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教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣五福國小王潔真老師
圖1-4-1 認識圖書的結構與功能 教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣五福國小王潔真老師 1-4-1認識圖書的結構與功能
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綱要編號：圖1-4-1 綱要構面：圖書館利用 主題二 ：圖書的結構與智慧財產權 授課年級：一年級 年級主題：認識圖書的結構與功能
主題二 ：圖書的結構與智慧財產權 授課年級：一年級 年級主題：認識圖書的結構與功能 教學活動：圖書之旅 1-4-1認識圖書的結構與功能
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連連看：透過“連連看”活動，引導學生思考圖書的結構。 圖書的結構：指導學生認識圖書的結構。 圖書的功能：指導學生了解圖書的功能。
教學內容 連連看：透過“連連看”活動，引導學生思考圖書的結構。 圖書的結構：指導學生認識圖書的結構。 圖書的功能：指導學生了解圖書的功能。 1-4-1認識圖書的結構與功能
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教學流程 連連看：從“連連看”活動開始，引發學生思考圖書結構的名稱。 圖書的結構：透過ppt指導學生認識圖書的結構及功能。
圖書的功能：透過網路資源“書的結構”，複習學生所學。 1-4-1認識圖書的結構與功能
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教學活動PPT (由下頁開始) 1-4-1認識圖書的結構與功能
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連連看 圖書的結構 ～認識圖書的結構 1-4-1認識圖書的結構與功能
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小朋友，你知道書的每個部位“名字”是什麼嗎？ 請你來猜看看..…(也請你說說看為什麼要這樣猜)
封面 書背 封底 1-4-1認識圖書的結構與功能
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小朋友，你記得書的每個部位“名字”是什麼嗎？ 請你來回想看看..…..…(也請你說說看為什麼要這樣猜)
封底 書背 封面 1-4-1認識圖書的結構與功能
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小朋友，你記得書的每個部位“名字”是什麼嗎？ 請你來回想看看..…
封面 封底呢? 書背 1-4-1認識圖書的結構與功能
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圖書的結構 教學步驟(PPT) 1-4-1認識圖書的結構與功能
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書的結構 一、書的外表 一本書從前面到後面分成： 二、正文前的頁數 三、正文或本文 四、正文後的頁數 1-4-1認識圖書的結構與功能
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書的外表 封面 封底 書背 書籍的封面,具有保護圖書及美化書本的功用，一般圖書在封面上印有書名、作者和出版者。
與封面的作用相同，然而比較簡單樸素。 是封面和封底連接的地方，通常印有書名、作者、出版者館藏的書標也貼是其上。(也稱為書脊) 書背 1-4-1認識圖書的結構與功能
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書的外表 封面 書背 書標 封底ISBN 1-4-1認識圖書的結構與功能
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正文前的頁數 書名頁 目次 首要的印刷頁，其上印有書名、著作者、插圖者、翻譯者、出版者或發行者等資料
記載本書各章節標題，可當全書的大綱來看。(又稱目錄) 1-4-1認識圖書的結構與功能
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正文前的頁數 書名頁 目次/目錄 1-4-1認識圖書的結構與功能
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正文 正文：是構成一本書的主體部分，也 是圖書的精華所在。 1-4-1認識圖書的結構與功能
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正文後的頁數 附註 版權頁 ISBN 正文中作者認為需要進一步為讀者說明解釋之處。 記載有作者、書名、出版社名稱，以及出版時間…等資訊。
國際標準書號( International Standard Book Number,簡稱 ISBN ) 1-4-1認識圖書的結構與功能
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版 權 頁 1-4-1認識圖書的結構與功能
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圖書的功能 教學步驟(PPT) 1-4-1認識圖書的結構與功能
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你知道嗎？ 圖書的用途十分廣泛， 非小說類圖書主要用作增長知識； 小說主要用來休閒或增強寫作能力； 工具書用作參考資料；
日記用來增強寫作能力及記錄日常生活發生的事情。 小朋友，你覺得讀書對你有什麼幫助呢？ 1-4-1認識圖書的結構與功能
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讓我們先來複習一下 “書的結構”吧！ 1-4-1認識圖書的結構與功能
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說說看這些是書的哪一部分吧！ 目次/目錄 封底 封面 本文 1-4-1認識圖書的結構與功能
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說說看這些是書的哪一部分吧！ 書名頁 封底 本文 封面 1-4-1認識圖書的結構與功能
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圖書之旅結束囉！ 現在就開始翻翻你手邊的書 看看你能說出多少“書的名字”吧！
圖書之旅結束囉！ 現在就開始翻翻你手邊的書 看看你能說出多少“書的名字”吧！ 1-4-1認識圖書的結構與功能
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