的u韵母拼合。

24 从韵母方面看： 1．能跟撮口呼韵母拼合的辅音声母最少，除了j、q、x、n、l 以外，其他辅音声母都不能与撮口呼韵母拼合。
3．能与齐齿呼韵母拼合的辅音声母只有 b、p、m、d、t、n、l、j、q、x ，其他都不能与之拼合。 　 ►上面的表只能说明普通话声韵配合关系的概貌，并没有反映出每个声母和每个韵母的配合细节

25 随堂练习 下列每组字的韵母均有韵头的是__. A、有 就 迎 B、碗 雪 眼 C、文 句 舞 D、纸 花 鱼
下列双音节词，两个音节的韵母都是开口呼的是＿＿． A.背包 B.调查 C.歌谣 D.梦幻 普通话语音中，开齐合撮四呼都能拼合的声母是 A.gkh B.jqx C.bdg D.nl 在普通话中，只能作声母，不能作韵尾的辅音音位有——个。 A B C D.22 “chuáng”这个音节——。 A.由六个字母六个音位组成 B.由六个字母三个音位组成 C.由六个字母三个辅音音位两个元音音位组成 D.由六个字母两个辅音音位两个元音音位组成 含非零声母的音节是——。 A.yi yu B.wa ri C.an ou D.e ya “xué（学）”这一个音节的韵腹是——。 A u B e C ü D é “jiǎ”这个音节中包含了——个元音，——辅音。 A.3， B.2， C.2， D.3，0 答案：A A D C D B D C