中華基督教會 基慧小學（馬灣） 輔導工作計劃簡介 學生輔導教師﹕何柏盛先生.

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1 中華基督教會 基慧小學（馬灣） 輔導工作計劃簡介 學生輔導教師﹕何柏盛先生

2 《學生支援小組》 校長／畢副校 課程主任 學生支援服務 訓導及輔導主任 優才教育教師 特殊教育統籌教師

3 《全方位學生輔導服務》 政策及組織 個人成長教育 全方位學生輔導服務 輔助服務 支援服務

4 《政策及組織》 重整SEN支援教師的工作分配 更新學生支援手册內容 APASO學生問卷調查（新版本） 擬訂反欺凌及預防性騷擾政策
（與訓育組合作） 重整德育及公民教育活動的方針 （與訓育組及相關主任、教師合作）

5 《推行個人成長課的概念圖》 常識課 個人成長課程 其他學科活動的協作 輔導活動的支援

6 《個人成長教育課程》 成長課節增至全年超過12節 P.1至P.6推行 整合一套完整的P.1-6成長課程 與P.1至P.6班主任共同備課
小一校園生活適應課程

7 《個人成長教育課程》 配合課程統整及挪亞方舟啟用，校本輔導活 推行校本輔導活動： 生命方舟計劃 動以生命方舟為題，設計各級輔導活動，加
强學生情、意、行的學習。

8 《個人成長教育課程》 生命方舟計劃(Life Ark Project) 年級 子題 各級分題 級本輔導活動 小一 小二
認識大自然的美 (New World) 認識大自然: 繽紛動物嘉年華 「識」「惜」大自然 護蛋行動顯愛心 用心育苗助成長 小三 小四 欣賞生命的美 (New Life) 人與大自然的關係: 愛在大自然 人與人之間的關係: 我們這一家 關愛你我他 我的大自然朋友 發現身邊的你 欣賞生命的美 小五 小六 探索使命的實踐 (New Mission) 環保‧節電‧愛地球 放眼環保珀麗灣 環保生活齊實踐 綠色生活救未來

9 生命方舟計劃 在活動進行期間，請各位家 長鼓勵 貴子弟積極參與， 並協助子女完成目標行為， 每天完成行為目標者，請家
長鼓勵 貴子弟積極參與， 並協助子女完成目標行為， 每天完成行為目標者，請家 長於能量冊內簽名，以換取 綠色能量。 讓我們携手培育學童建立 綠色生活的態度， 造就熱愛關心生命的人！

10 護蛋行動顯愛心 培養愛護生命的態度是一年級生命方舟的實踐目標。 （如蛋破裂或摔碎，家長不用簽名，可自行購買蛋繼續是次活動）
□ 觀察蛋殼的變化 □ 每天摸蛋十次 □ 聽一聽蛋裏面的聲音 □ 用濕毛巾清潔蛋 □ 嗅一嗅蛋的香味 □ 用幾分鐘跟蛋說心聲 □跟家長說出不同護蛋方法 ( 如用膠袋、小盒子等) □把蛋安放在家中合適的地方 □ 用衣物把蛋保暖 □定時記錄護蛋過程的感受 □ 每天將蛋隨身攜帶 第一眼的感覺： 第三天的感受：快樂/刺激/傷心/擔心/緊張/不知所措/害怕 第一週的感受：快樂/刺激/傷心/擔心/緊張/不知所措/害怕 第二週的感受：快樂/刺激/傷心/擔心/緊張/不知所措/害怕 第四週的感受：快樂/刺激/傷心/擔心/緊張/不知所措/害怕

11 《個人成長教育課程》 推行學生講座： 推行校園電視台-德育/輔導節目： 推行多元智能課： 「預防性侵犯」小一學生講座；
「青春期的轉變與適應」小五學生講座； 「預防性騷擾」及「藥物濫用」高小學生講座； 低小言語治療講座； 推行校園電視台-德育/輔導節目： 和諧校園生活：預防性騷擾及反欺凌行為 推行多元智能課： P.2,P.4歷奇世界

