101下三年級【走進臺北城】 實施成果報告 日期：102.06. 報告者：張素苓、黃心怡.

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1 101下三年級【走進臺北城】 實施成果報告 日期： 報告者：張素苓、黃心怡

2 【課程計畫1】 走訪學校社區特色街道 認識學校社區街道 1.知道學校社區街道名稱。 2.樂於參與社區活動。 活動一：古城在哪裡？
年級 實施 主題 次主題 課程目標 教學內容 實施節數 合計 三下 走訪學校社區特色街道 認識學校社區街道 1.知道學校社區街道名稱。 2.樂於參與社區活動。 活動一：古城在哪裡？ 1.教師利用教學簡報介紹下列內容： 臺北古城範圍、人文背景、周邊道 路、環境介紹、重要城門介紹 活動二：故鄉臺北影片欣賞 利用教學光碟『故鄉臺北』引導兒 童深入了解故鄉臺北的發展歷史。 ※影片內容說明： (1)臺北最早的樣子 (2)早期臺北的歷史演變 (3)艋舺的興衰史。 (4)今日臺北的樣貌簡介。 教師引導兒童習寫影片觀賞後的心得。 綜合3節 3節

3 【課程計畫】 三下 走訪學校社區特色街道 特色街道之美 簡介特色街道的廣告標語、標誌或圖文詩 活動三：特色街道圖文詩創作
年級 實施 主題 次主題 課程目標 教學內容 實施節數 合計 三下 走訪學校社區特色街道 特色街道之美 簡介特色街道的廣告標語、標誌或圖文詩 活動三：特色街道圖文詩創作 1.教師引導兒童進行特色街道圖文詩創作：教 師先利用下面這個作品來引導兒童進行 格式與寫作方向的討論 (1)教師引導兒童再次閱讀資料，找出自己所 要製作的特色街圖文詩的『主角』是那 一條街道。 (2)教師利用學習單引導兒童以圖文詩來介紹 這條『特色街道』，記得要配上最具特 色的圖畫並著上美美的顏色。 2.教師引導兒童上臺分享自己所創作的作品。 3.教師引導兒童將作品張貼在教室周圍，進行 分享與觀摩。

4 【教學資源】 用Google可以讓孩子從太空人的角度看到三民書局的招牌。
年級 實施 主題 次主題 教學內容 教學資源 三下 走訪學校社區特色街道 認識學校社區街道 活動一：古城在哪裡？ 1.教師利用教學簡報介紹下列內容： 臺北古城範圍、人文背景、周邊道 路、環境介紹、重要城門介紹 活動二：故鄉臺北影片欣賞 利用教學光碟『故鄉臺北』引導兒 童深入了解故鄉臺北的發展歷史。 ※影片內容說明： (1)臺北最早的樣子 (2)早期臺北的歷史演變 (3)艋舺的興衰史。 (4)今日臺北的樣貌簡介。 教師引導兒童習寫影片觀賞後的心得。 用Google可以讓孩子從太空人的角度看到三民書局的招牌。 可以參考《Fun遊台北》這個網站，讓孩子更可以察覺生活型態的改變。我們的共讀書《中正區的故事》偏重在中正區歷史的介紹。 特色街道之美 活動三：特色街道圖文詩創作 1.教師引導兒童進行特色街道圖文詩創作：教師先利用下面這個作品來引導兒童進行格式與寫作方向的討論 (1)教師引導兒童再次閱讀資料，找出自己所要製作的特色街圖文詩的『主角』是那一條街道。 (2)教師利用學習單引導兒童以圖文詩來介紹這條『特色街道』，記得要配上最具特色的圖畫並著上美美的顏色。 2.教師引導兒童上臺分享自己所創作的作品。 3.教師引導兒童將作品張貼在教室周圍，進行分享與觀摩。

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11 【教學實施與成果】 11

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16 【自評與省思】 運用學習單，讓學生了解基本參觀的路線，再加上PPT的解說，讓學生建立扎實的概念，所以真正探訪特色街道時，學生的感覺就像電腦裡的圖像活生生跑到自己的眼前，學生充滿積極的學習興趣，收穫自然滿行囊。

17 【自評與省思】 三民書局的導覽：三民書局的導覽，不只介紹三民書局自己的歷史，還配合我們的走進臺北城，跟孩子介紹城門、特色街道，簡單的小禮物也讓孩子愛不釋手。