春末闲谈.

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1 春末闲谈

2 回顾作者 请简要介绍鲁迅先生。 鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《南腔北调集》、《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《热风》、《坟》、《且介亭杂文集》、《花边集》、《准风月谈》、《伪自由书》、《而已集》等。

3 字词正音 果蠃( ) 螟蛉( ) 螫针( ) 绝祀( ) 嘉猷( ) 做窠( ) 孵化( ) 棘手( ) 麻痹( ) 中枢( ) 中( )风
果蠃( )  螟蛉( )  螫针( )  绝祀( )  嘉猷( ) 做窠( ) 孵化( )   棘手( )        麻痹( ) 中枢( )  中( )风 luǒ mínglíng shì sì yóu kē fū jí bì zhōngshū zhòng

4 初读课文 1.分析各自然段段意，理清文章层次。 2.整理文章的论证思路。 3.“细腰蜂的毒针”、“刑天”在文中分别喻指什么？
4.细腰蜂与小青虫是一种什么关系？作者由此想到了哪两类人什么样的关系？两种关系又有什么不同？

5 初读课文 1.分析各自然段的段意，理清文章层次。 1.回忆细腰蜂捕食螟蛉的场景 2.回忆前辈关于细腰蜂与螟蛉的故事
3.揭开细腰蜂捕捉螟蛉的本质 4.剖析统治者的麻痹术 5.分析麻痹术不能完全奏效的原因 6.外国统治者的麻痹术也不能完全有效 7.对造物者的谴责和讽刺统治者的愚蠢 8.歌颂被统治者至死不去战斗不息的精神

6 初读课文 1.分析各自然段的段意，理清文章层次。 第一部分（1—3）细腰蜂捕捉小青虫的趣事和毒针的神奇功能。
第二部分（4—6）旧时统治者的精神控制术的失败。 第三部分（7—8）治人者“无法禁止人们的思想”。

7 初读课文 2.整理文章的论证思路。 人 物 手 段 对 象 结 果 结 论 细腰蜂 统治者 成了 饲料 毒针 青虫 人民不可欺骗 不可压制
人  物 手 段 对 象 结  果 结  论 细腰蜂 统治者 成了 饲料 毒针 青虫 人民不可欺骗 不可压制 愚民 高压 不断 反抗 民众

8 初读课文 3.“细腰蜂的毒针”、“刑天”在文中分别喻指什么？ 毒针：统治者愚民的手段 刑天：誓死反抗不怕牺牲的民众

9 初读课文 4.细腰蜂与小青虫是一种什么关系？作者由此想到了哪两类人什么样的关系？两种关系又有什么不同？
细腰蜂的毒针非常灵验，能够让小青虫不死不活而成为细腰蜂的美食。 统治者的愚民政策不如毒针灵验，因为人毕竟不是小青虫。 统治者想使人民成为甘心被奴役的机器，但又要无知无觉，这是无法统一的矛盾。

10 课后思考 1.鲁迅在1925年春末，“闲谈”范畴涉及哪些话题？
2.鲁迅时在北京，正值北洋军阀实行恐怖政策统治时期，鲁迅为何在此时此地作此“闲谈”？能否缄口不谈？文中每一处“闲谈”，与当时现实社会有何联系？ 3.用自己的话概括鲁迅“闲谈”的实质，为“正说”命名。

11 探讨文本 问题1.鲁迅在一九二五年春末，“闲谈”范畴涉及哪些话题？
[提示]《春末闲谈》写于1925年4月22日，北京春末，正是北洋军阀政府实行白色恐怖政策，所谓“特殊知识阶级”，鼓吹“特别国情”之时，鲁迅此时“闲谈”，从何处“开口”？

12 探讨文本 [讨论]（第1段）文章开篇记叙故乡细腰蜂捕捉青蛙的“闲趣”，在“闲谈”中有何作用？
既是对蜾蠃这种寄生蜂独特功能的描述，也是对下文揭露旧时统治阶级精神麻痹术的形象比喻。