12 《輔助服務》 提供發展性、預防性和補救性的輔導計劃 同心挑戰日營 小五教育營 守護天使計劃 高年級學生言語治療活動
協助成立學生義工小組及推行學生義工活動 （與訓育組及小童群益會合作） 優才領袖訓練日營（與優才小組及訓導合作） 推行優才識别程序及培訓工作（與優才小組合作）

13 《輔助服務》 提供發展性、預防性和補救性的輔導計劃 各級歷奇小組 「突破成長路」社交小組 「學習智多Fun」小組 低年級推行抽離式英語拼音課
個別及小組言語治療小組 讀寫小組 (待定) 個別化教學計劃(IEP) 安排LAMK評核及SEMIS資料呈報

14 《輔助服務》 小一及小六學生適應服務 「如何協助小一學童適應校園生活」家長講座 小一校園生活適應課程
進行及早識別小一學生程序（包括言語及學習方面） 小一校園共享日 「預防性侵犯」小一學生講座 放榜後情緒支持小組 轉介SEN學童資料往中學程序

15 《輔助服務》 向具學習困難的學生提供訓練、支援或調適 定期進行學生支援小組會議，並擬訂個別調適表，分發給有關家長
「從I.T.活動提升兒童專注力」學生小組（待定） 與教學助理進行課堂以內外的支援 i)守護天使計劃 ii)推行P.1及P.2英語拼音課程 iii)低年級推行抽離式英語拼音課程

16 《輔助服務》 向具學習困難的學生提供訓練、支援或調適 進行及早識別小一學生程序（言語及學習方面） 新資助模式撥款申請 加強言語治療津貼申請
更新特殊學習需要學童名冊 安排測考調適（校內外測考監堂工作） 安排或舉辦支援SEN家長的工作坊或小組 轉介SEN學童資料往中學程序

17 《輔助服務：個案導輔工作》 人際關係？ 情緒？ 自我形象？ 父母子女間的溝通？ 家庭關係？

18 《支援服務》 向家長提供訓練及支援 家長英語拼音初班（每期六堂） 家長英語拼音進階班（每期六堂） 「親子伴讀」家長工作坊（共三節）
「如何跟子女進行家庭性教育」 家長工作坊（每期四堂） 「從童詩學始：提高子女中文寫作動機」 「從戲劇活動提升兒童社交能力」家長工作坊 「如何協助小一學童適應校園生活」家長講座 「有效管教與建立良好生活習慣」家長工作坊 區會聯校工作坊

19 《支援服務》 向家長提供訓練及支援 「專注力不足／過度活躍兒童的家居訓練」 家長工作坊（待定） 「如何提升子女讀寫能力」家長工作坊
親子工作坊－題目待定（與家教家合辦） 「言語治療」家長講座－題目待定 （與外購言語治療服務合辦） 增設特殊教育家長圖書借閱服務 (自閉症/亞氐保加症/專注力缺乏及過度活躍) 發展家長網上資源庫： 加强phonics 及自閉症網頁支援 鼓勵家長參加區內講座及工作坊

20 《支援服務》 向教師提供訓練及支援 學生支援手冊、入班及撤離課室支援、學生支援小組及個案會議、諮商、輔導加油站、轉介評估和個案支援（學生情緒、行為、輟學、危機介入等） 「安全校園文化的營造」、「簡介正向行為策略」及「支援自閉症學童資源介紹」 區會聯校工作坊－題目待定 與言語治療師共同備課及教學協作(與言語治療師協辦)

21 如何培育會生活、懂生命的孩子 作者：游乾桂 培養孩子成為具有智慧（思考、想像、創造力）的人 生命是一種感恩與寬恕 教育的目的是教他成為一個人 用心養孩子，不是用錢 培養孩子的內在智慧 教孩子閱讀自己和大自然兩本書 學習看到孩子的優點 不忘讚美孩子 你偉大的貢獻只是工作嗎？ 把孩子的體力健康找回來 和孩子一起編織夢想

22 《學生輔導教師辦公資料》 姓名：何柏盛先生 駐校時間： 星期一至星期五 地點：輔導室及教員室 電話： （歡迎親臨或致電預約）