13 探讨文本 问题2.（第2段）明明是细腰蜂吃小青虫，亦有考据学家们立过异说，为什么“我遇见的前辈们都不采用此说”呢？试分析原因。
（1）古代的文献和前人的传说（封建迷信思想，传统保守观念）作怪； （2）不愿意相信，为了存留“天地间的美谈起见”； （3）为下文批判统治者麻痹人民的卑鄙手段，进而揭示真相作铺垫。

14 探讨文本 问题3.（第3段）试体会“夷人究竟可恶，偏要讲什么科学”一句的言下之意。
以统治者的口吻，讽刺和挖苦那些统治者们的愚民花招不过如此，表达了作者的鄙夷之情。

15 探讨文本 问题4.（第4段）俄国E君“忽然发愁”，我“也就皱眉叹息，装作发愁的模样”。请分析“装”的含义。 之所以“装”，是因为早就知道。
细节描写揭示了中国封建统治者们愚弄百姓的技俩是“领先于世界”的，是“早有就过这一种黄金世界的理想了”。 

16 探讨文本 问题5.（第4段）所谓“我国的圣君，贤臣，圣贤，圣贤之徒，却早已有过这一种黄金世界的理想了”，这里“黄金世界的理想”指什么？这是什么人希望的世界？ 历代封建统治阶级的封建礼教和迷惑人民的精神控制术。

17 探讨文本 问题6.（第5-6段）为了达成这样的世界，有哪些圣贤们都想出了怎样的方法来？有怎样的结果？
问题7.（第6段）中，“要而言之，那大缺点就在虽有二大良法，还而缺其一”，“二大良法”是什么，“缺其一”之“一”又是什么？

18 探讨文本 问题8（第7段）体会统治者们“三恨”的言下之意。 A．暴虐的统治最终会被推翻 B．手段终究无耻且有限 C．人民的思想不可禁止
用反语讥讽统治者企图长久控制人民，但没有学到细腰蜂的麻痹术。

19 探讨文本 问题9（第8段）作者举刑天的例子（故事）是为了说明什么道理？ 统治者为了达到统治的目的，会采用极端卑劣的手段，甚至杀戮；
即使杀戮也无法禁止人民的反抗，歌颂被统治者至死不屈战斗不息的精神。 

20 探讨文本 问题10.（第8段）作者引用陶潜“刑天舞干戚，猛志固常在”有何意义？
表明刑天无头仍有反抗的猛志；歌颂被统治者至死不屈、战斗不息的精神；也说明统治阶级麻痹术注定要失败。

21 探讨文本 问题11.鲁迅为何此时此刻此地作此“闲谈”？能否缄口不谈？为何不去大声疾呼？
[点拨]联系一九二五年中国社会现实的黑暗和课文提供的信息。 战士的责任，作家的良知，促使鲁迅无法缄口。“闲谈”是鲁迅“对存在进行思考”的一种成熟的高级形式，坚持“韧”的战斗的有力武器。

22 探讨文本 问题12.用自己的话，概况鲁迅利用“闲谈”的形式，要真切表达的“正说”的含义。 1.“细腰蜂的神奇毒针”
2.“中国妇女的境遇是极其平等的” 3.“礼失而求诸野” 4.“造物主可恨” 5.“刑天不死” 6.“精神文明太高了之后”

23 探讨文本 问题13.全文表达了作者怎样的态度？ 对封建统治者为了达到统治目的所采用恶劣手段的揭露与辛辣嘲讽，对人民思想和行动上进行反抗的极大期待与赞颂。

24 写作特点 1.以“史”显“时”，援古证今，寓庄于谐 2.思路开阔，集知识、趣味、说理于一炉 3.逻辑严密，说理形象化
4.语言精炼生动幽默，好用反语

25 写作特点 古人云：“嬉笑怒骂，皆成文章。”请从这篇文章中举出2-3例，谈谈鲁迅是如何用幽默生动、富有战斗力的语言来表达自己的观点的。

26 谢谢